Конспект урока по обучению грамоте на тему Предложение (1 класс)

</ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

УМК "Планета знаний" (учебник "Букварь" автор Т.М.Андрианова) - урок по данной теме проводится на 2й неделе обучения в 1 классе.

Задачи урока: учить детей различать слово и предложение. Познакомить учащихся с графической моделью предложения.

Деятельность учащихся: составлять самостоятельно схемы простых предложений различной распространённости; придумывать предложения с опорой на рисунки и схемы; определять количество слов в предложении.

Этап

Содержание

Примечание

Орг. момент

Повторение

Проблемная

ситуация

Введение в тему

Интересные факты

Работа с книгой

Физминутка

Игра на

закрепление

Домашнее

задание

(сл.1) Проверка готовности к уроку: учебник, РТ, ручка, карандаш, ластик, линейка, лотки.

О чём говорили на прошлом уроке? Какой бывает речь? Как отличить устную речь от письменной? От какого слова получила название устная речь?

Откройте тетрадь на стр.5. Читаем задание 1. Карандашом ...+ объяснение.

Определите вид речи на картинках (сл.2)

Можно ли с помощью рисунка передать какое-либо сообщение?

А точную мысль? (рисую на доске мяч - какое сообщение я передаю вам этим рисунком?)

Столько разных версий... Какой вывод можно сделать?

Чтобы выразить конкретную мысль, нужно произнести предложение - это тема нашего урока. (сл.3)

Отгадайте загадку:

1. Шубка - иголки,

Свернётся он - колкий.

Рукой не возьмёшь.

Кто же это?... (сл.4)

Это очень интересное животное. Ёж появился примерно 15 млн. лет назад на нашей планете. Вот несколько интересных фактов:

- у обычного ежа примерно 10 000 иголок

- раз в 3 года он полностью меняет иглы

- иглы у ежа растут примерно 1 год

- у ежа 36 зубов. А у людей?

- к старости зубы могут выпасть

- зимой ёж впадает в спячку, примерно на 128 дней

- у ежа есть хвост, но его не видно под иголками. Длина хвоста примерно 3 см.

- ежи плохо видят, но различают цвета

- на мышей ежи не охотятся - это выдумка, т.к. ёж не может её догнать

- часто в книжках ёжик несёт на спине яблоко или гриб. Но в жизни такого не бывает, т.к. ёж просто не может так свернуться

- ночью ежи громко топают

- существует 15 разновидностей ежей

Открываем учебник на стр.12.

Кто изображён на рисунке?

Что изображено на рисунке?

Опишите картинку.

Ёж увидел гриб - мы можем записать это предложение в виде пиктограммы (сл.5)

Каждый нарисованный предмет - это слово, но т.к. пиктограмму рисовать сложно, то будем пользоваться схемой. 

Почему схема состоит из 3 чёрточек?

Почему у первой чёрточки есть уголок?

Какой знак стоит в конце схемы?

Точка показывает, что предложение закончилось.

Рассмотрите картинки и схемы к ним в следующем задании. Составьте предложение к 1-й картинке. Если я изменю схему этого предложения

(сл.6) какое предложение можно составить? (и т.д.)

Выполним следующее задание: №1 ... (и т.д.)

- Раз - подняться, потянуться

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка

На четыре - ноги шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - за стол тихонько сесть.

А сейчас попробуем сыграть в одну игру. Слушайте внимательно («Спутник букваря» стр.11-12) Играем по рядам или по вариантам.

Рабочая тетрадь стр.5 упр.2 - записать предложения и ниже - схему.

- Да

- Ёж

- 32

- Ёж

- Гриб

- 3 слова

- ...

- ...

- ...