Урок окружающего мира на тему На что похожа наша планета?

Окружающий мир

Тема: На что похожа наша планета?

Цель: познакомить с формой и движением Земли, с глобусом.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать глобус для объяснения шарообразной формы Земли; объяснять особенности движения Земли.

Оборудование: карта России, глобус, тарелка, мяч; у учащих­ся - цветные карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

• Кто запомнил, как нужно переходить дорогу? (Ответы детей.)

• Кто увидел знак «Пешеходный переход» по дороге домой или в школу? (Ответы детей.)

Работа в КИМах (тест 15, с. 27).)

3. Самоопределение к деятельности

(На доске карта, у учителя на столе глобус.)

• Посмотрите, ребята, какие предметы для нас принесли Му­равьишка и Мудрая Черепаха. Послушайте загадку и поду­майте, о чем пойдет речь сегодня на уроке.

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все - и млад и стар,

Что наш дом - большущий шар. (Земля.)

• Кто понял, о чем мы будем говорить на уроке? (О нашей планете.)

• Прочитайте тему урока на с. 48 учебника. (На что похожа наша планета?)

• Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.

4. Работа по теме урока

• Вспомните, что вы знаете о нашей планете. (Ответы детей.) Земля - планета, где живем все мы.

• Муравьишка Вопросик предлагает рассмотреть два пред­мета и решить, какую же форму имеет наша планета.

(Учитель показывает большую тарелку и большой мяч. Дети высказывают свои предположения.)

• Если предположить, что Земля плоская, можно ли дойти до края Земли? (Да.)

• А если Земля - шар, можно ли дойти до края? (Нет.)

• Рассмотрите изображение Земли на с. 48. С помощью ри­сунков 3 и 4 докажите правильность своего ответа.

В древности люди, наблюдая с берега за кораблями, кото­рые возвращаются из дальнего плавания, догадались, что Земля имеет форму шара. А путешественник Магеллан, решив объехать на пяти кораблях Землю, доказал что она круглая. Его корабли три года плыли все вперед и вперед, не меняя направления. Четыре корабля погибли в бурных водах. И только один обогнул Землю и вернулся в порт с противоположной стороны. В наши дни, ко­гда совершаются полеты в космос, люди своими глазами могут увидеть, что Земля имеет форму шара.

• Расскажите, какие были представления о Земле у древних людей. (Ответы детей.)

В Вавилоне считали, что Земля высокая и круглая, как гора, а сверху ее накрывает небесный свод с воротами для восхода и за­хода солнца. За ним помещаются «верхние воды» - небесный оке­ан, а еще выше, на внутреннем небе, живут боги.

Древние греки думали, что все небеса сплошь населены бога­ми или, в крайнем случае, их детьми - героями, а людям досталась только Земля - огромный остров посреди замкнутой в кольцо реки Океана. А ученый Платон расположил Землю на одной сто­роне куба, который окружил хрустальной сферой со звездами.

Только мудрый Пифагор догадался, что наша Земля - это шар. А еще он понял, что этот земной шарик вовсе не стоит в центре мира, как думали до него, а сам «обращается около огня» - самой близкой звезды по имени Солнце. Но лишь когда Магеллан проплыл вокруг света, стало ясно, что все мы живем на шаре, хотя и очень большом. Однако за «хрустальный свод небес», к которому золотыми гвоздями приколочены звезды, человечество цеплялось еще очень долго, пока в нем, наконец, не наделали дырок - сначала телескопами, а потом и космиче­скими кораблями.

V. Физкультминутка

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде «раз»,

А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде «два».

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Беседа, работа по учебнику

• Ребята, а что держит в лапке Мудрая Черепаха на с. 49? (Глобус.)

(Учитель показывает глобус.)

Глобус - модель Земли. Это шар, на который нанесены очер­тания суши и вод Земли. Шар насажен на ось и наклонен по от­ношению к подставке.

• А на что еще похожа наша планета? (Ответы детей.)

• Как вы думаете, Земля неподвижна или она движется? (От­веты детей.)

• Рассмотрите рисунки-схемы на с. 49. Порассуждайте с со­седом по парте о том, как движется Земля.

(Дети несколько минут работают в парах, затем выслушива­ются рассуждения трех-четырех учеников.)

Земля - третья планета Солнечной системы. Как и все пла­неты, она движется вокруг Солнца. Земля - спутник Солнца. Когда космонавты глядят из космоса на нашу планету, она им кажется светящимся шаром прекрасного голубого цвета. Наша планета не просто движется, а мчится в космическом про­странстве быстрее любой ракеты. И хотя летит она очень бы­стро, за год успевает облететь вокруг Солнца только один раз. Уж очень большой путь!

Земля вращается не только вокруг Солнца. Она вращает­ся и вокруг своей оси, крутится, как волчок. Земля подставляет Солнцу то одну сторону, то другую. Пока она совершает один обо­рот вокруг своей оси, проходят 24 часа, т. е. сутки - день и ночь.

2. Выполнение заданий в рабочей тетради. № 1 (с. 33).

• Рассмотрите рисунки. Как вы думаете, на какие предметы похожа наша планета? Выполните задание.

№2 (с. 33).

• Рассмотрите рисунок. Что на нем изображено? (Наша пла­нета.)

• Посмотрите еще раз на глобус и раскрасьте рисунок.

• Какие цвета вам понадобились для раскрашивания?

• Каким цветом вы раскрасили моря и океаны? А материки?

7. Рефлексия

• Муравьишка приготовил для вас новые вопросы. Попро­буйте ответить на них.

• Как называется наша планета?

• Какую она имеет форму?

• Как это можно доказать?

• Как движется Земля?

• Что такое глобус?

• Оцените свои достижения на уроке. (Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

7. Подведение итогов работы

• Вернемся к учебной задаче урока. Какую форму имеет наша планета? Какое предположение мы выдвинули? (Земля име­ет форму шара.)

• Как мы доказали свое предположение? (Фотография из кос­моса это подтверждает.)

Дополнительный материал

Земля

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно...

Береги свою планету -

Ведь другой, похожей, нету!

</ Я.Аким

Загадки

Меня спросили,

Как я тружусь.

Вокруг оси

Своей кружусь! (Земля.)

Кто в году четыре раза

Переодевается? (Земля.)

На ноге стоит одной

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны. (Глобус)