Технологическая карта урока технологии 4 класс Лепка героев у Лукоморья

Технологическая карта урока

Данные об учителе: Переведенцева Анна Николаевна, МОУ «СОШ №93 им. М.М. Расковой»,города Саратова

Предмет: технология

Класс: 4

Тема урока: Лепка сказочных персонажей у Лукоморья

Тип урока: комбинированный

Цель урока:

- привлечь учащихся к созданию коллективной работы, вовлечь каждого участника в активный познавательный, творческий процесс;

- учить презентовать плоды своего творческого труда, отстаивать свои взгляды на выбор методов, средств и материалов, необходимых для осуществления своих творческих замыслов;

- воспитывать у детей интерес к художественной литературе, живописи, музыке, к творческому взаимодействию при совместной работе;

- формировать навыки исследовательской деятельности, умение самостоятельной работы с различными материалами, приобщать к полезному труду.

Оборудование: пластилин разной цветовой гаммы, стека, доска для лепки, тряпочка для рук, рисунки на тему «Лукоморье», схемы.

п/п

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

1

Организационный момент

Организовать самоопределение детей к деятельности на уроке

Приветствует учеников.

Проверяет готовность к уроку.

Воспринимают на слух, визуально контролируют готовность к уроку.

Личностные: самоорганизация.

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке

2

Вводная беседа

Целеполагание и постановка задач.

Предлагает ответить на вопросы:

- похож ли дуб на волшебный?;

- чего не хватает, чтобы можно было назвать это место волшебным?

Подводит учащихся к цели занятия: - должны вылепить сказочных персонажей у Лукоморья.

Отвечают на вводные вопросы и формулируют цель урока

Личностные:

осознание своих возможностей.

Регулятивные:

умение регулировать свои действия.

Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.

3

Подготовка к работе

Анализ и обсуждение технологии работы с пластилином.

Объясняет технологию работы с пластилином. Предлагает ответить на вопросы: - что необходимо сделать, приступая к лепке?;

- с чего начинают работу над игрушкой?;

- для чего нужна стека?.

Отвечают на поставленные вопросы. Формулируют алгоритм работы над изделием.

Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий.

Познавательные: умение рационально использовать технологическую информацию; оценивать технологические свойства материала, ориентироваться в технологиях обработки материала.

4

Творческая работа

Умение анализировать полученную информацию и применять на практике.

Умение сотрудничать на уроке с учителем, одноклассниками, в группе и коллективе

Организует работу пар и групп, следит за правильным выполнением операций, контролирует и корректирует действия учеников.

Привлекает к обсуждению выполнения работы.

Определяют и выполняют работу, осуществляют самоконтроль выполнения операции.

Коммуникативные: умение слушать и понимать других; умение работать в паре и в группе.

Личностные: развитие трудолюбия и ответственности за качество своей и коллективной деятельности.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение выделять необходимую информацию; умение планировать свою трудовую деятельность.

5

Подведение итогов

Умение сотрудничать на уроке с учителем, одноклассниками, в группе и коллективе. Умение оценивать работы одноклассников.

Комментирует и демонстрирует работы учеников.

Фиксирует оценки учащихся.

Поздравляет учащихся с правильно отгаданным проиллюстрированным фрагментом.

Презентуют свою коллективную работу. Отгадывают фрагмент, оценивают свою работу и работы членов группы, отвечают на вопросы учителя.

Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку.

Регулятивные: умение презентовать свою работу.

Познавательные: умение на основе анализа объектов делать выводы; умение извлекать информацию из иллюстраций.

Коммуникативные: умение слушать и понимать других; умение оформлять свои мысли в устной форме; умение работать в паре и группе.