Статья 'Работа со словарными словами'

Проработав в школе много лет, я заметила, что запоминание словарных слов у детей происходит очень сложно. Пробовала и изучение в течение недели слов по группам, и по 1-2 слова в той последовательности как они даны в учебнике. В классе есть дети, испытывающие трудности. Чтобы помочь им, я стала давать слова на запоминание , используя этимологию, ребусы или авторские ассоциации к ним.

Слова с использованием этимологии

Воробей- от слов «вора (вор) бей» так как ворует крошки.

Медведь - ведающий, где (знающий) мёд.

Малина -состоит из маленьких частей.

Капуста -от слова «капа»-голова

Спасибо - спаси (спас) тебя бог

Алфавит- от названия буквы древнерусского алфавита альфа

Библиотека- «библио» по - гречески книга

Карандаш -от слова «кара» (чёрный) «таш» (камень)

Пенал -перо по латыни пена

Работа -от слова раб

Коньки- на первых коньках вырезали голову коня, от слова конь

Ученик -от слова ученье- это главный труд для обучающегося

Слова с использованием ребусов

40а - сорока

100 лица (рисунок)- столица

Яц-заяц

Запоминание слов по ассоциации (личные наработки)

Берёза - белый ствол

Ветер - сильный ураган напоминает букву Е

Гвоздика- острые края как гвоздики

Горох -сами горошины в стручке похожи на О

Дежурный -назначают каждый день

Деревня- чтобы построить деревню, вырубали деревья, от слова дерево

Дорога, шоссе- по дороге ездят машины, именно её касаются колёса, которые напоминают букву О

Земляника - от слов к земле ( земли) никнет

Картина, картофель - это слова вороны КАР

Мебель- состоит из полок, шкафы мебельные напоминают Е

Молоток, топор -отверстие в молотке и топоре напоминают две буквы О

Морковь -если разрезать её поперёк , то там найдём две буквы О

Обед, посуда - во время обеда на столе стоит посуда, вид сверху буква О

Лимон - кислый

Огурец, одуванчик, ромашка, орех- по форме буква О

Сирень- по цвету сиреневая или белая , сиреневый цвет ближе к синему

Снегирь- от слова снег, прилетает на зимовку

Солома - с обеих сторон трубочка напоминает О

Петух - в сказках Петя -петушок

Ягода- я год жду

Условия работы:

Должна проводиться в системе

1.Знакомство со словом с объяснением.

2. Выделение зелёным стержнем «опасных мест» при написании слова (для зрительного запоминания)

3.Объяснение написания слова при работе со словарными словами на разных этапах урока: при написании слова выделяются зелёным стержнем « опасные места»

Приёмы работы

1.Проговаривание слов орфографически правильно перед написанием (комментирование).

«.Устная работа. Один обучающийся называет изученное , другой орфографически правильно проговаривает.

№. Запись слов с заданием: вставь пропущенную букву. Впоследствии проводится самопроверка. Если ребёнок сомневается, может посмотреть в словарь. Используется также работа в парах: обмен тетрадями для проверки.

Используя данные приёмы работы получаю хорошие результаты словарных диктантов. Отсутствуют не только неудовлетворительные , но и удовлетворительные отметки. Могут быть 1-4 четвёрки, остальные пятёрки.