Рабочая программа по ОРКСЭ 4 класс

Рабочая программа по основам мировых религиозных культур 4 класс.

Рабочая программа модуля «Основы мировых религиозных культур» является одним из шести учебных модулей комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики», составлена на основе требований ФГОС начального образования.

Место модуля в учебном плане.

В учебном плане на изучения модуля отводится 34 часа (1ч в неделю).

Планируемые результаты изучения модуля.

Предметные результаты:

- знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, традиции - как основы культурной истории многонационального народа России;

- готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию:

- знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание её значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе:

- понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

- формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

- первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

- становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

- осознание ценности человеческой жизни.

Личностные результаты:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на своих и чужих, развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

-принятие и освоение социальной роли уч-ся, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе предсталений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

- развитие доброжелательности и эмоционально-нравственнойотзывчивости, понимания, сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- наличие мотиваций к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств её осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффектные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

- адекватное использование речевых средств и средств икт технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникаций;

- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- умение выделять признаки и св-ва, особенности объектов, процессов и явлений действительности, высказывать суждения на основе сравнения функциональных эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации.

</<font size="3">Содержание модуля.

Содержание учебного модуля организовано в рамках четырех основных тематических разделов.

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. ( 1 ч.)

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. ( 16ч.)

Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. ( 12 ч.)

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России. ( 5 ч.)