Классный час «Как здорово,что есть друзья!»

Тема: «Как здорово,что есть друзья!»

Цель занятия:

- определить законы дружбы;

- способствовать формированию дружного классного коллектива.

Задачи :

1. Образовательные - формирование представления детей о дружбе, о решающей роли ее в жизни детей, о настоящей дружбе. Определение различий в понятиях «привязанность» и «настоящая дружба»;

2. Воспитательные - воспитание чувства ответственности, доброжелательности, уважения друг к другу.

3. Развивающие - развитие навыков сотрудничества друг с другом. Формирование духовно-нравственных качеств.

Сценарий классного часа.

1.Организационный момент.

2. Работа над понятием «дружба».

(Слайд 1) -Посмотрите, какие картинки закрыты? Как вы догадались?

-О чём мы будем сегодня говорить?

(Слайд 2)

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

-Что такое дружба?

Если мы обратимся к словарю С. Ожегову, то мы найдём вот какое определение дружбы.

( Слайд3)

Дружба -близкие отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, и общих интересах.

С .И Ожегов

-Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живет на Земле один раз, поэтому нужно каждый день творить добро.

3.Результаты анкеты.

1. Есть ли у тебя друг?

2. Почему ты считаешь его своим другом?

3. С кем из класса ты бы пошёл в разведку?

4. Ты хороший друг?

( Слайд 4) Стих У. Шекспира о дружбе.

4.Работа с коллажом.

(Слайд 5) Посмотрите на коллаж. Какая картинка лишняя? Почему ты так считаешь?

-Мы сказали много о дружбе, друзьях, давайте подведём итог.

5.(Слайд 6)Памятка «Законы дружбы».

6.( Слайд 7)Игра «Доскажи пословицу»

Нет друга - ищи, ……………

Не имей сто рублей, ………..

Один за всех и ………………

Человек без друзей,………

Старый друг лучше …………

Друг познаётся……………….

Один в поле…..

Крепкую дружбу и … ... ...

7.Рассказ о своём друге.

- Кто хочет проверить, хорошо ли знает своего друга?

Ответьте на вопросы:

Какой урок у него любимый?

На чем он любит кататься?

Какое время года у него любимое?

Какой вид спорта любит?

Кем хочет стать, когда вырастет?

Какое животное он хотел бы иметь дома?

Какие книги любит читать?

8. Мозговой штурм.

-Как вы думаете, кого мы называем другом?

Выберите нужную карточку.

*человек, с которым вы просто здороваетесь во дворе (знакомый).

*человек, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события (приятель).

*одноклассник, с которым за 8 лет съеден пуд соли (товарищ).

* человек, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали (друг)

-Какими чертами характера должен обладать хороший друг? Выберите самое главное качество и запишите на лепестке.

Мы сделаем цветок дружбы, прикрепим в классном уголке и будем помнить о чём говорили сегодня.

9. Итог.

Исполнение песни «У друзей нет выходных»

</<br>