Учителю
Конспект урока по русскому языку на тему Уточняем, как решать орфографические задачи в корне слова

Конспект урока по русскому языку на тему Уточняем, как решать орфографические задачи в корне слова

Автор публикации: Шохирева И.О.

Дата публикации: 28.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Конспект урока русского языка 2 класс УМК «Гармония»

Тема: Уточняем, как решать орфографические задачи в корне слова

Цель: Учить детей решать орфографические задачи: правильно подобрать проверочное слово и выбрать нужную букву

Задачи: Совершенствовать навыки письма; учить правильному выбору буквы в корне слова

Развивать внимание, память, речь устную и письменную, наблюдательность

Воспитывать аккуратность к выполнению работы в тетрадях, дисциплинированность на уроке

Тип урока: Урок формирования новых знаний

Оборудование: Интерактивная доска, компьютер, проектор

Ход урокаЭтапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Здравствуйте ребята!

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Встали ровно, тихо сели.

На меня все посмотрели.

Ребята, проверьте всё ли готово к нашему уроку?

Приветствуют учителя,

Стоя возле своих парт.

Тихо присаживаются на свои места.

Внимательно слушают учителя.

Проверяют рабочее место.

Подготовка к активной познавательной деятельности

Ребята, обратите внимание на экран.

В какой части слова пропущены буквы?

Л.сной, бела., л.са, ск.жу, ёр., эта., м.ста, ё., жу., гр.чи.

Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова.

Обращают своё внимание на экран, пропущены буквы в корнях слов, в окончаниях. Выполняют самостоятельно задания, которые предлагает учитель, затем проверка осуществляется цепочкой. Ученик зачитывает слово, объясняет выбор букв.

Установка познавательной задачи

Возьмём слова:

Л.сной, л.са

-Что можете о них сказать?

- Являются ли родственными?

Сформулируйте тему и цель нашего урока

Буквы пропущены в корнях слов; слова не однокоренные и не родственные, у них разное значение.

Тема нашего урока: Уточняем как решать орфографические задачи в корне слова.

Мы будем на уроке учиться делать правильный выбор букв в корнях слов

Усвоение новых знаний

Ребята, откройте учебник на с. 61 №407. Прочитаем задание

Вспомни все способы подбора проверочных слов для орфограмм корня.

Учитель следит за правильной посадкой учащихся, при проверке следит за правильностью речи.

№408 Проверь себя: отличишь проверочные слова от непроверочных?

Учитель следит за посадкой учащихся

Открывают учебник, ученик хорошо читающий, вслух читает задание, в тетради на печатной основе выполняется таблица: Как искать проверочные слова для корня? Сначала пробуют выполнить самостоятельно, затем с помощью учителя.

Выполняют самостоятельно

Первичная проверка понимания

№409 Когда - то вам, ребята, не удалось решить все орфографические задачи(345).Думаю, что теперь мы справимся с этим заданием. Вернёмся к №345.

Помни!

Пока ты умеешь решать орфографические задачи только в корне слова, поэтому до корня и после него не забывай оставлять «окошки».

Иногда «окошки» нужны и в корне - в русском языке много трудностей.

Учащиеся возвращаются к заданию 345 и выполняют его, записывая в тетрадь.

Записывают слова, доказывая выбор букв.

Обращают внимание на пямятку на странице внизу.

Физкультминутка

Ребята, мы с вами очень много работали, теперь немного отдохнём

На разминку становись! Вправо ,влево повернись!

Повороты посчитай:

Раз, два, три не отставай.

Начинаем приседать:

Раз, два, три, четыре, пять.

А теперь поднимем ручки и опустим их рывком,

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком.

А теперь ходьба на месте.

Стой раз, два.

Мы опустимся на место

Вновь возмёмься за дела!

Учащиеся повторяют движения за учителем

Закрепление знаний

Молодцы! Немного отдохнули и вновь принимаемся за дело

№410.Перенесись в лето. Читая, из слов в скобках выбирай то, которое поможет сделать картину цветной. Придумай первое предложение.

__________________! Среди к.лос?ев ржи (растут, с.неют) в.с.льки. А чуть дальше, по кр.ям поля,(б.леют, растут) р.ма.ки, к.чают г.ло.ками хру.кие к.л.кольчики.

Читают задание вместе с учителем. Придумывают первое предложение.

Записывают текст с выбранными словами. Буквы некоторых слов узнают в словаре.