Листы образовательных достижений обучающегося (3, 4 класс)

Лист оценки образовательных достижений

за 1 полугодие 201__ - 201__ уч. года

обучающегося(йся) 3 класса « » МОУ«СОШ №___»

Ф.И. ___________________________________________

Критерии

Образец задания

Само-

оценка обуч-ся (+, - , ?)

Оценка

задания

(+, - , ?)

Итого-вая

оценка

(балл)

1.Умение найти имена существительные, поставить их в началь-ную форму, умение определять род и склонение существит.

Найди имена существительные и определи их склонение. Укажи над словом.

Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнезда, поднялся высоко в небо и запел

звонкую песенку.

2.Умение работать со словосочетанием, определять падежи существительного.

Выбери словосочетание , в котором имя существительное стоит в предложном падеже и обведи кружком правильный ответ.

1.подбежал к дому

2.любовался берёзкой

3.рассказал о брате

4.стоял около машины

3.Умение работать с предложением, опреде-лять части речи.

Определи, какой части речи нет среди слов предложения и подчеркни чертой правильный ответ.

На пшеничном поле росли синие васильки.

1.имя существительное

2.имя прилагательное

3.глагол

4.местоимение

5.предлог

4.Умение находить значения суммы и разности, сравнивать их значения.

Найди сумму и разность.

+ 486503 _ 954382

263978 236294

Выпиши значения выражений и сравни их. (< , > ,= )

___________ □___________

5.Умение решать составную задачу в несколько действий, правильно формулиро-вать и записывать ответ.

Реши задачу. (выражением или по действиям)

В парке посадили 15 рядов берёз по 8 деревьв в каждом ряду и 18 рядов дубов

по 7 деревьев в каждом ряду.Сколько всего деревьев посадили в парке?

Решение: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Ответ: ________________________________________________________________

6.Знать формы поверхности земли, умение их определять.

На какой земной поверхности расположена Вологодская область и отметь \/.

- гористая

- равнинная

- холмистая

7.Знать свойства воды и вещества, растворяе-мые и нерастворяемые в ней.

Выбери вещества, которые растворяются в воде и отметь \/.

- камень

- песок сахарный

- речной песок

- мёд

8.Умение ориентиро-ваться во временах года, соотносить их с действительностью, знать виды осадков по временам года.

а) Выбери название времени года, которое сейчас в природе и отметь \/.

- весна - лето - осень - зима

б) Запиши осадки, характерные для этого времени года.

1______________

2______________

3______________

4______________

5______________

9..Уметь восстанав-ливать в памяти содер-жание произведения, знать жанры произве-дения, умение в них ориентироваться

Определи жанр произведения «Слон» А.Куприна и обведи правильный ответ.

1.басня

2.сказка

3.рассказ

4.стихотворение

5.былина

10.Знать виды текста, умение работать с текстом.

Прочитай внимательно текст.

Лиса зимой.

Зима для зверей -время бескормицы и холода. Как же они преодолевают эти сложности? Лисицу от сильных морозов предохраняет густая, пушистая шубка. Ноги лисицы к зиме сплошь обрастают густой шерстью. Лиса зимой как бы в валенках, и ноги её не зябнут даже в сильные морозы. Но всё - таки зима - самое тяжёлое время для лисицы. Добывать пищу зимой очень трудно. Долго приходится лисице рыскать по полю.Чтобы насытиться, ей нужно поймать много мышей и полёвок.

Определи вид текста и обозначь \/ правильный ответ.

1.текст - повествование

2.текст - описание

3.текст - рассуждение

11.Умение ориентиро-ваться в учебнике по содержанию.

Определи, на какой странице в учебнике находится стихотворение «Плащ» В.Берестова.

Запиши свой ответ:_____________________________________________

12.Умение адекватно оценивать свои учеб-ные возможности и обьяснить своё мнение

Напиши название любимого урока. Объясни, почему он тебе нравится?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лист оценки образовательных достижений

за 2 полугодие 201__ - 201___ уч. года

обучающегося(йся) 3 класса « » МОУ«СОШ № ___»

Ф.И. ______________________________________________

Критерии

Образец задания.

Само-

оценка обуч-ся (+, - , ?)

Оценка

задания

(+, - , ?)

Итого-вая

оценка

(балл)

1.Умение восстанавли- вать деформированный

текст, озаглавливать его, правильно запи-сать текст. Знать орфо-граммы, умение их проверять.

Прочитай предложения. Составь из них рассказ.

1) Стройными к..сяками пот...нулись птиц... на тёплый юг.

2) Птицы стали готовиться к дал...нему перелёту.

3) (На)ступила х...лодная осень.

4) Старые птицы учили м...лодых строиться клином (в)воздухе

5) Впереди л...тел опытный в...жак.

Озаглавь текст. Запиши правильно свой рассказ, вставляя пропущенные буквы.

___________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Умение правильно писать безударные окончания имён суще-ствительных и прилага-тельных в ед.числе, определять падеж прилагательных.

Вставь пропущенные буквы, укажи падеж имён прилагательных в ( )

( )

1) купила син..... ленточк...

( )

2) стоял у молод..... берёзк...

( )

3) нырял в глубок...м озер....

( )

4) ходил с верн....м друг...м

3.Умение находить родственные слова.

Определи, какое слово не является родственным со словом друг?Отметь его «+»

1) дружеский

2) подруга

3) вдруг

4) дружба

4.Умение определять жанр литературного произведения.

Определи жанры произведения, которые относятся к устному народному творчеству. Отметь их «+»

1) скороговорка

2) рассказ

3) басня

4) сказка

5.Знать нумерацию чисел и арифметичес-кие действия, умение находить значение числового выражения.

Самое большое однозначное число умножь на самое маленькое четырёхзначное число и уменьши на 500. Запиши числовое выражение и вычисли его.

________________________________________________________________________

6.Умение решать составную задачу разными способами, правильно формулиро-вать и записывать ответ, вычислять стголбиком

Реши задачу (выражением или по действиям), вычисляя столбиком.

В одной школе 1207 учеников, а в другой в 3 раза больше. Сколько учеников в двух школах всего?

Решение: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Ответ: ________________________________________________________________

7.Умение находить периметр геометри-ческих фигур.

Если периметр прямоугольника 18 см, то какой длины могут быть стороны этого прямоугольника? Запиши различные варианты.

1) длина: ___________ 3) длина: ___________

ширина: __________ ширина: __________

2) длина: ___________ 4) длина: ___________

ширина: __________ ширина: __________

8.Знать природные сообщества и их обитателей.

Соотнеси → название животного с его природным сообществом.

медведь река

цапля луг

окунь болото

мышь - полёвка лес

жаворонок поле

9.Знать полезные ископаемые и их свойства.

Распредели по группам только полезные ископаемые:

Торф, конфета, минеральная вода, гранит, молоко, природный газ, нефть, глина.

твёрдые: ________________________________________________________________

жидкие:_________________________________________________________________

газообразные: ____________________________________________________________

10.Уметь оценивать качества человека.

Какими качествами должен обладать настоящий друг?Отметь свой выбор «Х»

□драчливый □заботливый

□верный □жадный

□отзывчивый □честный

11.Знание профессий человека, понимание значимости профессии в жизни.Умение выска-зывать своё мнение.

Какую профессию ты хотел бы получить и почему? Напиши своё мнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12.Умение адекватно оценить себя.

Оцени свою работу. Отметь свой выбор «Х»

□справился без ошибок □допустил ошибки □не справился

Лист оценки образовательных достижений

за 201___ - 201___ уч. года

обучающегося(йся) 4 класса « » МОУ«СОШ № ___»

Ф.И. ______________________________________________

Критерии

Образец задания.

Само-

оценка обуч-ся (+, - , ?)

Оценка

задания

(+, - , ?)

Итого-вая

оценка

(балл)

1.Умение делить текст на предложения, озаглавливать его. Знать виды спряжения глагола, умение его определять.

Раздели текст на предложения. Поставь, где нужно знаки препинания. Обозначь начало предложения. Озаглавь текст.

_____________________

Лежу в траве лохматые шапочки одуванчиков похожи на маленькие солнышки вокруг меня летают пчёлы мушки комары они не просто летают а жужжат и кружатся надо мной это их трудовые будни цветы травы кусты и деревья радуют меня успокаивает писк и гудение природы я чувствую себя счастливым

Выпиши по три глагола 1спряжения и 2 спряжения.

1спр._________________________________________________________

2спр._________________________________________________________

2.Умение правильно изменять глаголы по временам, лицам и числам.Умение выде-лять окончание глагола.

Употреби глаголы в прошедшем времени женского рода и в настоящем времени во 2 лице в единственном числе. Выдели окончание глаголов.

Смотреть - _____________________________________________________________

Рисовать - _____________________________________________________________

Шить - ________________________________________________________________

3.Знать и уметь нахо-дить значения выраже-ний с переменными.

Найди значения выражения с переменной: а . 15 , если а=4, а=1, а=7, а= 10

Запиши числовые выражения и найди их значения.

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

4.Умение перевести записи в числовые выражения, записать их и находить значения выражений«столбиком»

Переведи записи в числовые выражения и вычисли «столбиком».

1) Две тысячи сто сорок восемь увеличь в девять раз.

2) Шестьсот тридцать девять уменьши в три раза.

5.Умение решать задачи на движение.

Реши задачу и запиши ответ.

Автобус был в пути 4 часа и ехал со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние проехал автобус за это время?

Решение: ______________________________________________________________

Ответ: _________________________________________________________________

6.Знать названия при-родных зон, их распо-ложение на карте природных зон.

Укажи цифрами порядок расположения природных зон с севера на юг.

□ пустыня

□ лесная зона

□ степи

□ тундра

□ субтропики

□ ледяная зона

7.Знать названия рек, городов родного края.

Запиши по 3 названия рек и городов Вологодской области.

Реки: __________________________________________________________________

Города: ________________________________________________________________

8.Знать народные промыслы и ремесла родного края.

Запиши названия народных промыслов Вологодского края.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Знать дату основания своего города.

Выбери и укажи «+» год основания города Вологды.

□1937 □ 1254 □ 1147 □2014

10.Развитие коммуникативных умений.

Что бы ты сделал для своих близких и друзей, если бы стал Дедом Морозом? Напиши.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Умение адекватно оценить себя.

Оцени свою работу. Отметь свой выбор «Х»

□справился без ошибок □допустил ошибки □не справился