Учителю
Урок по окружающему миру по теме Природные зоны. Тайга' (4 класс)

Урок по окружающему миру по теме Природные зоны. Тайга' (4 класс)

Автор публикации: Валеева Р.Ш.

Дата публикации: 17.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок природоведения по теме "Тайга"

4-й класс

Цель:

Закрепить знания учащихся по теме «Тундра».
Познакомить с новой природной зоной - тайгой, её растительным и животным миром.
Развивать память, речь, мышление.
Воспитывать любовь к природе.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одной природной зоной, но прежде проверим домашнее задание.

II. Проверка домашнего задания.

1) Работа с картой. Слайд 1 (карта «Природные зоны»)

- По какой природной зоне мы путешествовали на предыдущем уроке?

- Что вы можете рассказать о ней?

2) Тест по теме «Тундра» №1.

- Я предлагаю вам выполнить тестовые задания по теме «Тундра».

1. Зона тундры расположена ...

А) севернее арктических пустынь.
Б) южнее арктических пустынь.

2. Тундра расположена ...

А) на равнине.
Б) на возвышенностях.
В) на горах.

3. В тундре ...

А) ярко выражены все четыре времени года, одинаковые по продолжительности.
Б) длинная суровая зима и жаркое лето.
В) длинная суровая зима и короткое прохладное лето.

4. Главное занятие коренного населения ...

А) рыболовство.
Б) оленеводство.
В) земледелие.

5. Растения тундры ...

А) высокие с мощными корнями и широкими листьями.
Б) низкорослые со стелющемся стеблем и мелкими листьями.

6. К тундровым растениям относятся ...

А) верблюжья колючка, саксаул, кактус.
Б) кедр, осина, пальма.
В) карликовая ива, мох-ягель, черника.

7. В тундре обитают ...

А) тюлени, моржи, киты.
Б) песцы, лемминги, волки.
В) верблюды, лошади, коровы.

8. Укажите верную цепь питания ...

А) растения - лемминги - совы.
Б) комары - мошки - полярные куропатки - песцы.
В) растения - кречеты - волки.

III. Сообщение темы и целей урока.

1) Разгадывание кроссворда.

В путешествиях многое можно узнать,
А потом и друзьям обо всем рассказать.
Новая природная зона приглашает нас,
И опять путешествует дружный наш класс.
А чтобы тему урока узнать,

Кроссворд постараемся мы разгадать.

Слайд 2 (кроссворд)

Короткое название ледяной зоны. (Арктика.)
Арктика - царство снега и … (льда).
Вид рыбы, обитающий в северных морях. (Сайка.)
Название острова, на котором расположен заповедник. (Врангеля.)
Мелкие животные, которыми питаются рыбы северных морей. (Рачки.)

- Назовите тему урока. (Тайга.) Слайд 3 (тайга)

- Верно. Какие вопросы мы должны будем осветить, изучая эту природную зону?

1. Местоположение на карте

2. Климат

3. Флора

4. Фауна

5. Основные занятия коренного населения

6. Природоохранные мероприятия

IV. Изучение новой темы. Слайд 4 (карта «Природные зоны»)

- Что вы знаете о зоне ТАЙГИ?

1) Рассказ учителя о тайге. (Используется карта «Природные зоны России».)

- К югу от зоны тундры находится зона тайги. На карте она выделена тёмно-зелёным цветом. Расположена тайга в умеренном поясе, значит, здесь ярко выражены все четыре времени года. Расположена тайга на Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинах, а также на Среднесибирском плоскогорье.

- Как вы думаете, какие растения преобладают в тайге?

Тайга - это хвойный лес. Зима в тайге холодная, но лето теплее, чем в тундре, поэтому здесь растут хвойные деревья, они не очень требовательны к теплу. Хвоя заменяет им листья, они всегда зелёные. Это высокие деревья с мощными корнями.

2) Работа с учебником.

1 группа: Уч.с.18, 2 абзац. Расскажи о растительном мире тайги.

2 группа: Уч.с.18 - 19. Расскажи о животных тайги (назови представителей, чем они питаются)

Животный мир тайги богат и разнообразен. Здесь можно встретить соболя и росомаху, рысь и медведя, бурундука и клеста, гадюку и ящерицу.

Семена хвойных деревьев - пища для таких птиц, как кедровка, сойка, глухарь, дятел. Семенами сосны питаются грызуны и белки, полевки, бурундуки. А на грызунов охотятся лисицы, соболи, медведи. Заяц - беляк предпочитает «на обед» кору осины, веточки деревьев, а на самого зайца охотятся рысь и лисица. Бурого медведя называют «хозяином тайги».

3 группа: Т.с.10, № 7 (тест)

- Чем вы можете дополнить мой рассказ о растительном мире тайги?

Слайд 5 (растительность тайги)

- Расскажите об обитателях тайги. Слайд 6 (обитатели тайги)

3) Работа в парах: составьте цепь питания, используя карточку.

V. Физминутка. Слайд 7

VI. Закрепление изученного. Слайд 8 (карта «Природные зоны»)

1) Работа в группах

1 группа: Работа с картой Тюменской области.

- Найдите на карте Тюменскую область. Что вы можете рассказать о климатических условиях нашего края?

- Какие растения здесь произрастают?

- Назовите животных, живущих на территории нашей области.

2 группа: Уч.с.21 - 22, рубрика «Этот удивительный мир» (освоение земель, промыслы)

- Назовите основные занятия населения тайги. (Добыча нефти, газа, торфа, охота, рыбная ловля).

3 группа: Уч.с.20, расскажи о Пинежском заповеднике. Слайды 9 - 15 (заповедник)

2) Работа с пословицами на интерактивной доске. Слайд 16(пословицы)

- Прочитайте записи. Найди продолжение пословицы во 2 столбике и соедини стрелкой обе части.

- Чему учат нас эти пословицы?

- Какой вывод мы обязаны сделать после сегодняшнего урока?

Вывод. Природу нужно любить и беречь. Подтверждение этому мы найдём в стихотворении Ф. Тютчева.

Не то, что мните вы, природа,
Не слепок, не бездушный лик,
В ней есть душа.
В ней есть свобода,
В ней есть любовь,
В ней есть язык.
Как неразгаданная тайна,
Живая прелесть дышит в ней -
Мы смотрим с трепетом тревожным
На тихий свет её очей.
Земное ль в ней очарованье,
Иль неземная благодать?
Душа б хотела ей молиться,
А сердце рвётся обожать.

VII. Итог урока. Слайд 17 (рефлексия)

- Закончите предложения:

1. Сегодня я узнал (а) …

2. На уроке мне понравилось …

3. Нам (мне) удалось …

4. Мне (нам) было сложно …

VIII. Д/з: Слайд 18 (Д/з)

Представители флоры и фауны.
Занятия коренного населения.
Природоохранные мероприятия.
Составить тест (5 - 7) вопросов по теме урока.
Кроссворд «Тайга»

Начало формы

Конец формы

1. Хвойное дерево.

2. Хищник. Живёт в глухой тайге. Его основная добыча грызуны. Имеет красивый дорогой мех.

3. Хвойное листопадное дерево наших лесов.

4. Хвойный лес.

5. Хвойное дерево, хорошо растущее в северной части лесной зоны.

6. Этот зверёк ловко лазает по деревьям, похож на белку, но вдоль спины имеет пять тёмных полосок. Питается орехами и другими семенами.

7. Одна из интереснейших таёжных птиц, помогающая кедру размножаться и расселяться.

8. Великая лесная держава.

9. Хвойное дерево.

10. Родственница белки в отличие от неё умеющая летать.

11. Мелкие грызущие животные тайги.

12. Кедровая сосна.

Дополнительное задание в конце урока: Т.с.12, № 11

⇧

⇩

скачать материал