Рабочая программа для детей с легкой степенью у.о. по изобразительному

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тасеевская средняя общеобразовательная школа № 2»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании ШМО Директора школы

__________________ _____________ Гавричкова Л.М.

Протокол № ______ Приказ № ____________

«_____»__________2015г. «_____»___________2015г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора школы по УВР

___________Сазыкина Л. И.

«______»____________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Для детей с легкой степенью умственной отсталости.

Предмет «Изобразительное искусство» для 2 «В» класса

На 2015/2016 уч. год

с. Тасеево

Срок реализации 1 год

Учитель: Королева В. Н.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа разработана на основе примерной программы по изобразительному искусству начального общего образования и программы под редакцией В.В.Воронковой для специальных коррекционных классов. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

В период обучения учитель должен использовать разнообразный игровой и графический материал, проводить работу, направленную на развитие у учащихся зрительного внимания, восприятия предметов и их свойств, на формирование представлений.

Содержание:

Большое внимание уделяется совершенствованию мелких, дифференцированных движений пальцев и кисти рук, зрительно-двигательной координации, выработке изобразительных навыков. При этом необходимо добиваться, чтобы учащиеся могли осознанно выполнять движения карандашом (фломастером) в заданном направлении, изменять направление движения, прекращать движение в нужной точке.

Цель обучения:

• формирование личности умственно отсталого школьника, воспитание положительных навыков и привычек.

Задачи:

• способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания

и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

• находить в изображаемом предмете существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

• содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

• ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;

• исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путём использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

• дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

• знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

• развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

Учебно-тематический план

Тема

Количество часов

1

Рисование с натуры

11

2

Декоративное рисование и беседы

17

3

Рисование на темы

6

Итого:

34 часа

Требования к уровню подготовки учащихся:

Учащиеся должны знать:

• цвета и их оттенки;

• характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства.

уметь:

• правильно располагать лист бумаги в зависимости от пространственного расположения изображаемого;

• самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги;

• ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;

• правильно распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

• делить лист на глаз на две и на четыре части;

• анализировать с помощью учителя строение предмета;

• изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности;

• рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу); анализировать свой рисунок с помощью учителя, отмечать в работе достоинства и недостатки.

Система оценивания учеников коррекционного класса.

При текущей аттестации учеников предусматривается стандартная система оценивания (пятибалльная шкала), но для учеников данного класса она щадящая, учитель имеет право индивидуально помочь, провести разъяснительную работу среди тех учеников, которые затрудняются в выполнении задания.

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

Рисование с натуры

Рисование с натуры овощей и фруктов

Овал, круг. Цилиндр, цвет, форма, овощи.

Яблоко, груша, огурец, помидор (муляжи)

Контроль выполнения

1

Рисование с натуры разных видов грибов (белый, подосиновик, мухомор)

Симметрия, форма предмета

Раздаточный материал (лист тополя)

Обсуждение работ

1

Рисование с натуры узора из листьев и ягод.

Пропорция, строение, рябина

Ветка рябины

Обсуждение работ

1

Декоративное рисование.

Составление узора в полосе из растительных форм

Орнамент-узор, полоса

Образец узора, предметные картинки

Ответы на вопросы

1

Рисование геометрического орнамента в квадрате (крышка для столика квадратной формы)

Симметрия, геометрические фигуры

Образец рисунка

Контроль выполнения

1

Рисование в квадрате узора из веточки с листочками (на осевых линиях).

Квадрат, осевые линии.

Альбом, образец

Коллективная выставка работ

1

Рисование с натуры знакомых предметов несложной формы (папка, линейка, чертежный треугольник)

Учебные принадлежности

Альбом, образец

Ответы на вопросы

1

Декоративное рисование: узор из цветов для коврика прямоугольной формы.

Прямоугольник.

Предметные картинки цветов. Образец.

Ответы на вопросы

2 четверть

1

Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике (по образцу)

Геометрические фигуры. Орнамент.

Образец.

Обсуждение работ

1

Декоративное рисование орнамента в квадрате. Рассматривание иллюстраций в детских книжках.

Городецкая роспись.

Иллюстрации. Образцы.

Обсуждение работ

1

Рисование в квадрате узора из веточек ели (на осевых линиях)

Квадрат, осевые линии.

Веточка ели, образец.

Ответы на вопросы

1

Рисование с натуры веточки ели. Рассматривание иллюстрации в детских книжках.

Иллюстрация

Веточка ели, детские книжки.

Контроль выполнения

1

Рисование с натуры праздничных флажков

Форма предмета

Натуральные предметы

Контроль выполнения

1

Рисование с натуры елочных украшений

Форма предмета

Натуральные предметы

Контроль выполнения

1

Рисование на тему «Веточка с елочными игрушками»

Форма предмета

Елочные игрушки - муляжи

Выставка работ

3 четверть

1

Рисование узора из снежинок (украшение шарфа или свитера)

Чередование, повторение

Образец рисунка, иллюстрации снежинок.

Контроль выполнения

1

Рисование на тему «Снеговик»

Форма предметов

Образец

Контроль выполнения

1

Беседа по картинам. Рисование с натуры рамки для картины.

Рамка картины.

Образец рамки.

Ответы на вопросы

1

Рисование с натуры игрушки-рыбки

Форма и цвет предмета

Игрушка рыбки

Контроль выполнения

1

Рисование на тему «Рыбки в аквариуме среди водорослей»

Аквариум. Композиция.

Иллюстрации.

Контроль выполнения

1

Беседа об изобразительном искусстве. Знакомство с Полхов-Майданскими изделиями. Рисование узора в полосе.

Мастера Полхов-Майдановские.

Картины

Ответы на вопросы

1

Декоративное рисование узора в полосе для косынки треугольной формы.

Косынка. Треугольник.

Репродукции картин

Контроль выполнения

1

Рисование с натуры дорожного знака «Впереди опасность»

Дорожный знак «Впереди опасность»

Плакаты

Контроль выполнения

1

Рисование узора в круге, расписная тарелка.

Круг.

Геометрический материал

Контроль выполнения

1

Рисование на классной доске и в альбоме несложных предметов, сочетающих в себе различные геометрические фигуры (домик, тележка, скворечник)

Круг, треугольник, прямоугольник.

Геометрический материал

Коллективная выставка работ

4 четверть

1

Рисование в полосе узора из чередующихся геометрических фигур, данных учителем.

Чередование, повторение.

Геометрический материал

Обсуждение работ

1

Декоративное оформление открытки «Ракета летит».

Декор.

Заготовки для поделки

Контроль выполнения

1

Рисование с натуры башенки из элементов строительного материала.

Строительные материалы.

Заготовка природного материала

Контроль выполнения

1

Рисование с натуры праздничного флажка и воздушных шаров.

Форма предмета

Картинка флажка и флажок

Контроль выполнения

1

Тематический рисунок «Дом, украшенный к празднику флажками и огоньками»

Пропорция.

Иллюстрация, образец.

Контроль выполнения

1

Рисование узора в полосе из цветов и листочков.

Узор.

Образец.

Контроль выполнения

1

Рисование узора из цветов в круге (круг, готовая форма)

Круг.

Образец, иллюстрация.

Обсуждение работ

1

Рисование с натуры весенних цветов. Беседа по картинам.

Ваза с цветами

Натуральные предметы, иллюстрации.

Ответы на вопросы

Всего за учебный год: 34 часа.

Список методической литературы по предмету:

1. Обучение детей технике рисования. Автор Г.С. Комарова. Автор Пьер Порте. «Учимся рисовать природу».

2. Учимся рисовать диких животных. Учимся рисовать зверей, рыб и птиц.