Рабочая программа внеурочной деятельности Мастерская творчества

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КУРСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей начальных классов

_____/Е.А. Якименко/

Протокол № ___ от

«__» _________ 2016г.

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

по УВР

_____ /И.Ш.Кодирова/

«__»______________ 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ

_______/Е.П.Шафрановская/

Приказ №______

от «__»___________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

по художественно-эстетическому направлению

«Мастерская творчества»

для 1 класса

на 2016 - 2017 учебный год

Количество часов

1 класс - 33 ч

Составитель: Якименко Елена Афанасьевна

с. Курское, 2016 г

</ Рабочая программа внеурочной деятельности по художественно-эстетическому направлению «Мастерская творчества» разработана для 1 класса МКОУ «Курская средняя школа» Белогорского района Республики Крым.

Рабочая программа составлена на основе документов:

• Учебный план МКОУ «Курская средняя школа» Белогорского района Республики Крым на 2016-2017 учебный год;

• ООП НОО;

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (с изменениями), утвержденный приказом Министерства образования РФ от 06.10.2009 № 373.

Рабочая программа рассчитана на 33 часа (33 учебные недели по 1 часу в неделю).

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия.

• широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия.

• принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Познавательные универсальные учебные действия.

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;

• высказываться в устной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

Учащийся будет уметь:

• обслуживать себя во время работы (соблюдать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);

• соблюдать правила гигиены труда;

• различать материалы и инструменты по их назначению;

• качественно выполнять операции и использовать верные приёмы при изготовлении несложных изделий:

  • экономно размечать по шаблону, сгибанием;

  • точно резать ножницами;

  • соединять изделия с помощью клея;

  • эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликационно;

• использовать для сушки плоских изделий пресс;

• безопасно работать и правильно хранить инструменты (ножницы);

• с помощью учителя выполнять практическую работу;

• конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку.

Содержание курса внеурочной деятельности

1 год обучения (33 часов)

Основное содержание факультативного курса представлено разделами:

1.Вводное.

Инструктаж по технике безопасности на занятиях. План работы кружка.

2.«В чудесном лесу» .

Работа с природными материалами. Экскурсия в природу. Заготовка природного материала. Изготовление композиции из листьев.

3.«Бумажный город»:

• Аппликации:

Изготовление новогодней открытки. Подарок папе. Изготовление открытки в смешанной технике. Подарок маме. Изготовление открытки в смешанной технике. Аппликация из квадратов и треугольников. Кораблик.

• Игрушки из геометрических форм:

Игрушки из полоски. Цыплёнок. Готовимся к Новому году. Гирлянда. Игрушки из конуса. Курочка Ряба.

• Оригами:

Знакомство с оригами. Базовые формы «Квадрат», «Треугольник». Щенок Гав. Золотая рыбка. Зайчик Ушастик. Самолётик Вжик. Пёстрая бабочка. Курочка Чубарочка. Выставки «Подведем итоги».

4. «Город скульпторов». Работа с пластилином.

Лесная поляна. Слепи ёлочку. Сказка «Репка»: репка, Мышка. Заочная экскурсия «Ознакомление с народными ремеслами в России. Изготовление игрушек из глины». Сказка «Красная шапочка». Сделай корзинку Красной Шапочки. Сказка «Колобок»: Колобок, Заяц, Медведь, Лисичка. Инсценирование сказкок «Репка», «Колобок».

Основные принципы содержания программы:

• принцип системно-деятельностный;

• принцип наглядности;

• принцип личностной ориентации;

• принцип экологического гуманизма.

Методы обучения:

• по внешним признакам деятельности преподавателя и учащихся:

  • беседа;

  • рассказ;

  • инструктаж;

  • демонстрация;

  • упражнения;

  • работа с книгой;

• по источнику получения знаний:

  • словесные;

  • наглядные:

    • демонстрация плакатов, схем, таблиц.

    • использование технических средств;

  • практические;

• по степени активности познавательной деятельности учащихся:

  • объяснительный;

  • иллюстративный;

  • проблемный;

  • частично-поисковый;

  • исследовательский.

Формы организации учебной деятельности:

• индивидуальная

• групповая

• выставка

• экскурсия

• творческий конкурс.

Основной вид занятий - практический.

Формой занятия является свободное творчество, при выполнении как индивидуальных, так и групповых работ. Занятия основываются на индивидуальном подходе к каждому ребёнку, с учётом его возможностей.

Формы контроля:

• Рейтинг готового изделия.

• Выставки поделок. Объяснения учащихся.

• Инсценировки с использованием изготовленных изделий.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«Мастерская творчества»

1 класс - 33 ч