Открытый урок русского языка в 1 классе

Школа - лицей №16

Урок грамоты

Тема урока. Согласные звуки [ф], [ф^,]. Буквы Ф, ф. Лесной фонарик.

Провела: Алимова М.К.

г. Павлодар

Урок грамоты

Тема урока. Согласные звуки [ф], [ф^,]. Буквы Ф, ф. Лесной фонарик.

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: комбинированный

Цели: формирование знаний о согласных звуках [ф], [ф'] и буквах, которыми они обозначаются на письме; формирование умений звуко-буквенного анализа слов, формирование навыков осознанного чтения;

развитие фонематического слуха, познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти, внимания, творческого воображения, обогащение словарного запаса учащихся. Формирование коммуникативных навыков: выслушивать мнения других и корректно их оценивать в процессе выполнения работы.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

1.Психологический настрой.

- У меня хорошее настроение, потому что мы вместе. Я рада видеть вас. Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости.

Сегодня я на урок принесла волшебную шляпу. В этой шляпе много интересных заданий для вас.

Первое задание игра «Доскажи словечко»

Учет возрастных особенностей.

2.Актуализация опорных знаний.

- Поиграем в игру «Доскажи словечко».

- Наша речь состоит ….(из предложений).

- Звуки бывают … (гласные и согласные).

- При произношении согласного звука … (воздух во рту встречает преграду).

- Согласные звуки бывают …(глухие и звонкие, твердые и мягкие).

- При произношении гласных ….(воздух не встречает препятствия).

- Гласные звуки (а,о,у,ы,э)….(дают команду согласным звучать твердо)

- Гласные (е,ё,и,я,ю)…(дают команду звучать мягко)

Всегда твердые согласные звуки (Ж, Ш., Ц)

Всегда мягкие согласные звуки (Й, Ч, Щ)

- Что мы сейчас с вами сделали?

Формативное оценивание-похвала.

ОПЕРАЦИОННЫЙ ЭТАП.

1.Выход на новую тему

- А теперь обратимся к теме нашего урока.

Достаю из шляпы предметы.

Назови предметы на моем столе.

Телефон, футляр для очков, флешка, фотоаппарат, конфета, фотография.

- Определите, какие одинаковые звуки есть в этих словах.

- Кто догадался, о каких звуках пойдет речь на уроке? (О звуках [ф], [ф'])

- Правильно, тема нашего урока «Звуки [ф], [ф']. Буква «Ф, ф».

- Опираясь на тему урока и опорные слова, сформулируйте задачи нашего урока.

УЗНАТЬ….

НАУЧИТЬСЯ….

УМЕТЬ……..

(Мы познакомимся со звуками [ф], [ф'] и буквой, которая их обозначает. Будем учиться читать слоги, слова и предложения с новой буквой).

ФО

Новые подходы в обучении.

2.Работа над новым материалом (работа в группе).

3.Знакомство с новой буквой (работа в паре).

4.Анализ элементов.

5.Письмо строчной буквы.

6.Письмо слогов.

7.Физминутка.

8.Работа по учебнику (стр.98)

9.Работа над содержанием текста.

Работа в группе.

Задание: подготовить ответы на вопросы.

Задания для 1-2 группы.

1. Прочитайте предложение.

Фотограф Федя фотографирует фикус, фиалку, филина, фламинго.

2. С какой буквы начинаются все слова в этом предложении?

3. Какой звук обозначает эта буква: гласный или согласный? Почему?

Задания для 3-4 группы.

1. Отгадайте загадку

Днем спит,

Ночью летает,

Прохожих пугает.

2. С какой буквы начинается отгадка?

3. Какой звук она обозначает: звонкий или глухой? Почему?

Задания для 5-6 группы.

1. Прочитайте стихотворение

Фокусник во фрак одет,

Факел превратил в букет.

Фея выскочит оттуда

Фокус это или чудо?

2. С какой буквы начинаются выделенные слова?

3. Какой звук, твердый или мягкий, обозначает эта буква?

Итак, мы сейчас с вами дали полную характеристику звуку Ф)

Расскажите характеристику друг другу в паре.

Проверим себя по электронному учебнику.

(Не забывайте отвечать на вопросы Алёны)

Выкладывают с помощью ниток.

- На что похожа буква Ф? (Ключ, глаза с носом …)

- Попробуйте изобразить букву Ф.

- Когда мы используем заглавную букву? (В начале предложения, при написании имен собственных.)

- Из каких элементов состоит строчная буква ф?

Пишут в прописи.

Пишут слоги.

Если в слове буква ф мягкая вы хлопаете в ладоши, а если твердая топаете.

Филин, фары, флакон, фисташки, конфета, футбол, фонарь, форма, фазан, фламинго.

- Отгадайте загадку:

Когда светло, прячусь в дупло,

Ночью летаю, мышей пугаю (филин)

Птица на каз.и анг.языке.

- Послушайте стихотворения про букву Ф. Филин - два огромных глаза -

Букву Ф напомнит сразу,

Лупоглазый целит взгляд,

Словно фотоаппарат.

- Что вы знаете о филине?

Прочитаем в Букваре текст «Филин».

Прочитайте каждый сам этот текст (жужжащее чтение).

- О ком этот текст?

Прочитаем вслух этот текст.

- Где живет филин? Прочитай.

- Когда охотится филин?

- Почему филин хищная птица?

Твое отношение к этой птице?

- А каких птиц ты видел в нашем городе?

- Как живется птицам зимой?

- Какую помощь ты можешь оказать птицам?

Лидерство

Критическое мышление.

ТиО

Формативное оценивание-похвала

Диалоговое обучение.

ИКТ

РЕФЛЕКСИВНО - ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП

1.Работа по карточке.

2.Оценивание.

3.Домашнее задание.

Работа по карточке.

1.Подчеркни слова соответствующие звуку [ф].

Согласный, гласный.

Звонкий, глухой.

Твердый, мягкий.

Взаимопроверка.

2.Составь схему к слову ФИЛИН

ФАЗАН

Самопроверка.

3. Найди слова с буквой Ф и подчеркни.

ваРфонарьдофамиформаюдгнамфрукты

тпрафутболифмапфарытрапшфокус

4. Составь из слов предложение.

живут в Африке грифы далекой

- Чему мы научились на этом уроке?

Задание по выбору:

1.Букварь стр.98 вставить пропущенные буквы В-Ф.

2.Букварь стр.98 составить слова, подобрать к схеме слово.

3.В названиях, каких птиц есть буква «Ф»? Расскажи об этих птицах.

1.Подчеркни слова соответствующие звуку[ф], [ф']

Согласный, гласный.

Звонкий, глухой.

Твердый, мягкий.

1.Подчеркни слова соответствующие звуку [ф], [ф']

Согласный, гласный.

Звонкий, глухой.

Твердый, мягкий.

2.Составь схему к слову

ФИЛИН

2.Составь схему к слову

ФАЗАН

3.Найди слова с буквой Ф и подчеркни.

ваРфонарьдофамиформаюдгнамфрукты

3.Найди слова с буквой Ф и подчеркни.

тпрафутболифмапфарытрапшфокус

4. Составь из слов предложение.

живут в Африке грифы далекой

4. Составь из слов предложение.

живут в Африке грифы далекой

5.Настроение

5.Настроение

6.Итог

6.Итог урока

7.Домашнее задание.

Пропись стр. прописать буквы

Букварь стр.98 читать, составить вопросы к тексту.

7.Домашнее задание.

Пропись стр. прописать буквы

Букварь стр.98 читать, составить вопросы к тексту.

Задания для 1-2 группы.

1.Прочитайте предложение.

Фотограф Федя фотографирует фикус, фиалку, филина, фламинго.

2.С какой буквы начинаются все слова в этом предложении?

3.Какой звук обозначает эта буква: гласный или согласный? Поч

Задания для 3-4 группы.

1.Отгадайте загадку

Днем спит,

Ночью летает,

Прохожих пугает.

2.С какой буквы начинается отгадка?

3.Какой звук она обозначает: звонкий или глухой? Почему?

Задания для 5-6 группы.

1.Прочитайте стихотворение

Фокусник во фрак одет,

Факел превратил в букет.

Фея выскочит оттуда

Фокус это или чудо?

2.С какой буквы начинаются выделенные слова?

3.Какой звук, твердый или мягкий, обозначает эта буква?