Урок- игра ' Моя родословная'

Внеклассное мероприятие урок-игра ( классный час) по истории и окружающему миру.

Тема : Моя родословная.

Цель : Пробудить интерес к своей родословной, обычаям, преданиям, семейным традициям и реликвиям ; расширить представления о связи времён; углубить знания об именах и фамилиях, их происхождении и значении; воспитывать чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к предкам, прошлому нашей Родины.

На доске : « Моя семья- моя Россия». На стенах размещаются родословные, составленные и оформленные с детьми с помощью своих родителей, девиз.

1. Звучит задорная русская народная песня.

Уч. Здравствуйте! Я приветствую всех участников нашего урока- игры « Моя родословная» Она проходит под девизом : Мы умеем предками гордиться!

2. Твоё имя.

Уч. Родился ребёнок. Родители дают ему имя.

Уч.1 Что имя-звук, оброненный случайно.

В котором нет ни смысла, ни значенья?

Конечно нет. И в именах есть тайна,

И таинство есть имянареченье.

Уч.2 И вот мы сами, силами своими,

Осознаём в конце нашего века:

Не человек себе находит имя,

А имя выбирает человека.

Уч. Знаете ли вы о происхождении вашего имени? Что оно означает? ( Каждый ребёнок рассказывает о своём имени)

Уч. У наших детей прекрасные , благозвучные имена. А вот какую историю описал в своём шутливом стихотворении Юрий Благов:

Уч.3 Дед, стараясь для внучонка,

Нахватал из разных мест

Ряд имён, звучащих звонко:

Товий, Муций, Свен, Орест….

Уч.4 Зять решил по ходу прений

Повернуть вопрос ребром:

Назовём посовременней-

Гелий, Атом, Космодром…

Уч.5 Дочь, захваченная спором,

Шумно лезет на рожон

С целым импортным набором:

Эдвин, Мельвин, Сельвин, Джон…

Уч.6 Бабка с нехристями знаться

Не желает и сама

Вносит лепту, глядя в святцы:

Псой, Сысой, Кузьма, Фома…

Уч.7 Сочинительством премудрым

Занимались вчетвером.

Ночь проспорили , а утром

Мальчик назван был Петром.

Уч. Как вы думаете, почему спорщикам удалось договориться?

3. А вы откуда родом?

Уч. Имя вам дали родители. Отчество- от отца. А фамилия? К вашему отцу она перешла от деда, у деду - от прадеда. Но кто же первый в роду так назывался и почему?

Уч.8 В фамилиях различных лиц,

Порою нам знакомых
Звучат названья рыб и птиц,

Зверей и насекомых.

Уч.9 Лисичкин, Раков, Индюков,

Селёдкин, Мышкин, Тёлкин,

Мокрицын, Волков, Мотыльков,

Бобров и Перепёлкин.

Уч. Сейчас мы вами попадём в театр- импровизацию, но всё же театр.

Сценка « У плетня»

(Дуня, Катерина, Алёша)

Девочки- Катерина и Дуняша сидят на скамейке. Дуня плетет чуни- веревочные лапти. Под веселую народную мелодию к ним подходит Иванов Лёша.

Ал. Здравствуйте, девочки! Что вы делаете?

Д. Я чуни плету.

К. А я у плетня сижу.

Д. Алёша, нам интересно знать, откуда ты родом? Как произошла твоя фамилия- Иванов? Расскажи нам, а мы послушаем.

Ал. А я вам загадку загадаю. Послушайте и сами всё поймёте.

У кого ты не спроси-

Всем известно на Руси:

То он царь, то из крестьян,

А зовут его….

Девочки хором : Иван!

Ал. Правильно, молодцы, отгадали. Я продолжаю:

Всех умнее и добрее,

И , конечно, всех сильнее,

А для мира уж не ново:

Русь стоит на Ивановых!

Кто сегодня у плетня

Вяжет свои чуни?

Это всё моя родня-

Катерина с Дуней.

К. Спасибо тебе, Лёша, ты очень хорошо объяснил происхождение своей фамилии. А сейчас мы с Дуней споём частушки о твоём предке.

Ал. Я с интересом послушаю.

Эх, топни нога, топни правенькая,

Я в пляс пойду, хоть и маленькая,

Пойду плясать по соломушке,

Раздайся народ, по сторонушке!

По деревне я шла

И Ивана видела.

Под кустом сидел и плакал-

Курица обидела.

Балалаечка- гудок

Своё дело знает.

Она в Ваниных руках

Хорошо играет.

Если б не было воды,

Не было б и кружки.

Если ли б не было девчат-

Кто бы пел частушки?

4. Герб и девиз нашей семьи.

Уч. Прошу участников показать герб и девиз, расскажите о них.

5. Добрая пословица ко времени молвится.

Уч. Вы все готовились к этому туру, искали пословицы о роде, о семье. Сейчас мы их послушаем. ( Как родители наши жили, так и нам жить велели. Где кто родился- там и пригодился. Дома и стены помогают. И.Т.Д. )

6. Семейные реликвии.

Уч. В каждой семье есть старинные семейные реликвии, вещи, которые бережно хранятся и переходят из поколения в поколение. Вот о них сейчас и пойдёт речь.

Итог. Уч. Ваши предки, ваши корни- ваша родословная. Родители и вы- часть, причём верхняя часть чудесного родословного древа. В дальнейшем вы станете родоначальником новых ветвей, и внуки будут гордиться такими предками , как вы. Все мы осознаём , что находимся в родстве друг с другом, пусть и очень отдалённом. Мы, конечно, ветви и листья огромного и переплетённого общечеловеческого дерева. Не случайно все люди, любящие страну, в которой они родились и живут, называют её светлым словом «Родина».

Уч.10. Умный, сильный наш народ,

Далеко глядит вперед.

Но преданья старины

Забывать мы не должны.

Слава русской старине!

Слава нашей стороне!

Уч.11 Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей.

Уч.12 Люблю твои луга и нивы ,

Прозрачный звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

Уч.13 Есть на свете земном разные края.

Только там, где отчий дом, Родина твоя.

Веселись, расти и пой,

Знай, что Родина с тобой,

Помни главные слова:

Мама, Родина, семья!

Уч. Урок- игра подходит к концу. Большое спасибо за вашу игру, за активное участие , за улыбки. Я желаю вам мира, добра и благополучия.

( песня «Я люблю, тебя, Россия!» )