Учителю
Внеурочная деятельность 'Реклама книги по произведениям Д. Н. Мамина - Сибиряка' (4 класс)

Внеурочная деятельность 'Реклама книги по произведениям Д. Н. Мамина - Сибиряка' (4 класс)

Автор публикации: Рагузова Л.Н.

Дата публикации: 23.01.2015

Краткое описание: Следуя логике «новой модели чтения», специалисты утверждают, что статус чтения не стал высоким.Наоборот, с возрастанием престижа образования в обществе роль читательских навыков, умения работать с печатными источниками возрастает и среди школьников. В целом позитивное

предварительный просмотр материала

Тема. Реклама книги по произведениям Д.Н. Мамина - Сибиряка.

Цель: привлечь интерес к книге и чтению через творческую самореализацию.

Задачи: - развитие навыков вдумчивого чтения, критического и рефлексивного мышления;

- освоение опыта межличностной коммуникации в пространстве чтения;

- обогащение школьной жизни эмоционально окрашенным событием, связанным с книгой и чтением;

- формирование навыка исследовательской деятельности.

Планируемые результаты:

Повышение возможностей самореализации;
Раскрытие творческих способностей;
Расширение круга интересов;
Повышение уверенности в себе;
Раскрытие логических и коммуникативных способностей.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, документ - камера, книги Д.Н. Мамина - Сибиряка, портрет писателя, ватман А3, карандаши, краски, фломастеры, ножницы, клей, цв. бумага; оценочный лист, карточки с пословицами, названием рассказов.

Человек, не читающий книг,

удивительно скучен.

Екатерина Вильмонт.

Следуя логике «новой модели чтения», специалисты утверждают, что статус чтения не стал высоким.

Наоборот, с возрастанием престижа образования в обществе роль читательских навыков, умения работать с печатными источниками возрастает и среди школьников. В целом позитивное отношение к чтению у школьников сохраняется, однако у каждого поколения свои взаимоотношения с чтением.

Традиция чтения вслух в семье уходит из культуры. Визит школьника в библиотеку является скорее исключением, чем правилом. Это означает, что школа оказывается единственным обязательным местом, в котором не избежать встречи с книгой.

Получается, что именно школа и несет основную ответственность за формирование будущего поколения читателей. Существует множество методик приобщения детей к чтению, но пробудить интерес, развить творческие способности, научить детей высказывать своё мнение, не боятся выступать перед аудиторией, отстаивать свою точку зрения, чтобы решить эти задачи нужно что-то новое. Как раскрыть в детях потенциал способностей, умение вдумчиво читать?

На доске : Книга - лучший друг.

ПРИВЕТСТВИЕ ГОСТЕЙ.

Мотивация к учебной деятельности.

Цель: включение в учебную деятельность на личностно - значимом уровне.

Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга - самый верный,

Самый лучший друг.

Из неё узнаешь ты

Обо всём на свете.

На любой вопрос она

Без труда ответит.

В ней стихи и сказки,

Всё к твоим услугам!

Береги же книгу!

Стань ей лучшим другом!

- Что будет предметом нашего обсуждения? - Почему? (2015 год - год литературы)

Актуализация знаний и пробное учебное действие.

Цель: готовность и осознание потребности и построение нового способа действия.

- Кто может дать ответ на вопрос «Что такое книга»?

- О своей работе над проектом о книгах расскажет 2 группа (Данила, Катя, Рома, Таня)

Задание: интервью с сельским библиотекарем Поповой С.И. видео

Вывод: - Какой главный совет дала вам Светлана Ивановна? (Любите книгу)

- У каждого человека есть любимая книга или любимый писатель. Именно с этим приходим в библиотеку.

- О своей работе в нашей школьной библиотеке расскажет 4 группа ( Лена, Даниил, Кристина, Яна) Приложение 1.

Задание: изучение формуляров о количестве прочитанных книг. Составление диаграммы.

Вывод: - Кому из вас можно отнести слова «Кто много читает, тот много знает»» (Петрова Мария - вручение вымпела «Лучший читатель»)

- Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, как замечательном сокровище и, бывает, что не ценим её и не бережём. Книги - это надёжное сокровище передачи знаний от поколения к поколению.

- Со своими исследованиями делится 1 группа (Даша, Ваня, Лиза, Маша, Женя)

Приложение 2

Задание: анкета - опрос по школе с вопросами:

- Любишь ли ты читать?

- Какие книги больше всего нравится читать?

- С какой целью посещаете библиотеку?

Обобщить ответы, составить диаграммы. - А ка бы вы ответили на этот вопрос?

4) -В русском языке очень много сложено пословиц и поговорок о книге. Люди с уважением относятся к ним, часто употребляют в своей речи. От этого речь становится более яркой, образной.

Работа в группах. Собрать пословицы.

Хорошая книга - лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

Прочел новую книгу - встретился с другом.

С книгой жить - век не тужить.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Книга - окно в мир, почаще заглядывай в неё.

(Проверка ч/з документ - камеру)

- Другие, более важные сведения о книге собрала 3 группа (Вилена, Аня, Влад, Саша) Приложение 3.

Задание: буклет « Книга - лучший друг»

Вывод: - Для чего именно такую информацию поместили в буклете?

-Подведём итоги наших исследований: «Книга - лучший друг» А так ли это?

- Проблема? (мало читаем, редко ходим в библиотеку, не делимся прочитанным.)

Разработка проекта - плана деятельности по достижению намеченной цели.

- Что можно использовать для привлечения внимания и любви к чтению?

«Реклама» - прочно вошла в жизнь современного общества. Вся жизнь наполнена элементами рекламы: это часть искусства, образования, культуры. Реклама способна дать новые знания и новый опыт.

Главная характеристика современной рекламы-сообщить, распространить сведения о чём - то или о ком - то для привлечения популярности, моды.