Большая буква в фамилиях людей. Алфавит

2 класс

Программа: Школа России

Тема урока: Большая буква в фамилиях людей. Алфавит.

Цель урока: познакомить учащихся с написанием большой буквы в фамилиях людей.

Оборудование:

- Винни-Пух, пчелы, бочонки, булавки, записка;

- схема предложения;

- вырезка из толкового словаря;

- словарные слова.

Ход урока:

Запись числа и слов «Классная работа» до урока.

1. Орг. момент: Прозвенел звонок веселый.

Вы начать урок готовы?

Будем слушать, рассуждать

И друг друга понимать!

В гостях у нас сегодня на уроке Винни-Пух. Но что это с ним случилось? Нашего любимца так пчелы закусали, что он и звука не может произнести. А здесь еще и записка: «Кто выполнит задания по русскому языку, тот и освободит медвежонка от пчел». Ну что, ребята, выручим мишку? Тогда за работу. За каждый верный ответ, медвежонок будет вас благодарить бочонком с медом.

2. Минутка чистописания.

На доске записаны слова:

фонарь, кофта, конфета, фантик,

- Найдите общее в этих словах (в каждом слове имеется буква ф).

- Охарактеризуйте звук, который обозначает буква ф в этих словах (согласный, глухой, парный; в словах фонарь, кофта, фантик - твердый, в в слове конфета - мягкий)

- Итак, в написании какой буквы мы сегодня будем упражняться? (сегодня будем упражняться в написании заглавной и строчной буквы ф)

- Определите порядок следования букв в данном ряду:

Ффа Ффе Ффё Фф… (Заглавная буква Ф, строчная буква ф чередуются с гласными буквами алфавита)

- Напишите данные буквы до конца строки в предложенной последовательности, ориентируясь на алфавит.

- Прочитайте ряд соединений, получившийся в вашей тетради (… Ффи, Ффо, Ффу, Ффы, Ффэ, Ффю, Ффя).

- Смотрите, одна пчела улетела.

3. Актуализация знаний и постановка проблемы.

На доске вычерчена схема:

.

- Что это? (Схема предложения)

- Почему вы так решили? (Начало предложения пишется с большой буквы, в конце предложения стоит точка. Это предложение состоит из 4 слов).

На доске записаны слова:

Носище, нос, Носов, носик, носатик.

- Прочитайте эти слова про себя. Какие это слова? (Однокоренные).

- Выделяем корень.

- Какое слово лишнее и почему? (Носов, потому что написано с большой буквы)

- Но вы только что сказали, что с большой буквы пишется слово в начале предложения. А в данном случае слово «Носов» стоит посередине строчки, и это не предложение. Так что же это за слово? Почему оно написано с большой буквы?

4. Совместное открытие нового знания

- Кто-то из вас может это объяснить? (Носов - это фамилия человека)

- А кто-нибудь из вас знает, что обозначает это слово «фамилия»?

- Давайте узнаем, что обозначает слово «фамилия». Обратимся к Толковому словарю. ( Ученик вслух читает статью из словаря):

«Слово «фамилия» попало в наш язык из латинского. В переводе оно означает «семья». Фамилия - это особое имя, которое к человеку переходит от родителей и обозначает его принадлежность к определенной семье».

- Да, фамилия значит семья. Фамилии имеют свою историю. Часто они указывают, где жили наши предки, например, Москвины жили в г. Москва, Рязановы жили в г. Рязани. Некоторые фамилии говорят о профессии.

Чтение стиха.

Кем был твой прадед на Руси,

Свою фамилию спроси.

Есть в каждой школе Кузнецов.

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов -

Отец отца отцова.

У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

С пилою Пильщиков дружил,

Мял Кожемякин кожи.

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже.

Звучат как музыка, как стих

Фамилии простые.

Вглядись - и ты увидишь в них

Историю России.