Конспект урока по развитию речи

Урок русского языка в 4 классе

Тема: сочинение

Методика: В.А. Синицын «Путь к слову или душа слова»

Цели:

1. Развивать логическое мышление, обогащать устную речь, повышать коммуникативные умения, приучать находить интересное в обыденном.

2. Развивать устную и письменную речь.

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: толковый словарь, этимологический словарь, орфографический словарь, аудиозапись, пословицы.-Сегодня у нас урок развития речи. Мы посвятим его одному слову, попытаемся проникнуть в тайну этого слова с позиции языковедов. И, конечно, напишем сочинение. А слово это -корень.

2.Анализ слова

-Произнесите это слово.

-Запишите его транскрипцию.

-Запишите его, проверив орфограммы.

-Разберите по составу, подбирая родственные слова.

-Что вы можете сказать о характере слова? Дайте характеристику согласных звуков в этом слове.

-Можно сделать вывод, что слово приобретает звучание, благодаря звонким согласным, которых в нём больше, чем глухих. Но в то же время его нельзя назвать жёстким, потому что преобладают мягкие согласные.

-Назовите лексические значения слова. Вспомните наиболее известные словосочетания с ним.

-Когда так говорят: смотри в корень?

-Прочитайте пословицы. Объясните их значение:

Человек без друзей, что дерево без корней.

Корень учения горек, да плод его сладок.

-Придумайте рифму к слову.

-Закройте глаза, произнесите слово и представьте образ, который у вас возникает.

-А сейчас прослушайте музыкальное произведение Ричарда Джонса «Зелёные рукава».

-Представьте, что слово стало магнитом.

-Какие бы положительные и отрицательные слова оно могло притянуть?

кор-нь

ко'рень-коре'нья

[кор'эн']

корень

корешок

коренной

искоренить

корневище

корень слова

корень дерева

корень уравнения

семейные корни

корень зуба

корни волос

корень зла

3.Самостоятельная запись текста

-Выберите жанр: размышление, стихотворение, сказка, рассказ и т.д.

</<font face="Times New Roman, serif">придумайте название. Запишите его в тетрадь.

4. Зачитывание работ вслух.

-Кто желает озвучить своё сочинение?

2-3 человека

Приложение

Методика В.А.Синицына

1. Правильно произношу слово

2. Правильно записываю

3. Запись транскрипции

4. Проникаю в тайну слова (работа со словарём, сообщение заранее подготовленного ученика, предварительная работа со словарём дома)

5. Определяю слово по количеству лексических значений, по происхождению.

6. Выделяем части слова

7. Размышляю о душе, характере слова

8. Слово и рифма

9. Слово и образ

10. Слово-магнит (при звучании музыки)

11. Придумывание заголовка