Урок математики во 2 классе. Тема раздела: Числа от 1 до 20. Нумерация.

Казанова Гульмира Акболатовна,

учитель начальных классов, дефектолог

г.Петропавловск

Республика Казахстан

Урок математики 2 класс

Тема раздела: Числа от 1 до 20. Нумерация.

Тема урока: Закрепление пройденного.

</ Вид урока: комбинированный урок.

Тип урока: урок закрепления пройденного.

Система обучения: традиционная.

Цели урока:

1.Закрепить умения детей применять переместительный закон сложения.

2.Закрепить знания последовательности ряда от 1 до 20.

3.Продолжить формирование умения анализировать и решать простые задачи.

4.Развитие логического мышления, внимания и речи учащихся.

5.Воспитание интереса к предмету и любознательности.

Оборудование:

1.Костюм Незнайки.

2.Грамзапись любой детской песенки.

3.Сигнальные светофоры.

4.Веера цифр.

Ход урока:

1.Орг. момент. Мотивация.

Готовность детей к уроку. (Звучит веселая музыка, появляется Незнайка.)

Незнайка:

Самый лучший мальчик я,

Всех умней на свете.

Знайкой все меня зовут-

Взрослые и дети.

На любой вопрос шутя

Я могу ответить.

Учитель: Значит, на любой??? Хорошо.

А в каком ты учишься классе?

Незнайка: Ни в каком! А зачем? Я и так все знаю!

Учитель: Ребята, объясните, Незнайке зачем нужно ходить в школу?

(ответы детей)

Учитель: Давайте покажем нашему гостю, чему мы научились на уроках математики и посмотрим, что умеет и знает он.

2.Устный счет.

Игра « Что изменилось?»

Учитель: Вот видишь какие умные дети! А сейчас мы проверим, что знаешь ты?

Поставь вместо звездочек знаки больше, меньше или равно.

5*6, 9*8, 10*8, 9*7, 1*1, 4*0

(Незнайка задумывается, наугад ставит знаки, а дети затем исправляют)

Учитель: Не расстраивайся, Незнайка, оставайся с нами и ты можешь еще многому научится у ребят. Сейчас мы покажем как научились считать.

Игра « Веселое облачко»

( на доске рисунок облачка с примерами)

3.Работа по учебнику и в тетрадях.

4.Физкультминутка.

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - за парту сесть опять.

5.Работа над задачей.

6.Закрепление изученного.

А) Повторение состава числа 9, но сначала стихи про число 9

*Цифра 9, иль девятка, - цирковая акробатка, если на голову встанет, цифрой 6 девятка станет.

* Цифра 6 вниз с головой стала цифрою другой. Можете поверить уже не 6,а 9!

Б) Задачи в стихах.

(читает учитель, а дети считают, ответы на цифровых веерах)

• Посадила мама в печь

пироги с капустой печь

Для Наташи, Коли, Вовы

Пирожки уже готовы,

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да еще из печки пять

Маме нужно вынимать.

Если можешь, помоги-

Сосчитай-ка пироги!

• На качелях две Елены,

А с мячом Иван, Игнат.

Две Ирины прибежали

На скакалках поскакать.

Ваня, Зина и Егор-

Вот и в сборе весь наш двор.

А теперь скажите мне,

Сколько деток во дворе?

Учитель: В заключении нашего урока, давайте дадим возможность нашему гостю показать, чему он научился у ребят, какой стал внимательный и сообразительный.

(Незнайка вместе с детьми выполняет

устное задание)

7.Итог урока.

-Что повторили на уроке?

-Чему сегодня мы научили Незнайку?

- Что мы ему посоветуем?