Математика 'Өрнек. ҚОсынды. Айырма' 1 сынып

Пәннің аты

Уақыты:12.10.15

Мұғалім таукебаева р

Сабақтың атауы

Өрнек. Қосынды және айырма. Қосындының және айырманың мәні

Мақсаты

Өрнек . Қосынды. Айырма жайлы жалпы түсінік беру.Оларды ажырататып, мәнін таба білуге баулу.Сонымен бірге алдыңғы сабақтарда алған білімдерін көрсете білуге баулу. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

.Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Қолданылған материалдар

Математика «Атамұра» 2012ж АКТ слайд, кеспе сандар, сабаққа қатысты суреттер, Өрнектің жазу үлгісі

Оқыту әдістері

«Миға шабуыл», «Біз ойлаймыз» ,Сергіту сәті «Көршіңді тап»

Орындалатын жұмыстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

+Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Үлгі бойынша жазу. 0,1,2, 3 қатарын жазу. Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

1.Интерактивті тақтамен электронды оқулықтың көмегімен «Қосу»,»Азайту» бойынша жұмыс жүргізу.

2. Оқулықпен жұмысты тақтаға түсіре отырып, үлкейтілген түрде түсіндіру:

2+1 3-1 1+2 3-2 бұлар өрнектер

Жұмбақ жасыру.

Қарап сүт пен қаймақты,

Көзін шоқтай жайнатты. (мысық)

Шығармашылық есеп

Мысық суреттері бойынша түсіндіру.

2+1=3 3-1=2

2+1 қосынды. 3-1 айырма

3-қосындының мәні. 2 айырманың мәні

1. №3 және айырма құру.

(2,1,3,0 сандары бойынша)

0+1 1+3 1+0 3+1

Бұлар не? 2+1- не? 3-1- не

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?

Ой сергітеді,

шаршағандары

басылады

Ой толғаныс

Шығармашылық тапсырма:

Үйге тапсырма

Дәптермен жұмыс

Күнделіктеріне жазып беремін

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады