Открытый урок по русскому языку в 4 классе

Открытый урок по русскому языку в 4Г классе, УМК « Школа России»

Учитель: Мельникова Валентина Алексеевна ГБОУ Школа № 1387, Москва

Тема урока: Однородные члены предложения(обобщение)

Цели:

- обобщить, что такое однородные члены предложения
- признаки однородных членов
_ запятые в предложениях с однородными членами

- создание памятки « Как действовать, чтобы правильно поставить запятые в предложениях с однородными членами.

- развивать умения работать в парах

развивать умения работать в парах

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1.

2.

Орг. момент

Актуализация опорных знаний

Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый наш класс
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз

Какие открытия об однородных членах предложения мы с вами сделали на предыдущих уроках?

Сегодня завершающий урок по теме «Однородные члены предложения» На уроке вы будете учеными.

А чем занимаются ученые?

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Совершают открытия, создают что-то полезное для людей, совершенствуют нашу жизнь.

3.

4.

5.

Постановка проблемы.

Планирование работы

Разрешение проблемы

Тема нашего урока

Если мы ученые, что мы можем создать полезного?

Я предлагаю вам создать памятку,

как действовать, чтобы правильно ставить запятые в предложениях с однородными членами

Работать вы будете в группах. Каждой группе я предлагаю свое предложение. Ваша задача : внимательно прочитать предложение, расставить знаки препинания и составить схему предложения. Затем каждая группа выберет представителя, который должен будет доказать мнение вашей группы.

Однородные члены предложения

Создание памятки:

1. Вспомнить, что такое однородные члены предложения?

2. Признаки однородных членов

3. Какая бывает связь между однородными членами

4. В каких случаях мы ставим запятые между

однородными членами

1группа

Предложения с бессоюзной связью:

Ласточки, стрижи, пеночки, трясогузки, малиновки улетают в теплые края.

2 группа

Предложения с одиночным союзом и:

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

3 группа

Ели, сосны и пихты круглый год стоят зеленые.

4группа

Предложения с союзами а но:

Ливень за окном еще шумел, но постепенно стихал.

5 группа

Сначала мы ехали на поезде, а потом лесом шли на лыжах.

6 группа

Предложения с повторяющимся союзом и :

В наших лесах растут и березы, и липы, и осины, и сосны.

б) Работа в группах

Дети получают задание:

- прочитайте предложение

- поставьте запятые, если нужно

- составьте схему

6.

Оформление

Результата.

Лист ватмана:

1._____, _____, ____

2.=== и ===

3.___,____ и ____

4.====, но ====

5.====, а ====

6.и ___, и ___, и ___, и ___

Итак, какая бывает связь между однородными членами?

В каких случаях мы ставим запятые между однородными членами?

А теперь, ребята, подведем итог, как будем действовать, если встретится предложение с однородными членами:

Выступление представителей групп:

1 гр. У нас предложение с бессоюзной связью. Если нет союзов, то между однородными членами ставится запятая.

2гр. У нас предложения с одиночным союзом и . Перед и запятая не ставится.

3гр. У нас предложения с союзами а но . Перед ними ставится запятая.

4гр. У нас предложение с повторяющимся союзом и. Перед повторяющимся союзом и ставится запятая.

Союзная и бессоюзная

1. Внимательно прочитать предложение.

2. Убеждаюсь в том, что

3. Смотрю, как соединены

4. Если , то

5. Если , то

6. Проверяю написанное.

Электронное подтверждение

Слайд

1. Убеждаюсь в том, что в предложении есть однородные члены ( они отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову, и графически их обозначаю.

2. Смотрю, как соединены однородные члены предложения - с помощью союзов или без помощи союзов.

3. Если союзов нет, между однородными членами ставлю запятую.

4. Если союзы есть, надо посмотреть, какие:

а) если а но - ставлю запятую

б) если и - смотрю, одиночный он или повторяющийся;

если одиночный - не ставлю запятую

если повторяющийся - ставлю запятую между однородными членами

5. Проверяю написанное.

Спасибо, молодцы! Эта памятка будет вашей помощницей. Вы положите ее в папку.

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

7.

8.

Первичное закрепление

Рефлексия

Откройте тетради, подпишите число. Напишите мини-текст

« Осенний лес» 3 предложения с однородными членами.

Проверка. Выступление учащихся.

Оцените свою работу на уроке:

Яблоня- яблоки

Красное - я хорошо знаю написание предлож с однор членами

Желтое - есть сомнения

Работа в парах.

Осенний пейзаж на доске-слайд