Конспект по окружающему миру на тему Воздух и его охрана (3 класс)

Дата. Класс. Тема. Цель. УУД.

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

30.09.15г.

3 «б»

Тема: Воздух и его охрана

Цель: Познакомится с составом и свойствами воздуха.

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся с помощью опытов исследовать свойства воздуха, анализировать, доказывать предположения, делать выводы, использовать тексты и иллюстрации учебника для поиска ответов на вопросы.

Орг.момент

Актуализация знаний

Самоопределение к деятельности

Работа по теме урока

Беседа

Физ. минутка

Закрепление изученного материала

Проведение учителем опыты

Подведение итогов урока

Домашнее задание

Прозвенел и смолг звонок.

Начинается урок.

Девочки тихонько сели.

Мальчики тихонько сели

И на меня все посмотрели.

-Какая тема была на прошлом уроке?

-Сейчас мы с вами ее вспомним, повторим.

-Назовите, какие вы знаете вещества?

-Ребят, а сейчас посмотрите на иллюстрации. Ваша задача, определить какие вещества используются для приготовления этих блюд.

-Ребят, так из чего состоят все вещества?

-Отгадайте загадку:

Через нос проходит грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, но все же

Без него мы жить не сможем.

-Воздух наполняет все пространство вокруг нас. Без него мы не могли бы ни дышать, ни слышать, ни ощущать запахи.

-Ребят, а вы знали что кроме Атлантического, Тихого, Индийского и Северно Ледовитого океана, есть на свете еще один океан- самый большой на нашей планете, и вы каждый день, каждый час, каждую минуту , сами того не замечая, « купаетесь» в нем.

Океан этот не соленный, не пресный и к тому же без берегов и без воды. Словно огромные серебристые рыбы, проплывают по его просторам самолеты. Это воздушный океан. Пятый океан, очень важный для жизни.

-Как называется этот океан?

-Сегодня мы с вами и будем говорить о воздухе, и его составе. ( Иллюстр. воздуха)

-А давайте проверим, нужен ли нам этот океан? Наберите в легкие воздуха, закройте ладонью дыхательные пути, и считайте про себя, пока не кончится воздух.

-Ну и как ребят, мы можем жить с вами без воздуха?

-Почему?

-Воздух выполняет еще ряд важных функций. Ребят, вы все загораете летом?

-Что происходит с вашим телом?

А вот если бы не было воздуха, мы бы сгорели.

Потому что воздух препятствует проникновению солнечных лучей, поэтому мы и не сгораем.

-Ребят, а кто видел падающую звезду?

-А что это такое кто знает?

-это падающий метеорит, они падают в воздухе и сгорают.

Вот что было бы, если не было бы воздуха? Метеориты бы падали и уничтожали бы все живое на земле. Хотя бывают случаи, когда метеориты падают на землю и не сгорают полностью. Не слышали такое?

Тунгунский метеорит в 1999г повалил лес, а в Челябинске взорвался на высоте- это было в прошлом году.

Т.о зачем нам нужен воздух?

-А сейчас у нас с вами практическая работа. Прежде чем мы проведем с вами опыт, мы узнаем с вами состояние и свойство воздуха. (учебник стр.46)

-Что больше всего содержится в воздухе?

-А теперь давайте посмотрим свойство воздуха. (Схема на доске)

-Ребят, мы видим что сейчас происходит за дверью?

-Почему?

-А вы видите все то, что находится в классе? Почему?

-А какого цвета доска, дверь?

-А у воздуха есть цвет?

-Когда вы приходите в столовую вы чувствуете запах? А почему как вы думаете?

-А у чистого воздуха запаха нет.

Поднимает руки класс-

Это раз.

Повернулась голова-

Это два.

Руки вниз, вперед смотри-

Это три.

Руки в стороны пошире

Развернулись на четыре.

С силой их к плечам прижать-

Это пят.

Всем ребятам дружно сесть-

Это шесть.

-И есть еще одно свойство, которое мы сейчас проверим. Что происходит при нагревании воздуха и при охлаждении.

Делаем выводы по опытам: При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается.

Выполняем задание в р-т №1 стр.27

-Что такое воздух?

-Назовите свойство воздуха.

-Что нового узнали на уроке?

Учебник стр.46-50; р-т ….

-разнообразие веществ.

-соль, сахар, крахмал, углекислый газ)

-суп-соль; каша- сахар; кисель-крахмал; консервированные огурцы- уксус, соль.

-из атомов и молекул.

-Отгадывают загадку.

Воздух

-слушают

-Воздушный

-рассматривают иллюстрацию

-выполняем задания

-нет

-Воздух дает нам кислород и углекислый газ для дыхания и обмена веществ.

-да

-загорает

-отвечают

-отвечают на вопрос

-для дыхания, не только людей но и растений. так же что бы защищал землю от вредных солнечных лучей и метеоритов.

-работа по схеме

-Азот

-работа по учебнику

-нет

-потому что дверь не прозрачная

-Да. Потому что воздух прозрачный

-зеленная, зеленная

-нет, воздух прозрачный

-Да, при приготовлении горячей пищи частицы пищи отрываются и соединяются с воздухом, и мы это чувствуем.

-выполняют физ.минутку

-это смесь газов

-прозрачный, не имеет запаха, цвета.