- Учителю
- классный час
классный час
Тема: Огонь - друг человека
Цель:
I. Образовательные: Содействовать формированию у детей понятия "пожарная безопасность"; расширить представления об огне; обсудить причины, по которым происходят пожары.
II. Развивающие: Развивать речь учащихся, наблюдательность, познавательные интересы.
III. Воспитательные: Воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу, чувство гордости за людей профессии пожарного.
Оборудование: иллюстрации различных пожароопасных ситуаций; иллюстрации пожарного оборудования.
Ход
I. Организационный момент:
1. Сообщение темы и цели урока.
Спички- лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук, мамин паспорт-
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть,
Или веник подложить,
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.
Г. Остер
Конечно, это стихотворение шуточное, но можно ли шутить с огнем?
- К чему могут привести игры с огнем?
Пожар - неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.
Дома, в которых мы живем, обеспечены газом, электроприборами. Почти каждая семья пользуется разнообразными предметами бытовой химии. В жилых домах пожары возникают значительно чаще, чем в общественных или производственных зданиях. Причины пожаров во всех случаях одни и те же.
III. Актуализация заданий.
1. Ребята, сегодня я хочу побеседовать с вами об очень интересной профессии. Посмотрите на эти картинки. Как вы думаете, о ком беседа? (о пожарном.)
А как вы догадались? (Он в каске, в специальном костюме, у него в руках шланг для воды.)
2. Беседа о пожарных.
Пожарный одет в брезентовый костюм, он не промокает и не горит в огне. А скажите, ребята, зачем пожарному каска? (каска защищает голову от ударов, если на пожарного что-нибудь упадет.)
Правильно, когда случается пожар- это очень опасно. Поэтому, необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный? (смелым, отважным, храбрым, умным.)
А каких людей не возьмут в пожарные? (ленивых, трусливых, слабых.)
IV. Знакомство с новым материалом.
1. Ребята, слово «огонь» известно человеку с давних времен. С его помощью совершается много полезных дел. Он, верно, служит в повседневном быту и на производстве. И мы готовы защищать огонь как нашего друга.
Ученик 1.
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя и дня.
Он надежно дружит с нами.
Гонит холод.
Гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печет.
Ученик 2.Полезные свойства огня научились использовать сталевары, электросварщики, люди других профессий.
Ты видел, как он управляет огнем?
Железная маска надета на нем.
Вот строится дом - посмотри поутру,
Он в стеганой куртке сидит на ветру.
Варил он опоры могучих мостов,
Варил он суда из огромных листов…
Железо с железом он может сравнить!
Он добрый волшебник, что тут говорить.
Ученик 3.
Знают все: человек без огня,
Не живет ни единого дня.
При огне как при солнце светло!
При огне и зимою тепло!
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь - повседневный друг!
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
При неосторожном обращении огонь нередко из верного друга превращается в беспощадного врага, который в считанные минуты уничтожает то, что создавалось долгими годами упорного труда. Он сметает все на пути, и остановить его бывает не возможно.
2. Расширение представлений об огне.
-
почему возникают пожары? (если не соблюдают правила пожарной безопасности.)
-
где могут возникнуть пожары? (на земле, в воздухе, на воде.)
-
если возник пожар, то по какому номеру телефона нужно звонить?(01)
-
а что еще нужно сообщить по телефону? (Адрес, фамилию и что горит)
-
а сейчас я загадаю вам загадку.
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он со злости ест дрова,
Может, час, а может два.
Ты рукой его не тронь,
Искусает он ладонь (огонь)
-
как вы думаете, огонь - ваш друг или враг? (Огонь-враг, потому что из-за него могут сгореть вещи, квартира, дом, лес.) (Могут погибнуть люди, животные)
-
вред огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем. А детям нужно учиться. Неужели огонь всегда злой?(Наверное, нет)
-
подумайте, когда огонь бывает добрым и полезным? (в лесу можно погреться у костра, приготовить еду)
Ведь без доброго огня
Обойтись никак нельзя.
Он надежно дружит снами,
Гонит холод, гасит мрак.
Он приветливое племя
Поднимает будто флаг.
-
что нужно делать, что бы огонь приносил нам пользу и радость? (правильно с ним обращаться)
V. Физкультминутка. Игра «Не ошибись»
Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши.(Пожарный, торт, огнетушитель, пакет, кисть, каска, пожарный рукав, ноты, огнь, спички, 01, бинт.)
(дети выполняют задание.)
Молодцы, с заданием справились.
VI. Закрепление пройденного материала. ( работа в группах.)
1) скороговорки и пословицы.
1. Кто лучше проговорит скороговорку.
-
уголек из печки скок и поджег половичок.
-
шалун со спичками шалил, шалун в больницу угодил.
-
уголек в уголок принесли, в уголке уголек погаси.
2. Собери пословицу и объясни ее значение.
-
Велик, искра, родит, мала, да, пламень. (Искра мала, да велик пламень родит.)
-
Огонь, хороший, слуга, но, плохой, хозяин. (Огонь хороший слуга, но плохой хозяин.)
-
Пока, искра, в, пепле, тогда, и, туши. (Пока искра в пепле, тогда и туши.)
-
Москва, от, копеечной, свечи, сгорела. (Москва от копеечной свечи сгорела.)
2) вопросы на смекалку.
-
Что останется в коробке, если убрать все спички? (дно)
-
Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (сено)
-
У кого язык самый длинный? (у огня)
-
Без чего нельзя испечь хлеб? (без корки)
-
По чему утка плавает? (по воде)
-
Что выше крыши, ловчее мыши? (дым)
-
Что портится быстрее всего? (настроение)
-
Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком)
-
Что выше дерева и растет? (дым)
-
Рта нет, а пожирает? (огонь)
-
Что стоит между огнем и водой? (буква «и»)
-
Что в руке не схватишь? (дым)
-
Какой огонь не жжет? (нарисованный)
-
Что на свете дороже всего? (здоровье)
-
Что сильнее всех на свете? (вода)
-
Без чего не может жить человек? (без имени)
VII. Итог урока.
Огонь - наш друг,
Но не всегда.
Бывает от него беда.
Спички тоже брать опасно,
Это всем должно быть ясно.