Протокол родительского собрания (4 класс).

ПРОТОКОЛ №1

проведения родительского собрания

4 в класса

«15» сентября 2016г.

Повестка дня:

1. Ваш ребёнок - четвероклассник.

2. Результаты мониторинга третьеклассников проведённого в конце учебного года.

3. ПДД и ТБ.

4. Вакцинация как средство профилактики гриппа.

5. Ознакомления с Положениями.

6. Нормы ГТО.

7. «Семья и школа - экология души».

8. Отчёт родительского комитета. Выбор родительского комитета на новый учебный год.

Ход проведения собрания

По первому вопросу выступала Р.М.. Она рассказала о том, что четвертый год обучения в младших классах завершает первый этап школьной жизни ребенка. Четвероклассники - это выпускники начальной школы. Именно этот факт во многом определяет те акценты, которые расставляют взрослые во взаимодействии с детьми данного возраста. Перспектива перехода в среднюю школу заставляет взрослых обращать первостепенное внимание на сформированность у четвероклассников учебных умений и навыков. Отметила, что немаловажным фактором успешного обучения является порядок, к которому должен быть приучен ребёнок. Посоветовала помочь детям правильно организовывать свой труд, побольше времени уделять общению с ребёнком, интересоваться его делами, сотрудничать с учителями. Затем ознакомила с режимом работы.

По второму вопросу слушали Р.М., она познакомила родителей с результатами мониторинга третьеклассников проведённого в конце учебного года.

Цель мониторинга - определение достижений обучающимися уровня обязательной подготовки по курсу основных предметов 3 класса, а также сформированности некоторых общеучебных умений - правильного восприятия учебной задачи, умение работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить несколько правильных ответов, определять задачу, которая не имеет решения. Также Р. М.рассказала, что результаты обозначены в виде профилей для класса и каждого ученика индивидуально. Профиль результатов по классу Р. М . представила для родителей на слайде. Рассказала, что данный профиль включает 25 позиций (они представлены на Профиле слева направо). Родители увидели, какие показатели класса в целом ниже в сравнении с результатами по региону.

Р.М. прокомментировала каждую из позиций профиля и дала общие рекомендации родителям для улучшения результатов школьного обучения детей.

По русскому языку, считается, что ученик достиг уровня обязательной подготовки, если он выполнил из 13 обязательных заданий не менее 7. Если, по математике учащийся получает за выполнение основной части работы не менее 7 баллов (из 11), то считается, что он достиг уровня обязательной подготовки по курсу математики 3-го класса.

По чтению работа составлена для проведения мониторинга осознанности чтения у учащихся 3-го класса. В процессе самостоятельного чтения литературного чтения и научно-популярного текстов и ответов на вопросы по содержанию текстов. А также сформированности некоторых учебных действий- правильности восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контроля собственных действий в процессе выполнения заданий. Если учащийся выполнил из 12 обязательных заданий не менее 8 заданий, то считается, что он достиг необходимого уровня осознанности чтения. При получении 9-11 баллов можно констатировать, что учащийся имеет достаточно прочную базовую подготовку.

Р.. М. отметила, что дополнительные задания по математике, русскому языку и литературе направлены на оценку некоторых конкретных познавательных действий, которые формируются в процессе изучения различных учебных предметов, а также личностных качеств третьеклассников. Так, если ученик приступил и успешно справился с дополнительной частью работы, то можно говорить о достаточной учебной мотивации третьеклассника, о готовности и способности проявить самостоятельность в учении и возможностях учащихся справляться с нестандартными учебными и практическими ситуациями.

Дополнительные задания по чтению включают в себя более сложные вопросы на понимание прочитанного текста, на выражение своего собственного мнения о прочитанном. Выполнение этих заданий может свидетельствовать о полноте и глубине осознанного чтения, об умении обосновать свою точку зрения.

Напомнила родителям о необходимости соблюдения ПДД и быть примером для своих детей, разобрать с ребёнком безопасный маршрут «Дом - школа - дом», заполнить маршрутный лист и вклеить его в дневник.

Р. М. рассказала о гриппе: как передаётся вирус, к каким последствиям это заболевание может привести, что необходимо делать в целях предупреждения распространения гриппа; рассказала о вакцинации как одном из средств профилактики данного заболевания. Родители поделились опытом по данному вопросу.

По следующему вопросу слушали классного руководителя. Она отметила, что в 2013 году руководство страны и региональные руководители выступили с инициативой возрождения комплекса ГТО в России в современном формате. Итогом кропотливой подготовки стало издание Указа Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 года №172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)», постановляющего о вводе в действие комплекса с 1 сентября 2014 года. Итак, сегодня комплекс ГТО возрождается, преобразившись в новой форме и новых условиях. Внедрение комплекса преследует следующие цели и задачи:

• повышение эффективности использования возможностей̆ физической̆ культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитании патриотизма и обеспечение преемственности в осуществлении физического воспитания населения;

• увеличение числа граждан, систематически занимающихся физической̆ культурой̆ и спортом в Российской Федерации;

• повышение уровня физической подготовленности и продолжительности жизни граждан Российской Федерации;

• формирование у населения осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни;

• повышение общего уровня знаний населения о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий, в том числе с использованием современных информационных технологий;

• модернизация системы физического воспитания и системы развития массового, детско-юношеского, школьного и студенческого спорта в образовательных организациях, в том числе путем увеличения количества спортивных клубов.

Далее Р. М. отметила, что взаимодействие воспитательных усилий семьи и школы имеет большое значение для духовно-нравственного развития ребенка, так как семья как социальная общность не может быть заменена ни одним воспитательным институтом. Она - главный воспитатель. Более влиятельной силы на развитие и становление личности ребенка не существует. Именно в ней закладываются основы социального «Я», фундамента будущей жизни человека.

Все начинается с семьи…

Призывный крик ребенка в колыбели

И мудрой старости докучливые стрелы

Умение прощать, любить и ненавидеть,

Все начинается с семьи…

Перенести и боль, печаль утрат,

Опять вставать идти и ошибаться

И так всю жизнь!

И только не сдаваться!

Все начинается с семьи.

Далее выступил родительский комитет с отчётом, выбирали родительский комитет на новый учебный год.

Решение:

1.Контролировать выполнение домашних заданий детьми, интересоваться успехами своего ребёнка.

2. Активно сотрудничать с учителем, разработать и принять совместный план действий по реализации индивидуального маршрута для своего ребёнка и выработать совместную стратегию по оказанию помощи ребёнку.

3.Принять к сведению информацию о профилактике гриппа, предоставлять информацию о согласии или отказе от прививок в медицинский кабинет.

4. Разработать план работы нового родительского комитета.

Председатель: Секретарь: