План конспект урока по чтению в 4 класе

Узюмская О.Н., учитель начальных классов

МБОУ Атепцевская СОШД..Н.Мамин-Сибиряк. «Приемыш».

Тема и главная мысль рассказа.

Тип: изучение нового материала

Задачи:

-расширять знания детей о творчестве д.Н.Мамина-Сибиряка; отрабатывать навыки правильного выразительного чтения

-учить анализировать характер и поступки героев;

-прививать любовь к природе, бережное отношение к ней;

-развивать память, мышление

Планируемые результаты

Предметные:

Знать жанровые особенности рассказа;

-характеризовать героев произведения;

-делить текст на части;

-пересказывать текст подробно

Метапредметные:

-понимать и принимать учебную задачу, планировать ее выполнение;

-находить в текстах необходимую для работы информацию;

-участвовать в работе

Личностные:

-проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей

-гордиться своей страной, людьми, проживающими на ее территории

Межпредметные связи: Русский язык, «Текст», «Повествование»

Ресурсы урока: Учебник,»Родная речь»,(ч. 2 ) Л.Ф.Климановой (М.:Просвещение 2012г)

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Актуализация необходимых знаний

1. Организационный этап

Эмоциональный настрой обучающихся на учебную деятельность

Учитель:

Ты улыбкой, как солнышко брызни

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердечная речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь!

Учитель: Давайте, ребята, улыбнемся друг другу. Приятного вам учебного дня. Начинаем наш урок.

Мотивация познавательной деятельности

1) Постановка цели и задач урока

-Разгадывание кроссворда

Ссылка https://drive.google.com/file/d/0B-aCrbsu4Mu5RGh4b3BnX0FVRjg/edit?usp=sharing

Итак, с каким автором мы сегодня с вами встретимся?

-На уроке будем рассуждать, думать, высказывать свое мнение. Попробуем доказать, что доброта- это великий Божий дар, щедрость души.

2) Общая речевая разминка

Задачи этапа

-включить класс в речевую деятельность

-настроить ребят на акт говорения

-акцентировать внимание на четкости дикции, силе голоса, эмоциональной активности речевой деятельности

Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка, Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догодались, что это?

Сердец ДОБРОТА,

-О чем это стихотворение?

-Что такое доброта?

-Какого же человека можно назвать добрым?

Вывод: добрый человек- это тот, кто любит детей, людей, животных, птиц и готов в трудную минуту готов прийти на помощь.

Организация познавательной деятельности

Изучение нового материала

1. Портрет писателя ссылка https://drive.google.com/file/d/0B-aCrbsu4Mu5QVhkM1ZHVTlLcFE/edit?usp=sharing

2. Слово учителя о писателе

Д.Н. Мамин-Сибиряк родился 6 ноября 1852г,, в заводском поселке Висимо-Шайтанском Верхотурского уезда Пермской губернии в семье бедного заводского священника. Настоящая фамилия Мамин. В 1866г. Был определен в Екатеринбургское духовное училище. Затем 4 года отучился в Пермской духовной семинарии. В 1872 г. поступил на ветеринарное отделение петербургской медико-хирургической академии. В 1876г. Перешел на юридический факультет Петербургского университета, где проучился год. С 1877 по 1891г. жил на Урале, с 1891г. и до конца жизни- в Петербурге и Царском Селе.

Мамин с детства мечтал стать писателем. В 1875г он начал репортерскую работу в одной из петербургских газет. Тогда же опубликовали его первые рассказы. В 1881-1882гг. в «Русских ведомостях» печатался большой цикл очерков Мамина «От Урала до Москвы». В марте 1882г. в журнале «Дело» появился рассказ «В камнях», подписанный псевдонимом Д.Сибиряк. Это было вступление в большую литературу. Он писал очерки, повести и рассказы, а в 1883г. вышел роман «Приваловские миллионы»

В произведениях80-х годов Мамин-Сибиряк создал яркие картины уральской природы, показал своеобразный клад жизни и быта на уральских заводах, отразил непримиримую вражду между рабочими и хозяевами. 1890-е годы были для Мамина -сибиряка временем серьезных колебаний. Его произведения этого периода неравнозначны по художественной ценности и смысловой нагрузке.

В1890-х и 1900-х годы писатель обратился к рассказам и сказкам для детей, ставшим классикой детской литературы («Аленушкины сказки», «Серая Шейка» и др). https://drive.google.com/file/d/0B-aCrbsu4Mu5bVI5WnRib3BmOXM/edit?usp=sharing</