Тесты по литературному чтению для детей с ЗПР

Тесты по литературному чтению

Предлагаемые тесты предназначены для оценки уровня подготовки и детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста с учётом психофизических особенностей. Основное внимание уделяется проверке уровня сформированности общеучебных умений младших школьников работать с незнакомым текстом. Отработку навыка определения темы, основной мысли, типа, последовательности произведения. Ведётся работа с такими понятиями как: сравнение, присказка. Особое внимание следует уделять пословицам.

Инструментарий:

На выполнение теста отводится 3-5 минут. Можно использовать в качестве орфографической минутки. После выполнения начинается совместная проверка. Учитель либо ученик зачитывает задание, далее правильный ответ (выслушиваются ответы детей). В каждом тесте 5 заданий. Если задание выполнено верно, то рядом около цифры ставится (+). Если не верно или с ошибкой (-). После проверки по количеству плюсов дети оценивают себя самостоятельно.

Работа № 1

Ф. И.___________________________________________

1. Прочитайте текст. Сколько абзацев в тексте?

Удивительные это были птицы!

Высокие, почти с человека ростом, на тонких стройных ногах и с гибкими длинными шеями. Клюв тоже длинный и острый, как кинжал. На голове около клюва красное пятно. Перья белые, как снег, только концы перьев - чёрные.

Вот они какие, белые журавли - стерхи!

(По В. Флингу)

Ответ:________________

2. Определи тему прочитанного текста.

Тема текста:________________________________________;

3. Основная мысль текста:____________________________;

4. С чем сравнивает автор закат? Выпиши из предложения сравнение.

По пруду лебедем красным плывёт тихий закат.

(С. Есенин)

Ответ:_________________________________________

5. Закончи пословицу:

Слово не воробей, вылетит - _____________________

Работа № 2

Ф. И.___________________________________________

1. Прочитайте текст. Сколько абзацев в тексте?

Хорошо и привольно на широкой Волге-реке!

Посмотри, ширина-то, какая! Ведь другой берег еле видно! Блестит эта живая, текучая вода. И всё небо в эту воду смотрится: и облака, и голубая лазурь, и кулички, и стаи гусей, и пароходы с чёрным дымом, и баржи, и берега, и радуга в небе.

Посмотришь на это текучее море, и кажется тебе, что берега тоже куда-то идут.

Хорошо-хорошо на Волге-реке!

Ответ:________________

2. Определи тему прочитанного текста.

Тема текста:________________________________________;

3. Основная мысль текста:__________________________;

4. С чем сравнивает автор зарю? Выпиши из предложения сравнение.

Утренняя заря не пылает пожаром. (И. Тургенев)

Ответ:_________________________________________

5. Закончи пословицу:

За двумя зайцами погонишься -______________________.

Работа № 3

Ф. И.___________________________________________

1. Прочитайте текст. Сколько абзацев в тексте?

Разбудило солнышко лес.

Растопило снежинку на верхушке сосны. Упала горячая капелька на снег. Пробудила сугроб и сухую листву. Там, где она упала, показалась зелёная стрелочка. А на ней расцвёл голубой цветок. Смотрит на снег и удивляется. Не рано ли я проснулся? Нет, не рано; пора, пора - запели птички.

Вот так и наступила весна в лесу.

Ответ:________________

2. Определи тему прочитанного текста.

Тема текста:________________________________________;

3. Основная мысль текста:__________________________;

4. С чем сравнивает автор черёмуху? Выпиши из предложения сравнение.

Расцвела черёмуха около ручья,

На апрельском солнышке ветками шепча.

Лёгкая, как облачко, чистая, как снег,

Радовался деревцу каждый человек.

Ответ:_________________________________________

5. Закончи пословицу:

Птица рада весне, а младенец -______________________.

Работа № 4

Ф. И.___________________________________________

1. Определи последовательность частей текста:

А) Наступила весна. Река очистилась ото льда. Мы с Петькой сделали плот.

Б) Теперь смело можно отправляться в путешествие!

В) Почему именно плот? Потому что мы с другом очень любим путешествовать по реке, рассматривать её берега, ловить рыбу. А ещё мы с Петькой наконец-то нашли подходящие брёвна. Вот почему мы сделали плот.

Ответ:________________________________________.

2. Укажи тип прочитанного текста.

Тип текста:_________________________________________;

3. На какой вопрос даётся ответ в тексте?

________________________________________________________;

4. В сказках часто встречаются присказки. Допиши их.

Ни в сказке сказать, ни _____________________________.

В некотором царстве,______________________________.

5. Закончи пословицу:

____________________приходит во время еды.

Работа № 5

Ф. И.___________________________________________

1. Определи последовательность частей текста:

А) Вот и речка. Поплыл мой кораблик в речную даль. Вот уже меньше и меньше. Вот уже крохотной точкой мелькнул и скрылся.

Б) Подхватил ручей мой кораблик и понёс его. Кругом волны кипят, из стороны в сторону кидают. А кораблик плывёт дальше.

В) Ребята вокруг шумят, кричат:

- Юркин кораблик не потонул, в реку уплыл! Может до самого моря теперь доберётся.

Ответ:________________________________________.

2. Укажи тип прочитанного текста.

__________________________________________;

3. Озаглавь текст:___________________________________;

4.В сказках часто встречаются присказки. Допиши их.

Стали они жить- поживать да _____________________________.

Скоро сказка сказывается, да не скоро ______________________________.

5. Закончи пословицу:

Корень учения_____________, а плод _________________.

Работа №6

Ф. И.___________________________________________

1. Определи последовательность частей текста:

А) Я очень люблю ландыши!

Б) Мы нашли очень красивое место в лесу. Под соснами было прохладно, пахло смолой и молодой берёзовой листвою. У корней деревьев бегали муравьи.

В) - Посмотри, сколько ландышей! - крикнул мой внучок Саша. - Понюхай, как хорошо они пахнут!

Ответ:________________________________________.

2. Укажи тип прочитанного текста.

__________________________________________;

3. Озаглавь текст.___________________________________;

4. В сказках часто встречаются присказки. Допиши их.

Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, да _____________________________.

Это всё присказка, а ______________________________.

5. Закончи пословицу:

Правда в воде не_____________, в огне не_____________.

Работа №7

Ф. И.___________________________________________

1. Определи последовательность частей текста:

А) Почему дятел так ловко бегает по стволу? А потому что ноги дятла устроены замечательно. На каждой лапке четыре пальца - два идут вперёд и два назад. Все пальцы вооружены острыми, цепкими когтями. А ещё дятлу помогает крепкий хвост.

Б) Изучая жизнь и повадки птиц, открываешь для себя каждый раз что-то новое и интересное.

В) Вот почему эта птица так легко и быстро передвигается.

Ответ:________________________________________.

2. Укажи тип прочитанного текста.

__________________________________________;

3. На какой вопрос даётся ответ в тексте? ___________________________________________________;

4. Впиши пропущенные действия Вороны в строки басни И.А.Крылова «Ворона и лисица»

Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона _____________________.

Позавтракать было уж _________________,

Да __________________, а сыр во рту ________________.

5. Закончи пословицу:

Какова пряха, такова на ней и _________________________.

Работа №8

Ф. И.___________________________________________

1. Определи последовательность частей текста:

А) Собака всегда будет рядом со своим хозяином, всегда ему предано!

Б) В жизни каждого человека должна быть собака. Потому что собака спасает его от опасности, скрашивает одиночество или просто пробуждает к жизни скрытые силы, нежные и терпеливые, - силы любви ко всему живому.

В) Без верного друга по жизни идти тяжело.

Ответ:________________________________________.

2. Укажи тип прочитанного текста.

__________________________________________;

3. На какой вопрос даётся ответ в тексте? ___________________________________________________

4. Впиши пропущенные действия Стрекозы в строки басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей»

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное _________________.

Оглянуться _________________,

Как зима катит в глаза.

5. Закончи пословицу:

</<br>

Вся _______________ вместе, так и душа на месте.