КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Дата: 26.04.2016

Предмет: Окружающий мир

Класс: 4 "А"

Учитель: Годунова Л.Н.

Руководитель практики: Медведева Н. В.

Тема: Отечественная война 1812 года

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: сформировать представление об Отечественной войне 1812 года.

Задачи:

образовательная: познакомить с историческим периодом Отечественной войны 1812 года, основными этапами и событиями, героями.

воспитательная: воспитывать любовь к Родине, уважение к истории своей страны.

развивающая: развивать память, внимание, мышление; навыки работы в группе.

Планируемые результаты урока:

ПРЕДМЕТНЫЕ - знать об Отечественной войне 1812 года, основных событиях и героях.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Познавательные - осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное;

Регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия;

Коммуникативные - участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

ЛИЧНОСТНЫЕ - осознавать свое единство с окружающим миром.

Оборудование: учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, 2 часть; рабочая тетрадь А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, 2 часть; конверты с деформированными пословицами.

ХОД УРОКА:- Здравствуйте, ребята! (слайд 1)

- Как вы понимаете выражение М.И. Кутузова «Гордитесь именем русских!»

- Что вы должны делать, чтобы могли гордиться тем, что вы граждане своей страны?

- Какой можно сделать вывод?

Размышляют.

Рассуждают.

Комментируют.

Объясняют.

- Мы должны гордиться именами тех людей, которые защищали нашу Родину. Они отдавали за нас и наше будущее свою жизнь.

2. Актуализация знаний

Наблюдение общественной жизни. (слайд 2)

26 апреля - День участников ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф и памяти жертв этих аварий и катастроф - появилась в официальном календаре спустя 26 лет после аварии на Чернобыльской АЭС, печально известной на весь мир. 4 апреля 2012 года президент России Дмитрий Медведев утвердил изменения в закон «О днях воинской славы и памятных датах России». Прежде отмечался День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах. Таким образом, новая дата позволяет отдать должное людям, которые принимали участие в ликвидации последствий несчастных случаев, связанных с радиацией. Самая известная техногенная авария современности случилась 26 апреля 1986 года, когда произошел взрыв на четвертом энергоблоке Чернобыльской атомной электростанции. В результате был полностью разрушен реактор, в окружающую среду попало огромное количество радиоактивных веществ. Образовавшееся облако разнесло радионуклиды по большей части территории Европы и Советского Союза. И 26 апреля, отдавая дань памяти жертвам радиационных аварий и катастроф и дань уважения ветеранам Чернобыля, а также всем, кто участвовал в ликвидации последствий несчастных случаев, связанных с радиацией, по всей стране проходят различные памятные мероприятия, митинги и акции, в которых принимают участие не только ветераны Чернобыля, но и представители власти, церкви, общественных организаций, молодежь и дети.



-На прошлом уроке вы говорили об Екатерине Второй. Кто хочет получить индивидуальное задание на карточке.

Карточка 1

Какие перемены произошли в России за время царствования Екатерины Великой?

Карточка 2

Чем прославились А. В. Суворов и Ф. Ф. Ушаков?

Карточка 3

Что вы знаете о жизни дворян и крепостных крестьян?

-Проверим ваше домашнее задание. Что было задано?(приготовить пересказ ...)

1.Расскажите об Екатерине второй и её првлении

2.Расскажите о Петербурге и о жизни дворян и крестьян

3.Чем прославились А.В. Суворов и Ф.Ф.Ушаков?

Словесная оценка проверки знаний. Выставление отметок.

Рассказ 3 учеников.

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

- Чтобы узнать год нашего путешествия, надо решить математическую задачу.

Это число записывается цифрами двух двузначных чисел; одно состоит из 1 десятка и 8 единиц, а второе меньше первого на 6.

- Правильно, это 1812 г. Этот год был непростым для России, а почему - вы узнаете сегодня на уроке. Как вы думаете, какова тема нашего урока? (слайд 3)

- Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?

- Что вам хотелось бы узнать по этой теме? Сформулируйте свои вопросы.

Работа со словарем.

- Прежде чем мы начнем говорить об этой войне, нам нужно выяснить, что значит слово «Отечество».

- Где можем узнать определение этого слова?

- В толковом словаре С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой читаем: (слайд 4) «отечество - страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит».

Работа в группах.

- Сегодня на уроке я предлагаю вам стать историками-исследователями. Мы вместе попытаемся расширить и углубить свои знания об этой войне. А также в конце урока ответим на наш главный вопрос: «Почему войну 1812 года называют Отечественной?» Для этого вы будете работать в группах. Каждая группа получит свое задание и подготовит выступающих.

Задание для 1 группы.

Проблема: исследовать причины начала войны, раскрыть термин «Отечественная война».

- Прочитайте текст на с. 112 - 113 учебника. Ответьте на вопросы.

1. В каком году началась война?

2. Между какими странами шла война?

3. Кто первым начал войну и почему?

4. Кто возглавлял французскую армию?

5. Кто возглавил русскую армию?

Задание для 2 группы.

Проблема: исследовать главное сражение Отечественной войны 1812 г.

- Прочитайте текст на с. 113 учебника, рассмотрите иллюстрацию на с. 114 - 115. Ответьте на вопросы.

1. Назовите главное сражение Отечественной войны 1812 г.?

2. Где и когда оно произошло?

3. Чем закончилось?

4. Какой момент боя был самым тяжелым?

5. О чем можно рассказать, глядя на иллюстрацию на с. 114 - 115?

Задание для 3 группы.

Проблема: исследовать партизанское движение во время Отечественной войны 1812 г. и окончание войны.

- Прочитайте текст на с. 116 - 117 учебника. Ответьте на вопросы.

1. Кто такие партизаны?

2. Кто стоял во главе одного из партизанских отрядов?

3. Как была изгнана французская армия за пределы России?

4. В каком году закончилась война?

Проверка.

Решают математическую задачу, чтобы узнать год путешествия.

- 1812 г.

Формулируют тему.

- Отечественная война 1812 года.

- Познакомиться с историческим периодом Отечественной войны 1812 года, основными этапами и событиями, героями.

Определяют задачи.

- Почему эту войну называют Отечественной? Сколько времени продолжалась эта война? Кто победил в этой войне? И т.д.

Ответы детей.

- В словаре.

- В июне 1812 года.

- Между Россией и Францией.

- Наполеон, т.к. он мечтал покорить весь мир.

- Наполеон Бонапарт.

- Михаил Илларионович Кутузов.

- Бородинская битва.

- У села Бородина, в 110 км от Москвы, 26 августа 1812 г.

- Из-за больших потерь Кутузов приказал войскам отступить к Москве.

- Оборона Курганной высоты.

Высказывания детей.

- Те, кто воевал на территории, занятой противником.

- Денис Васильевич Давыдов.

-

- В декабре 1812 года.

4. Первичное закрепление во внешней речи

Сообщения учащихся.

Наполеоновское нашествие.

В конце 18 века в Европе постоянно шли войны. В это время во Франции власть взял в свои руки талантливый полководец Наполеон Бонапарт. Захватив почти все европейские столицы, Наполеон мечтал о Москве.

Наполеон был очень грозным противником. Он был умен, хитер и талантлив как военачальник. Российский император Александр I в переговорах с Наполеоном не шел ему навстречу.

К этому времени почти вся Европа была покорена Наполеоном. Оставалось завоевать Россию. Наполеон серьезно готовился к войне с Россией. Его армия была хорошо вооружена, обучена, имела многократное численное превосходство над русской армией и не знала поражений. Наполеон обещал победоносно завершить русскую кампанию через месяц, и в Европе никто в этом не сомневался - он привел к границам России огромную армию.

В 1812-ом году французская армия вторглась на территорию России. Удар французов был настолько силен, что русские войска не смогли сдержать натиск противника. Русская армия начала отступать. Французы теснили нашу армию в сторону Москвы. Для наполеона было делом чести войти в российскую столицу. Посадите вражеское войско оставляло сожженные деревни и села, разграбление города.

Александр I назначил Михаила Илларионовича Кутузова главнокомандующим русскими войсками. Ум М.И. Кутузова, его чувство предвидения, талант полководца очень помогли русской армии в борьбе с Наполеоном.

Вопросы:

1. Кто возглавлял французскую армию?

2. Как Наполеон готовился к войне с Россией?

3. Почему русская армия начала отступать?

4. Что оставляло позади себя вражеское войско?

5. Кто и кого назначили главнокомандующим русскими войсками?

Бородино.

После назначения Кутузова главнокомандующим он выбрал место для генерального сражения у села Бородино недалеко от Москвы. Главной задачей Бородинского сражения для Кутузова было перекрыть дороги на Москву.

26 августа 1812 года в 5 часов 30 минут утра грянул бой. Это было величайшее сражение. Оно продолжалось 15 часов. Обе стороны сражались отчаянно, стояли насмерть. Количество потерь было велико как никогда. Узнав о больших потерях (около 60 тыс. убитыми) Наполеон приказал прекратить сражение и отвести войска. Кутузов остался доволен исходом боя. Наполеон не сумел прорвать оборону русских. В Бородинской битве русские войска потеряли свыше 45 тыс. убитыми. Была уничтожена половина армии. У Наполеона еще оставались резервные войска. Кутузов понимал, что продолжая сопротивляться французам, он может потерять всю армию. Продолжать бой было очень рискованно. Кутузов отдал приказ: оставить Бородино и отвести войска к Москве.

2-го сентября русские войска оставили Москву. Вместе с армией население покидало город.

А в это время Наполеон подошел к Москве и остановился на Поклонной горе в ожидании депутатов от москвичей. Да, во всех завоеванных городах Наполеона встречали с почестями, преподносили ключи от города. Такого же приема Наполеон ждал и от московских жителей. Московская депутация с ключами от города не пришла. А вместо ключей Наполеон получил пустой город и страшные пожары в нем.

Вопросы:

1. Главная задача Бородинского сражения для М.И. Кутузова.

2. Когда начался бой?

3. Почему Кутузов М.И. решил отступать?

4. Когда русские войска оставили Москву?

Изгнание Наполеона из Москвы.

После московского пожара в Отечественной войне 1812 года произошел крутой перелом. На борьбу с Наполеоном поднялся весь русский народ. Против армии Наполеона началась настоящая народная война. Крестьяне и помещики, чьи поместья разорили французы, шли в партизанские отряды воевать с ненавистными французами, как и бежавшие из плена русские солдаты. Вокруг Москвы действовали сотни отрядов партизан и ополченцев. Они изматывали французскую армию мелкими атаками и стычками. Жители русских городов собирали средства на поддержание русской армии и ополченцев.

Отступление французов было мучительным. Они жестоко голодали. Партизаны громили обозы неприятеля с остатками продовольствия. Наступившая зима совершенно измучила французских солдат. У них не было теплого обмундирования и обуви. Армия Наполеона превратилась в толпу оборванных бродяг.

Армия Кутузова все время шла рядом с французскими войсками. Но в решительный бой с ними не вступала, а изматывала противника в небольших, но постоянных сражениях. Кутузов приказал не выпускать французов со старой Смоленской дороги и гнать их до самой границы.

Наполеон чуть сам не попал в плен.

25 декабря 1812 года было объявлено об окончании войны.

Вопросы:

1. Почему армия Наполеона превратилась в толпу оборванных бродяг?

2. Когда было объявлено об окончании войны?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Учащиеся подготовили дополнительные сведения. Зачитывают сообщения. Остальные учащиеся отвечают на вопросы.

1. Наполеон Бонапарт.

2. Наполеон серьезно готовился к войне с Россией. Его армия была хорошо вооружена, обучена, имела многократное численное превосходство над русской армией и не знала поражений.

3.Удар французов был настолько силен, что русские войска не смогли сдержать натиск противника. Русская армия начала отступать.

4.Посадите вражеское войско оставляло сожженные деревни и села, разграбление города.

5.Александр I назначил Кутузова М.И.

1. Главной задачей Бородинского сражения для Кутузова было перекрыть дороги на Москву.

2.26 августа 1812 года в 5 часов 30 минут утра грянул бой.

3. В Бородинской битве русские войска потеряли свыше 45 тыс. убитыми. Была уничтожена половина армии. У Наполеона еще оставались резервные войска. Кутузов понимал, что продолжая сопротивляться французам, он может потерять всю армию. Продолжать бой было очень рискованно. Кутузов отдал приказ: оставить Бородино и отвести войска к Москве.

4. 2-го сентября русские войска оставили Москву.

1.Отступление французов было мучительным. Они жестоко голодали. Партизаны громили обозы неприятеля с остатками продовольствия. Наступившая зима совершенно измучила французских солдат. У них не было теплого обмундирования и обуви. Армия Наполеона превратилась в толпу оборванных бродяг.

2. 25 декабря 1812 года было объявлено об окончании войны.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой

- Открыли рабочую тетрадь с. 42 №5. Выполним самостоятельно.

Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение.

1. М.И. Кутузов, Н.Н. Раевский, Д.В. Давыдов - одни из героев Отечественной войны 1812 года.

2. Главным сражением Отечественной войны 1812 года было Бородинское сражение.

3. Войска неприятеля вторглись в Россию в июне 1812 года, а были изгнаны из страны в декабре 1812 года.

4. Незадолго до Бородинской битвы войска Наполеона сумели захватить Москву.

5. Заграничные походы российской армии закончились в Париже.
   
   
   
   

-Работа в парах:

(Задание на карточке.)

-Заполните пропуски в тексте

В … году армия французского императора…………..перешла границу России. На защиту отечества поднялся весь народ, поэтому войну называют…………….. . Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец………………. . Главное сражение этой войны - ……………………. - произошло ………сентября 1812 года.

Выполняют самостоятельно №5 в рабочей тетради. Устно дают объяснение неверному утверждению.

Ответы:

1. +

2. +

3. +

4. -

5. +

Сначала была Бородинская битва 26 августа (по старому стилю), потом Наполеон захватил Москву 2 сентября (по старому стилю).

По новому стилю - 7 сентября, 14 сентября.

В 1812 году армия французского императора Наполеона Бонапарта перешла границу России.На защиту отечества поднялся весь народ, поэтому войну называют Отечественной .Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец Кутузов. Главное сражение этой войны - Бородинское - произошло 17 сентября 1812 году.

6. Включение нового знания в систему знаний и повторение

Блицопрос.

- Где произошло решающее сражение?

- Какой полководец командовал русскими войсками?

- Почему Кутузов решил отступить?

- Почему Наполеон оставил Москву?

- Кто наносил значительный урон отступающим французам?

- Что построено в Москве в честь победы над Наполеоном?

Работа с пословицами.

Для каждого ряда учитель предлагает конверт с деформированными предложениями (пословицами).

- Откройте конверты и сложите фразу. Что у вас получилось?

• Родная сторона - мать, чужая - мачеха.

• Родина - мать, умей за нее постоять.

• Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

- О каком историческом событии мы сегодня говорили?

- Что произвело на вас самое большое впечатление?

- Объясните, почему война 1812 года называется отечественной?

- Без патриотизма, без горячей любви к своему Отечеству, земле предков, к традициям не родится и чувство единения со всем человечеством - чувство толерантности.

Отвечают на вопросы.

- У села Бородино, в 110 км от Москвы.

</ - Михаил Илларионович Кутузов.

- Чтобы сберечь войско.

- Из-за пожаров, голода армии в Москве.

- Партизаны.

- Храм Христа Спасителя.

Выполняют задание по рядам. Собирают пословицы.

- Об Отечественной войне 1812 г.

Высказывания детей.

- Наполеон Бонапарт был уверен в скорой победе. Однако он встретил отчаянное сопротивление всего народа. Война 1812 г. после того, как на защиту Родины встал весь народ, превратилась в войну Отечественную.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Дополните предложения. (слайд 5)

• Я узнал …

• Я научился …

• Мне понравилось …

• Я бы хотел …

• Новые знания мне …

Д/З учебник с. 112 - 119, РТ с. 39 - 41. (слайд 6)

Дополняют предложения.

Записывают домашнее задание.

Подпись руководителя практики _____________________________

Подпись учителя ______________________________________________

Отметка _________________________