Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе

IV. Календарно - тематическое планирование уроков литературного чтения в 4 классе

(136часов -4часа в неделю)1 четверть (36 часов)

Часть1

1

Вводный урок. Знакомство с учебником«В океане света».«Пролог».Т (работа в тетради)

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос

Раздел1. Любимые книги (8ч)

2

Кто же будет сопровождать нас в путешествиях?(Г. Сапгир«Сегодня, завтр аи вчера»).Т

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос

3

Начало удивительных событий(Е.Велтистов «Приключения Электроника»,гл. 1, ч.1и2).Т

1

Урок комплексного применения новых знаний и умений

Индивидуальный опрос

4

Что может Электроник? (Е.Велтистов «Приключения Электроника», гл.1,ч.3).Т

1

Урок решения новой задачи

Работа в парах

5

Наука как искусство(Е. Велтистов «Приключения Электроника»,гл. 1, ч. 4). Сходство и различие сказочной и фантастической повести. Т

1

Урок моделирования и преобразования модели

Индивидуальный опрос

6

Смешные стихи о серьёзных вещах (Ю.Мориц «Баллада о фокусах шоколада»).Т

1

Урок решения частных задач

Работа в группах

7

Обобщение по разделу. Проверочная работа№1.Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочная работа

8

Внеклассное чтение. Книги о ребятах-сверстниках (урок по итогам самостоятельного домашнего чтения).

1

Урок построения системы знаний (урок общеметодологической направленности)

Фронтальный и индивидуальный опрос

9

Что такое детская литература? Р/Р Сочинение о любимом писателе. Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)

Раздел2.У истоков русской детской литературы (20 ч)

10

Введение в раздел 2.Летопись и летописцы(А.Пушкин«Борис Годунов»(отрывок).Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой…»).Т

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос

11

«Повесть временных лет».«Расселение славян».Т

1

Урок построения системы знаний

Работа в парах

12

Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки. Т

1

Урок решения частных задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

13

«Похвала книгам» Ярослава Мудрого.Т

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос

14

Почему не стареют наказы Владимира Мономаха? («Поучение» Владимира Мономаха детям).Т

1

Урок решения новой задачи

Работа в группах

15

Путешествие 1.XVII век. Справщик Савватий-первый детский поэт.

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос

16

Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина. Т

1

Урок построения системы знаний

Беседа по вопросам

17

Обобщение по разделу. Древнерусская литератураXI-XVIIвв.).

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах

18

Проверочная работа №2. Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа

19

Внеклассное чтение. Книги о книгах

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

20

Путешествие 2. Конец XVIII века. Усадьба Аксаковых

(«Детские годы Багрова-внука»,гл.1)

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос

21

Традиция семейного чтения(С.Аксаков«Детские годы Багрова-внука»,гл.2-3)

1

Урок решения частных задач

Работа в парах

22

«Жизнь и приключения Андрея Болотова».Автобиографическая книга и мемуары.Т

1

Урок построения системы знаний

Индивидуальный опрос

23

«Детское чтение для сердца и разума»(нравоучительные статьи Н.И.Новикова).Т

1

Урок построения системы знаний

Работа в группах

24

Р/Р Сочинение в стиле нравоучительной статьи. Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)

25

Образ «идеального ребёнка» в детских стихах А. Шишкова, в рассказе«Можно исправиться, когда твёрдо того захочешь».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос

26

Обобщение. Зарождение, становление и развитие детской литературы в XI-XVIII веках.

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в парах

27

Проверочная работа №3. Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа

28

Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги)

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

29

Р/Р Сочинение. Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)

Раздел 3. XIX век. Путешествие продолжается... (46ч)

30

Путешествие 3.Москва начала XIX века. Интересны ли детям басни?(И.А. Крылов «Слон и Моська»).Т

1

Открытие новых знаний

Работа в группах

31

Характерные особенности жанра басни (И.А.Крылов .Басни«Квартет»,«Свинья под Дубом»).Т

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос

32

Обобщение. Басни И.А.Крылова.

1

Урок отработки умений и рефлексии

Индивидуальный опрос

33

Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литературная сказка.

1

Открытие новых знаний

Фронтальный опрос

34-36

А.Погорельский «Чёрная курица...».

1.Нелёгкий путь в подземное царство(ч.2,3).Т

2.Встреча с подземными жителями(ч.4,5).

3.Главный герой сказки(ч.6).Т

3

Урок построения системы знаний

Урок построения системы знаний

Урок решения частных задач

Беседа по вопросам

Работа в парах

Индивидуальный опрос

2 четверть (28 часов)

37

Путешествие 5. Лето 1831 года. Как писать для детей?

1

Открытие новых знаний

Работа в группах

38-42

А.С. Пушкин«Сказка о царе Салтане...».Т

1.Знакомство с героями сказки(ч.1-3).

2.Сказочное и реальное в тексте сказки.

Первая встреча Гвидона с отцом (ч.4-6).

3.Первое чудо и вторая встреча с отцом. Мир Салтана и мир Гвидона (ч.7-9).

4.Царь Салтан и князь Гвидон (ч.10-15).

5.В чём главный смысл сказки? (Финал).

5

Урок решения частных задач

Урок решения частных задач

Урок решения частных задач

Урок построения системы знаний

Урок отработки умений и рефлексии

Фронтальный опрос

Индивидуальный опрос

Фронтальный опрос

Беседа по вопросам

Работа в парах

43

Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

44

Сказка В.А. Жуковского «Спящая царевна».Т

1

Урок построения системы знаний

Индивидуальный опрос

45

Обобщение. Литературные сказки.Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах

46

Владимир Даль «Война грибов с ягодами» (русская сказка в обработке В. Даля),

«Кузовок»(игра).Т

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос

47

Р/Р Устное сочинение-обработка народной сказки (подражаниеВ.И.Далю).Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)

48

Как надо писать для детей? (А.Ишимова «Славяне»).

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам

49

Обобщение. Проверочная работа №4. Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа

50

Внеклассное чтение. «Вчера и сегодня». Книги о родном городе, его прошлом и настоящем или «Литературные сказки писателей XIX века».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

51

Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы книг.

1

Открытие новых знаний

Индивидуальный опрос

52

Картины природы в книге С.Аксакова«Детские годы Багрова-внука».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос

53

Поэты IX века о природе. Стихи А.К.Толстого и А. Плещеева. Т

1

Урок построения системы знаний

Работа в парах

54

Стихи А. Майкова и Ф. Тютчева о природе. Т

1

Урок решения частных задач

Фронтальный опрос

55-56

Н.А.Некрасов«Дедушка Мазай и зайцы».

1.Картины русской природы в стихотворении. Т

2.Дедушка Мазай-добрый охотник.

2

Урок построения системы знаний

Урок моделирования и преобразования модели

Индивидуальный опрос

Работа в группах

57

Путешествие 7. Школа в Ясной Поляне.

1

Открытие новых знаний

Беседа по вопросам

58

Л.Н.Толстой как учитель (сказка«Два брата»).

1

Урок решения частных задач

Работа в парах

59

Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве»,«Как ходят деревья»).Т

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос

60

Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве»,«Как ходят деревья»).Т

1

Урок моделирования и преобразования модели

Работа в группах

61

Учебная книга К.Д.Ушинского «Детский мир и хрестоматия»(«Столица и губернский город»).Т

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос

62

Первое знакомство с Родиной (К.Д. Ушинский «Деревня и уездный город»,«Просёлочная дорога»).Т

1

Урок построения системы знаний

Индивидуальный опрос

63

Р/Р Сочинение в форме путевого очерка. Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)

64

Как помочь детям полюбить свою родную землю?

(К.Д.Ушинский «Наше Отечество»). Т

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам

3 четверть (40 часов)

65

Р/Р Сочинение-подражание Ушинскому(К.Д.Ушинский «Жалобы зайки»).Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Самостоятельная работа (сочинение)

66-68

А.И.Куприн «Слон».Т

1.Непонятная болезнь (ч.1-3).

2.Можно ли выполнить желание Нади?(ч.4-5).

3.«Я уже совсем здорова!»(ч.6).

3

Урок построения системы знаний

Урок решения новой задачи

Урок построения системы знанийвой задачи

Фронтальный опрос

Работа в парах

Беседа по вопросам

69

Обобщение по разделу

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах

70

Проверочная работа №5. Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа

71-72

Внеклассное чтение. Мир детства в рассказе А.П.Чехова «Мальчики».

2

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

73-75

Резервные уроки.

3

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

Раздел 4. Век XX. Новые встречи со старыми друзьями (61ч)

Часть 2

76

Путешествие 8 (в...библиотеку).Загадка Лидии Чарской.

1

Открытие новых знаний

Индивидуальный опрос

77-79

Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки»

1.Первый день Лены в гимназии(гл. 8).Т

2.Друзья и враги Лены Икониной (гл. 10-11).Т

3.Образ Лены Икониной. Обобщение.

3

Урок построения системы знаний

Урок построения системы знаний

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в парах

Фронтальный опрос

Индивидуальный опрос

80

Внеклассное чтение .Мир детства.

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

81

Путешествие 9. Петроград.1923 год. Редакция «Воробья».Житков и Маршак.

1

Открытие новых знаний

Работа в группах

82

Настоящий капитан (Б.Житков «Николай Исаич Пушкин»).Т

1

Урок решения частных задач

Фронтальный опрос

83

Гимназисты Корнея Чуковского(К.И.Чуковский«Телефон»).

1

Урок построения системы знаний

Работа в парах

84

Обэриуты. Стихи Д .Хармса. Т

1

Урок построения системы знаний

Беседа по вопросам

85

Стихи Ю.Владимирова и А.Введенского.

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос

86

Внеклассное чтение. Современные чудаки.

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

87

Путешествие 10. Вокруг Маршака.

1

Открытие новых знаний

Беседа по вопросам

88

Внеклассное чтение. Современные детские журналы.

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

89-91

Е.Шварц «Два брата».Т

1.Живой мир и мир вечного покоя(гл. 1-4).

2.Спасение Младшего -победа живого мира(гл. 5-8).

3.Мудрость сказки Е.Шварца (обобщение).

3

Урок построения системы знаний

Урок построения системы знаний

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах

Индивидуальный опрос

Беседа по вопросам

92

Превращение Пиноккио в Буратино (Б.Галанов«Книжка про книжки» (отрывок),

«Пишу на туже тему по-своему»).

1

Урок моделирования и преобразования модели

Фронтальный опрос

93

Рассказ о сказке и детских фантазиях(А.Н.Толстой «Фофка»).Т

1

Урок решения частных задач

Работа в парах

94

Удалось ли А.Н.Толстому «превратиться» в детского писателя? (А.Н.Толстой«Кот сметанный рот»). Т

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам

95

Птицы с «характерами» (М.Пришвин«Изобретатель»).Т

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный опрос

96

Так кто же он-Михаил Пришвин?(Статья С.Я.Маршака«Сила жизни»).

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам

97

С.Маршак-критик, поэт, переводчик, редактор.

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос

98

Обобщение. Проверочная работа № 6.

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа

99

Внеклассное чтение. «Творцы книг»(рассказы о писателях, о художниках)

иллюстраторах).

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

100-101

Путешествие 11. 1928 год. Литературный утренник в Сокольниках. В.Маяковский

И А. Барто. Т

2

Открытие новых знаний

Урок построения системы знаний

Беседа по вопросам

Индивидуальный опрос

102-104

Ю.Олеша «Три Толстяка»,глава«Кукла с хорошим аппетитом».Т

1.Живая кукла наследника Тутти(ч.2).

2.Три Толстяка и другие герои сказки(ч.3,4).

3.«Простые высокие истины»(обобщение).

3

Урок построения системы знаний

Урок решения частных задачУрок отработки умений и рефлексии

Беседа по вопросам

Работа в группах

Индивидуальный опрос

4 четверть (32 часа)

105

Практикум «Учусь работать с научно-популярным текстом»(Б.Галанов«Как найти город Трёх Толстяков?»).Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Фронтальный опрос

106

Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки»(Р.Фраерман «Гайдар и дети»).

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос

107-109

А.Гайдар«Тимур и его команда».

1.«Этот чердак был обитаем»(ч.1,2).

2.Играили серьёзное дело? (ч.3,4).

3.Тимур и тимуровцы(ч.5,обобщение).

3

Урок построения системы знаний

Урок решения новой задачи

Урок моделирования и преобразования модели

Работа в парах

Беседа по вопросам

Фронтальный опрос

110

Путешествие 13.Смешные книжки. Проверка развития читательских умений

(Н.Носов«Федина задача»).

1

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах

111

Юмористический рассказ на серьёзную тему (В.Драгунский«Что любит Мишка»).

1

Урок построения системы знаний

Индивидуальный опрос

112-113

Внеклассное чтение. Юмористические рассказы В. Драгунского,Ю. Сотника и Н.Носова.

2

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

114

Стихи А.Барто. Сатира или юмор?

1

Урок решения новой задачи

Беседа по вопросам

115

Внеклассное чтение. «Не про меня ли это?».

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

116

Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров. Стихи Е.Благининой, Б. Заходера, Ю. Коринца и др.

1

Урок построения системы знаний

Беседа по вопросам

117

Стихи И. Токмаковой и Г. Сапгира. Т

1

Урок решения частных задач

Фронтальный опрос

118

Стихи Э.Мошковской и Э.Успенского.

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос

119

Стихи Саши Чёрного и В.Долиной.

1

Урок решения частных задач

Работа в парах

120

Миниатюры Г.Цыферова. Р/Р Создание собственных миниатюр. Т

1

Урок моделирования и преобразования модели

Самостоятельная работа (сочинение)

121

Стихи Н.Матвеевой.

1

Урок решения частных задач

Работа в группах

122

Внеклассное чтение. Любимые стихи.

1

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

123

Практикум «Учусь читать лирический текст».Т

1

Урок отработки умений и рефлексии

Фронтальный опрос

124

Обобщение. Проверочная работа №7.Т

1

Урок развивающего контроля

Проверочнаяработа

125-127

Пьеса-сказка С.Козлова«Снежный цветок».Т

1.Знакомство с героями (картины1,2).

2.Поиски снежного цветка (картины3-5).

3.Мудрая сказка для малышей (картины 6-8).

3

Урок построения системы знаний

Урок отработки умений и рефлексии

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в группах

Фронтальный опрос

Индивидуальный опрос

128

Путешествие 15 .Современные детские писатели.(К.Драгунская «Крайний случай»).

1

Урок отработки умений и рефлексии

Беседа по вопросам

129

Творческая манера Ксении Драгунской(К.Драгунская «Ерунда на постном масле!»). Т

1

Урок решения частных задач

Работа в парах

130

Интервью с Тимом Собакиным. (Стихи и проза Тима Собакина).

1

Урок решения частных задач

Фронтальный опрос

131-132

Обобщение. Берём интервью у детских писателей.

2

Урок отработки умений и рефлексии

Работа в парах

133

Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям. Т

1

Урок решения частных задач

Индивидуальный опрос

134

Комплексная работа

1

Урок развивающего контроля

Комплексная работа

135-136

Внеклассное чтение. «О чём можно ,о

чём хочется читать».

2

Урок построения системы знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос