Контрольная работа Удивительная жизнь пчёл3 класс УМК Гармония

Итоговая комплексная работа

3 класс

УМК «Гармония»

Составитель:

Чернобай Т. А. МБОУ СОШ №4, г. Светлоград, Петровский район

Удивительная жизнь пчёл.

Пчёлы - удивительные животные. Никакое другое насекомое во многом не сравнится с ними.

Они живут только семьями. Каждая пчелиная семья состоит из разновозрастного расплода, рабочих пчёл, трутней и матки. Самые многочисленные и трудолюбивые представители пчелиной семьи - рабочие пчёлы. Их в улье летом бывает до 6 килограммов - примерно 60 тысяч.

Развитие рабочей пчелы продолжается 21 день: из яиц развиваются личинки, из них - куколки, куколки превращаются в молодых пчёл. Более взрослые вылетают из улья для сбора нектара и пыльцы.

Рабочие пчёлы ухаживают за расплодом: чистят ячейки, запечатывают в них личинки пористыми крышечками. Есть пчёлы - кормилицы. На их головках находятся желёзки, выделяющие молочко. Кормилицы опускают свои головки в ячейки с личинками и кормят молодняк. Рабочие пчёлы ухаживают и за маткой, назначение которой в семье - откладывать яйца. Кроме откладки яиц, матка никаких работ в семье не выполняет. Из-за большого веса матка не может летать и только передвигается в улье по рамкам. В середине лета матка в сутки откладывает от 1500 до 3000 яиц. Такое количество яиц она в состоянии отложить лишь потому, что свита из рабочих пчёл постоянно ухаживает за ней, кормит её молочком.

Для получения одной ложки мёда (30 граммов) 200 пчёл должны собирать нектар в течение дня. Для получения одного килограмма мёда пчёлы должны сделать 4500 вылетов. Сильная семья может собрать за день до 10 килограммов мёда. Самые высокие медосборы получают на Дальнем Востоке и в Сибири. В период цветения липы привесы улья там достигали 30 килограммов за день, а за сезон некоторые пчелиные семьи собирали по 420 килограммов мёда.

Основная часть

Постарайся выполнить все задания.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Найди в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос: «Из кого состоит пчелиная семья?» Спиши его.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо, проверь.

Подчеркни грамматическую основу этого предложения. Укажи, какими частями речи выражены главные члены предложения.

Задание 2.

Составь схему: «стадии развития пчелы»

Укажи в скобках цифрой количество стадий. ( )

Задание 3.

Отметь в тексте места, где в нашей стране люди получают самые высокие медосборы? Запиши названия местности, объясни правописание слов.

Задание 4.

Соедини линиями название пчел с их обязанностями в улье.

рабочая пчёла кормит молодняк

пчёла-кормилица запечатывает ячейки

матка чистит ячейки

ухаживает за маткой

откладывает яйца

работ в семье не выполняет

Задание 5.

Сколько граммов мёда могут собрать 400 пчёл за сутки?

Выбери правильный ответ, подчеркни его.

а) 30 граммов в) 60 граммов

б) 90 граммов г) 120 граммов

Переведи данные граммы в ложки мёда.

Задание 6.

В 4 абзаце найди предложение, в котором говорится, почему матка не выполняет никакой работы. Спиши его, проверь свою запись.

Подчеркни в словах орфограммы, укажи падеж имен существительных.

Задание 7.

Как ты думаешь, от какого из этих деревьев в период цветения получают самый большой привес мёда?

___________________ ________________ ___________________

Подпиши названия деревьев, назови группы, к которым они относятся.

Вычисли, сколько недель составляет период цветения липы. Запиши решение и ответ.

Дополнительная часть

Задания выполняются в парах (с соседом по парте).

Задание каждый выполняет самостоятельно.

Внимание! Если при обсуждении заданий вы с соседом по парте не пришли к общему мнению, запишите каждый свой ответ.

Задание 8.

Раскрасьте на карте места, где самые высокие медосборы.

Подумайте, в какой части света находятся эти места _______________

Подпишите на карте название страны.

Как называется материк, на которой находится эта страна?_________________________

Задание 9.

Обсудите, значение следующих слов: расплод, трутень, пористые, желёзки, свита, привесы, нектар, сезон. Выберите из них каждый свои два слова. Запишите выбранные слова и их значение.

Найдите лишнее слово, обоснуй свой ответ.

Задание 10.

Придумайте задачу о пчёлах, которая решается в два действия. Каждый на своем листочке запишите:

А. Задача: ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Решение: _________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ответ:______________________________________________________

В. Оцените вашу задачу. Эта задача про пчёл? Сколько в ней действий? Имеет ли она решение? Может быть, вы хотите что-то изменить? Если хотите, запишите окончательный вариант.

А. Задача: ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Решение: _________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:______________________________________________________

Задание 11.

Ознакомься с фрагментом текста. Подумайте, Издревле человек собирал мед диких пчел, которые селились в дуплах деревьев. Затем на Руси возникло бортевое пчеловодство. Борть- искусственное дупло. В такое дупло помещали пчелиную семью и охраняли ее от разорения дикими животными.