Урок русского языка в 4 классе. 'Правописание безударных окончаний существительных в дательном падеже. '

Урок русского языка 4 класс.

Тема: « Правописание безударных окончаний имён существительных в дательном падеже .»

Цель: Обобщить знания учащихся об окончаниях имён существительных трёх склонений в дательном падеже.

Развивать у учащихся умения осознанно работать по алгоритму для правильного написания падежных окончаний имён существительных

Задачи:

- Сравнить падежи по плану, работая с памяткой.
- Закрепить изученный материал

- Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества, благоприятный настрой учащихся на совместную работу. Ход урока:

1. Организационный момент. Начинаем урок, который поможет нам быть грамотными, внимательными. Начнём его с мозговой разминки. - Запишите слова в строчку по первой букве групп слов.

• Папа, осень берег, еда, дедушка, артист (Победа)

• Урок, жизнь, игра, ноты (Ужин)

• Шкаф, обувь, север, сорока, единица (Шоссе)

• Класс, аист, пенал, уголь, стол, тетрадь, арфа (Капуста)

• Идея, нос, ель, йод (Иней)

• Нора, айсберг, люди, ещё, ветер, окно (Налево)

- Поставьте ударение, выделите орфограмму. Что общего в этих словах? (все слова словарные, требуют запоминания)

- Какое из слов лишнее? (налево - наречие, остальные имена существительные)

- Среди существительных, какое слово лишнее? ( шоссе - несклоняемое)

- Определите склонение имён существительных. (проверка)

- Выделите зелёным цветом первую букву каждого слова, какое слово у вас получилось? (Пушкин)

- Да, ребята, именно А.С. Пушкин, его произведения помогут нам сегодня справиться с изучением темы нашего сегодняшнего урока.

2. Постановка темы урока.

- Вспомните, какой падеж в русском языке по счёту третий? (Дательный). На какие вопросы отвечают существительные в этом падеже? ( КОМУ? ЧЕМУ?)

- Сегодня на уроке мы уточним наши знания в правописании безударных окончаний в дательном падеже. 3. Работа с предложением.

- Запишите предложение из стихотворения А.С. Пушкина с «дырками». Вспомните его название. («Зимняя дорога»)

По дороге зимней скучной тройка борзая бежит.

- Объяснение орфограмм в предложении.

- Разберите предложение по членам, дайте полную его характеристику. ( простое, распространенное, повествовательное, невосклицательное)

- Найдите существительное, соответствующее нашей сегодняшней теме. (по дороге)

- выпишите словосочетание с этим словом (бежит (по чему?) по дороге)

- Как вы определили, какое окончание надо написать в этом слове? (по дороге - сущ. , н.ф. дорога , 1 скл., Л.п. Слово - помощник- по лисе, окончание - Е)

4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

5. Работа со словосочетаниями.

- Выпишите из строк А.С. Пушкина словосочетания, где существительное стоит в форме дательного падежа.

• «Свет наш, Солнышко! Ты ходишь круглый год по небу, Сводишь зиму с теплою весной…»

• «И царевичу потом молвит русским языком…»

• «Пристают к заставе гости, Князь Гвидон зовёт их в гости…»

• «Воротился старик ко старухе…»

• «Подошёл он к своей землянке, А землянки нет уж и следа…»

- В каких словосочетаниях, было необходимо сначала объяснить правописание окончания существительного, а потом его написать? (где окончание безударное)

- Как вы объяснили написание безударных окончаний этих существительных? (определить склонение, падеж, вспомнить, какое окончание в Д,п. надо писать в этом склонении, проверить словом- помощником.)

- Можно было воспользоваться памяткой правописания окончаний имён существительных, которую мы с вами вместе составили.

6. Проверка знаний.

Проверим, как мы усвоили с вами алгоритм написания имён существительных в Д.П. с безударными окончаниями. Для этого каждый из вас выполнит задание на карточке, которая лежит у вас на столе.

КАРТОЧКА:

Тужит по дочер…

Подошёл к пристан…

Воротился к ноч…

Поклонись рыбк…

Ведёт к матушк…

Спознали по реч…

Подлетел к колесниц…

- Взаимная проверка карточек в паре.

- Из каких сказок встретились строки?

7. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какие знания получили или уточнили на уроке?

- Оцените свою работу на уроке, на полях нарисуйте соответствующий смайлик.

8. Д/з стр. 114 упр.210