классный час на тему ' Как я выгляжу. Мой внешний вид' (2 класс)

Классный час « Как я выгляжу. Мой внешний вид».

Цели: познакомить с понятием «внешний вид»; научить обращать внима­ние на свой внешний вид и следить за ним; обучить бережному отношению к сво­им вещами, умению поддерживать порядок на своем рабочем месте.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

- Что вы узнали на прошлом уроке?

В случае затруднения учитель вывешивает этикетку и спрашивает:

• Что это? Что она обозначает?

• Мы узнали слово «этикет», что оно означает?

• Что является «этикеткой» каждого человека? (Как он выполняет правила поведения?)

• А теперь посмотрим, что вы нарисовали в своих тетрадях. Задание было для всех вас одинаковое, а рисунки у вас получились разные. Как вы думаете, почему?

Все люди разные. Каждый из вас особенный ребенок. Другого точно такого же во всем мире нет! Посмотрите друг на друга: чем друг от друга вы отличае­тесь? (В классе есть мальчики, а есть девочки, ребята отличаются цветом волос, глаз, ростом, одеждой, речью, позой, жестами и т.д.)

- Цвет волос, глаза, рост, одежда, речь, поза, жесты - все это внешний
вид. Значит, отличаемся мы друг от друга внешним видом,

2. Игра.

Вызываем двух учеников. Один держит в руках «волшебное» зеркало и иг­рает его роль. Первый ученик проговаривает волшебные слова, а второй начина­ет со слов: «Ты на свете всех милее, всех прекрасней и умнее», если внешний вид первого ученика в полном порядке. Или: «Ты прекрасен спору нет, но...» и далее указывает на недостатки во внешнем виде. Затем ученики меняются роля­ми. (Учителю важно обратить внимание детей на то, что «зеркало» должно быть очень вежливым, чтобы не обидеть никого неосторожным словом.)

После проведения игры учитель говорит:

- Каким должен быть ваш внешний вид? (Это аккуратная прическа, чистое
лицо и руки, опрятная одежда и пр.)

Вы теперь не просто дети, вы теперь ученики, а значит, ваш внешний вид -это и ваше отношение к вещам, учебникам, к рабочему месту. Ну-ка проверьте, все ли у вас в порядке?

3. Обобщение.

• Чем люди отличаются друг от друга?

• Каким должен быть внешний вид человека, чтобы с ним было приятно общаться?

• Как вы должны относиться к своим вещам? К своему рабочему месту?

- Какие правила ухода за собой вы знаете?
4. Домашнее задание.

Учитель выставляет несколько автопортретов художников.

Что вы видите? (Это портреты.) Это не просто портреты - это автопортре­ты. Это значит, художник рисовал себя сам. Как мог нарисовать себя художник? (Он смотрел на себя в зеркало.)

Нарисуйте свой автопортрет, представляя, что вы смот­рите на себя в наше волшебное зеркало.