- Учителю
- Урок математики в 3 классе
Урок математики в 3 классе
Урок математики 3 «В» класс
Тип урока: Закрепление знаний
Тема урока: Закрепление. Решение задач .
Цель урока: закрепление и обобщение имеющихся знаний учащихся при решении уравнений и задач на составление уравнений.
Задачи урока:
Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать пройденный материал, контроль усвоения знаний, умений и навыков по решению уравнений.
Развивающие: развивать интерес к предмету, повышать познавательной активности учащихся на уроках математики; развивать логическое мышление, речь, память.
Воспитательные: воспитать активность, умение общаться, аккуратность, взаимопомощь, любовь и бережное отношение к природе.
Ход урока
-
Организация класса к уроку.
Здравствуйте! Cәлеметсізбе! Good day!
II. Сообщение темы, целей урока.
- Сегодня урок математики мы посвятим птицам. Весной появляются первые проталины, звенят ручейки, возвращаются из теплых краев перелетные птицы.
Весна Көктем Spring
Птицы Құстар Birds
- Вернулся и наш старый друг.
- Угадайте, кто он?
Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит?
( Грач.)
- Целью нашего урока является закрепление и обобщение имеющихся знаний при решении уравнений и задач.
- Грач для вас приготовил несколько заданий.
III. Устный счет
Какое сегодня число? А месяц какой по счету в году?
- Он загадал число количество сотен десятков и единиц совпадает с сегодняшней датой.
( 183)
-Назовите это число. (183)
-Двузначное или трехзначное?( трехзначное)
-Сколько всего единиц в числе?(3)
-Из какого числа надо вычесть 183, чтобы получилось 10.(193)
-Назовите соседей этого числа.(192 и 194)
- Назовите сумму разрядных слагаемых.
- К числу 193 прибавьте 3 десятка.(223)
- Сколько в этом числе сотен, десятков, единиц?
- Следующее задание.
Восстановите цепочки вычислений.
600+400: 2 - 300 : 5 х 9 = 360
700 - 500 х 5 : 20 + 100 : 30 = 5
900 : 3 х 2 : 15 + 36 = 76
500 - 100 : 8 + 10 х 4 = 240
Также птицы приготовили для вас «Птичьи задачки».
Задача жаворонка.
В 150 гнездах у жаворонков всего 600 птенцов. Сколько птенцов в каждом гнезде жаворонка?
2) Задача от кукушки.
Самец кукушки за день нашел 23 гусеницы, самка 17 гусениц.
Сколько гусениц они найдут за 2 дня?
Работа в тетрадях
- Запишите дату, 18 марта. Классная работа. Пишем красиво, аккуратно. А нам Журавушка в клюве принес математический диктант.
IV. Закрепление изученного.
На парте лежат листочки с уравнениями. Будем решать самостоятельно по вариантам.
Самостоятельная работа.
- Все закончили? А теперь поменяем тетради и проверим. Ставим оценки. Все уравнения- 3 балла, 2 уравнения-2 балла, 1-1 балл. Поднимите руки, у кого «3».
Поднимите руки, у кого-«2». Поставьте количество баллов на полях простым карандашом.
По количеству баллов выставим оценки в конце урока.
V.Физминутка.
Мы решали, мы решали
Что-то очень мы устали.
Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)
Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)
Раз присядем,
(Приседания.)
Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.)
Улыбнемся,
Тихо сядем.
- Переходим к следующему заданию.
Задача
- Прочитайте задачу.
За неделю Лика собрала для картины из сухих трав 84 лесных растения. Сколько растений она соберёт за 10 дней, если будет так же, как и раньше, собирать каждый день одинаковое количество растений?
- Неделя это сколько дней?
- Что известно в задаче? (за 7 дней 84 растения)
- Что нужно найти? ( сколько за 10 дней растений, обозначим неизвестное за х.)
- Можем ли сразу ответить на вопрос задачи? ( нет)
- Почему? ( нам не известно, сколько за 1 день, собирает растений)
- Как это можно найти? ( 84 : 7)
- А ещё как можно найти? ( количество растений собранных за 10 дней разделить на 10 дней)
- Так мы можем приравнять два этих выражения? ( да)
1 способ:
Попробуем решить эту задачу с помощью уравнения.
Х : 10 = 84 : 7
Х : 10 = 12
Х = 12 х 10
Х = 120 (р.)
120 : 10 = 84 : 7
12 = 12
Ответ: 120 растений Лика соберёт за 10 дней.
2 способ:
Кто решит задачу у доски? (Действиями)
84 : 7 = 12 (р.) за 1 день.
12 х 10 = 120 (р.)
Ответ : 120 растений Лика соберёт за 10 дней.
VI. Работа в группах
Решить разными способами задачу.
Работа у доски «Веселый скворечник»
VI. Домашнее задание. Стр 80 №7 (синий)
VII. Итог урока.
Ребята, а какой праздник приближается? (Наурыз)
Давайте поздравим друг друга и наших гостей с этим праздником.
Поздравляем! Құттықтаймыз! Congratulations!
Продолжите фразы:
Сегодня на уроке я повторил…
Сегодня на уроке я научился…
Сегодня на уроке мне понравилось…
Что мы делали на уроке? Что решали?
Как называется тема нашего урока? (Решение задач)
Оценки выставляем. Назовите фамилию и оценку.
Спасибо за урок!