Внеурочная деятельность: Праздник детства

Игра «Добавь слово»

добавить слово в предложение, поставив его в соответствии с родительным, дательным, винительным, творительным, предложным падежом.

Наташа рисует зелёным (карандаш).

Белка прыгает по веткам (деревья).

Лодка плывёт по (река).

</<font face="Times New Roman, serif">Около школы Витя увидел (Аня).

Ира сочинила сказку о (лисичка).

Повторение слогов

БА - БА - ПА, ША - ДА - ТА, ГА - КА - ГА, БА - БЯ - БА, СА - ША - СА, ЖА - ЗА - ЖА, СА - ЗА - СА

Дифференциация не смешиваемых в произношении звуков

МЫШКА - МИШКА, БОЧКА - ПОЧКА, УТОЧКА - УДОЧКА

Дифференциация смешиваемых звуков:

МИСКА - МИШКА ЦВЕТИК - СВЕТИК

КРЫША - КРЫСА ВЕЧЕР - ВЕТЕР

РЕЧКА - РЕДЬКА КОСЫ - КОЗЫ

ЧЕЛКА -- ЩЕЛКА

Подбор антонимов:

ДОБРО ВЫСОКИЙ

ГОРЕ ЛЕГКИЙ

ДРУГ ПОДНИМАТЬ

ХОРОШИЙ ДАВАТЬ

БОЛЬШОЙ ПОКУПАТЬ

ШИРОКИЙ

Словоизменение:

именительный падеж существительных ед. и мн. числа

СТОЛ - СТОЛЫ ДЕРЕВО ВОРОБЕЙ

КУКЛА - КУКЛЫ ОКНО ПЕНЬ

УХО СТУЛ ЛЕВ

СЛОН СОН ГЛАЗ

РОТ ЛИСТ

1. Читай сверху вниз медленно и правильно, а снизу вверх читай быстрее. Придумай своё задание.

ручка указка

парта учебник

доска обложка

альбом резинка

тетрадь закладка

· Какие вещи нужно положить в портфель?

· Закройте первый столбик, вспомните слова и назовите их.

· Среди слов найдите «лишнее».

· Придумайте предложение с некоторыми словами.

2. «Скажи, если предмет сделан из железа, то как он называется, какой он?»



железо -

бумага -

дерево -

снег -

пух -

стекло -

4. «Сравни:»

по вкусу - лимон и мед, лук и яблоко;

по цвету - гвоздику и ромашку, грушу и сливу;

по прочности - веревку и нитку, камень и глину;

по ширине - дорогу и тропинку, речку и ручей;

по высоте - куст и дерево, гору и холм".

5."Какое слово лишнее, не подходит к другим словам? Почему?"



Грустный, печальный, унылый, глубокий

Храбрый, звонкий, смелый, отважный

Слабый, ломкий, долгий, хрупкий

Крепкий, далекий, прочный, надежны.

6. «Слова-неприятели».



Задание: Скажи наоборот:

холодный, чистый, твердый, толстый;

тупой, мокрый, старший, светлый;

просторный, враг, верх, проиграть;

поднять, день, утро, весна;

зима, завтра, рано, близко;

низко, редко, медленно, радостно;

темно, сел, взял, нашел;

забыл, уронил, насорил, выпрямил.

7. «Один и много» (изменение слов по числам).

"Сейчас мы будем играть в такую игру: я назову словом один предмет, а ты назови слово так, чтобы получилось много предметов. Например, я скажу "карандаш", а ты должен сказать "карандаши".

книга, ручка, лампа;

город, стул, ухо;

ребенок, человек, стекло;

имя, весна, друг.

"А теперь попробуем наоборот. Я буду говорить слово, обозначающее много предметов, а ты - один".



когти, облака, воины, листья;

цветы, пилы, молодцы, стебли.

8. «Уменьшение».

Задание: "Скажи мне, как будет называться маленький предмет? Маленький мяч - это мячик, а маленький стол - ...". трава, рука, плечо, солнце, банка;

стул, книга, флаг, чашка, шапка.

9. «Закончи слово».

Задание: "Отгадай, какое слово я хочу сказать? По..." (Подушка)

Слоги, с которых могут начинаться слова: за, ми, му, ло, при, ку, зо, че и т.п.

10. «Слова в предложении перепутались. Попробуй расставить их на свои места. Что получится?»



1. Дымок, идет, трубы, из.

2. Любит, медвежонок, мед.

3. Стоят, вазе, цветы, в.

4. Орехи, в, белка, дупло, прячет.

11. «Пропавшие слова».

Задание: "Сейчас я прочитаю тебе рассказ. Но некоторые слова в нем потерялись. Попробуй догадаться, какие ".

1. Тишина царит в дремучем _____. Черные ________ затянули солнце. Птицы умолкли. Вот-вот пойдет ________ .



2. Зима. Все дорожки покрыты пушистым _______ . Гладким _______ оделась река. Ребята построили высокую __________ . Быстро мчатся _______ санки. Резкий _______ бьет детям в ______ . Мороз щиплет _______ . ________ не боятся мороза. Весельем горят их ________ .



3. Стоит жаркая погода: небо _______ , солнце светит _______ . Коля и Оля идут гулять в поле ______ . Они слушают там пение маленьких ________ . Они собирают ________ . Вдруг небо становится темным, оно покрывается большими ________ . Маленькие дети торопятся вернуться ____ . Но прежде чем они успели прийти, разразилась ______. Дети испугались ________ грома. Они постучались в один ______ , чтобы укрыться от сильного _______, так как у них нет с собой ________ и их одежда совсем _______ .

12. «Составь предложения правильно».

Задание "Послушай предложения и скажи, все ли в них верно".



Зимой в саду расцвели яблони.

Внизу над ними расстилалась ледяная пустыня.

В ответ я киваю ему рукой.

Самолет сюда, чтобы помочь людям.

Скоро удалось мне на машине.

Мальчик стеклом разбил мяч.

После грибов будут дожди.

Весной луга затопили реку.

Снег засыпало пышным лесом.

13. «Фразеологизмы».

Скажи, как ты понимаешь эти выражения:



железный топор - железный человек золотая стрела - золотые руки

ядовитый укус - ядовитый взгляд

острый нож - острое слово

низкий стол - низкий поступок

черствый хлеб - черствый человек".

14. «Правильно или нет?» (работа с предлогами)

Задание: «Как ты думаешь, можно ли так сказать?»



Мама ставит вазу с цветами в стол.

Когда хотят что-то купить, теряют деньги.

Под домиком на опушке живут бабушка и дедушка.

В полу лежит красивый ковер.

15. «Найти существенное»

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

спорт (стадион, оркестр, награда, состязание, зрители)

16. «Сравнение»

Задание: назвать общие признаки предметов:

книги тетради.

Задания для развития логического мышления

1. «Логическая задача»

Мама, папа и Саша сидели в зрительном зале. В каком порядке они сидели, если известно, что папа сидел слева от Саши и справа от мамы?

2. Упражнение «Слова»

Задание: составить слова, исключив одну букву из данных слов.

3. «Сравнение»

Задание: чем похожи слова:

море молоко манго?

Чем они отличаются?

4. «Логическая задача»

Коля выше Васи, но ниже Сережи. Кто выше: Вася или Сережа?

5. «Зашифрованное слово»

Задание: составить слово из вторых слогов данных слов:

пуговица

молоток

лава

6. «Логическая задача»

Шли два отца и два сына, несли три апельсина. Сколько апельсинов нес каждый?

Мишка ждёт гостей.

Позвал Мишка гостей и стал ягоды мыть. Потом подумал: "Может, ягода невкусная, гостям не понравится! Сначала я сам попробую".

Одну попробовал, другую... Одна сладкая, другая - ещё слаще. Так и гостям ничего не останется! Тогда завязал мишка себе рот платочком и стал гостей ждать.

Хитрый Ёжик.

Попросите ребёнка мысленно подобрать рисунки по порядку и придумать рассказ.

Рассмотрите серии картинок. Предложите ребенку мысленно сложить рисунки по порядку и составить рассказ по каждой серии; придумать название к каждому рассказу.

.