Конспект урока математики 3 класс. Школа 2100. Тема Площадь Доработанный с презентацией

МБОУ Желудёвская СОШ

Коспект урока математики

Тема : «Площадь. Единицы площади»

УМК «Школа 2100»

3 класс

Учитель начальных классов:

Мощенко Мария Андреевна

3класс

Математика

Тема: ПЛОЩАДЬ.Единицы площади (школа 2100)

Цель: формирование способности к самооценке в совместной познавательной деятельности по определению способов нахождения площади фигуры, через практ.деятельность в ходе группового и парного взаимодействия.

План:

1. Орг.момент (мотивирование)

Улыбнитесь друг другу, нашему гостю, мне ведь "С маленькой удачи начинается большой успех!"

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться

Слушаем внимательно, работаем старательно! (1 слайд презентация)

«Математика выявляет порядок, симметрию и определённость, а это - важнейшие виды прекрасного».(Аристотель)(2 слайд презентация)

-Мы сегодня будем снова раскрывать тайны…математики. Готовы? А какое открытие сделает каждый из вас сегодня, вы поделитесь в конце урока.

2) Актуализация и пробное учебное действие

●Повторение геометрических понятий.

а) - Какие геометрические фигуры вы знаете? (слайд 3 презентация) Рассмотрите и назовите фигуры (Ответы детей.)

●Самостоятельная работа по карточкам (приложение 1)

- Соедините фигуры и названия фигур стрелками там, где это возможно.

●Что такое периметр? (ответы детей)

(это сумма длин всех сторон многоугольника) (слайд 4)

●Какой латинской буквой он обозначается? (слайд 4) (ответы детей)

(латинской буквой Р большой)

●Теперь давайте отгадаем слово, которое спряталось от нас

(РАБОТА НА КАРТОЧКАХ) (приложение 2)

(правильно, это слово ПЛОЩАДЬ)

3) Сообщение нового знания. Целепологание

- Кто догадался, какова будет тема нашего урока? С чем мы сегодня будем знакомиться?

- А как вы думаете, что такое «ПЛОЩАДЬ»? (ответы детей).

- Многие слова в русском языке имеют несколько значений, например, слово «площадь». Откуда можно узнать значение этого слова? (Из словаря)

1 значение. Площадь - это незастроенное большое ровное место в городе, селе от которого расходятся в разные стороны улицы.

-Наша самая главная площадь? (Красная площадь в Москве, Советская площадь п.Шилово.) (слайд 5)

2 значение. Площадь- это пространство, помещение, предназначенное для какой-нибудь цели. (слайд 6)

Приведите пример. (Жилая площадь. Полезная площадь в доме.)

3 значение. Площадь - это часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной или кривой линией. Например. (Площадь фигуры.)(слайд 7)

- А какое значение слова площадь подойдет к нашему уроку?

(3 значение. Площадь - это часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной или кривой линией. Например. (Площадь фигуры.)

Значит тема нашего урока: «Площадь. (слайд 8)

А для того, чтобы нам измерить площадь, нам надо узнать единицы измерения площади».

●Тему урока на доску! (Площадь. Единицы площади)

- Отталкиваясь от темы урока, попробуйте сформулировать цели, используя опорную запись.

●Цели на доску! (познакомимся с…научимся работать с..)(слайд 9)

-Выполним N1, N2 на стр.42 в учебнике.

-Прочитаем что написано в учебнике перед номерами.(правило)

-Прочитаем правило. Так что же такое 1 см²? (ответы детей)

1 см² на доску (таблица)(слайд 10)

-Начертим 1 см² в тетрадях.

-Выполним задание по карточке. (карточки раздать с заданием НАЧЕРТИТЕ) (Приложение 3)

4) ФИЗМИНУТКА(слайд 11)

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни

Вершиной вниз.

И вновь глазами

ты по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы, наконец.

Зарядка окончилась.

Ты - молодец!

5 . Первичное закрепление

-Образуйте фигуры, площадь которой- 2см², 3см², 4 см²

(2 прямоугольника и 1 квадрат)

6. Рефлексия учебной деятельности (итоги) (слайд12)

Какие открытия сделал каждый из вас?

-Что такое площадь фигуры?

- В каких единицах измеряется площадь фигуры?

-Кто считает, что он хорошо разобрался в теме?

-Кого и за что сегодня можно похвалить?

- Если наш урок был познавательным и интересным, вы много узнали, заботились о своем здоровье, поднимите правую руку.

-Если в вашей тетради работа выполнена аккуратно, нет исправлений, поднимите левую руку, хлопните и скажите: «Молодец!»

-Поднимите руку, те у кого были ошибки! Погладьте себя- очень хорошо, что вы смогли увидеть и исправить ошибки! Значит, нам есть над чем поработать на следующем уроке!

-Оцените свои знания на данном этапе и опустите свои жетоны в нужный цвет.

- Давайте сравним, что у нас было на начало урока и что стало к концу урока.

- Достигли ли вы тех целей, которые ставили перед собой.

+лист самооценки (приложение 4)

7. Домашнее задание

№3 б), стр. 42

Приложение 1

треугольник

отрезок

многоугольник

прямоугольник

четырехугольник

квадрат

круг

треугольник

отрезок

многоугольник

прямоугольник

четырехугольник

квадрат

круг

Приложение 2 «Ключ»

КЛЮЧ:

Приложение 3

Задание

Начертите:

Квадрат ABCD со стороной 3 см. Найдите с помощью мерки 1 см² его площадь в квадратных сантиметрах.

Приложение 4

Лист самооценкиКонец урока (отметьте +)

Математика

Знаю всё

Знаний стало больше

Ничего нового не узнал(ла)

Могу поделиться новыми знаниями с другими

Настроение отличное!

Настроение равнодушное..

Настроение плохое..