Стих о проблемах инклюзивного образования

Звенит звонок, спешат ребята в школу,

Учитель начинает свой рассказ…

А у окна напротив

Мальчишка чуть смущенно

Не может оторвать от школы глаз.

</ Он тоже знает звуки, буквы, слоги,

Он может стих любой вам рассказать.

Ведь Марь Иванна, что к нему приходит,

Для Славки стала как вторая мать.

С ней хорошо, и знает она много

Но вновь манит проклятое окно

А за окном учитель спорта строго

Построил школьный класс уже давно.

А Славка тоже может заниматься-

Есть мячик, есть ракетки у него.

Есть тренажер, где можно отжиматься

И даже есть про карате кино.

Опять звонок прервал мальчишки мысли,

Опять ребячий смех и беготня.

И Марь Ивановна уже смогла привыкнуть:

-В минуты эти заниматься зря.

Минут 15 Славки здесь не будет,

Он мыслями умчится в школьный двор.

Его катать по очереди дети будут,

Но дольше всех тот двоечник Егор.

Он прибегает очень часто к Славке,

Он даже обещал поговорить

С учительницей из второго класса,

Чтоб разрешила Славке приходить.

Хоть Славка сам прийти не сможет- ну и что же,

Коляску мальчики помогут занести.

Егорка дальше тоже путь покажет

В какой класс нужно Славку отвезти.

А там учительница дверь ему поддержит,

Ребята улыбнутся, а затем

Победу Славка над собой одержит,

Что он такой как все - докажет всем.

Ну а коляска - это не помеха,

Она ведь только ноги тормозит.

Общенью не мешает, песням, смеху

Сказаться на учебе не грозит.

Эх, было б так, что все на свете дети

Учиться в школе вместе все могли…

Звонок прервал у Славки мысли эти,

Словно твердя: «Учись отдельно, инвалид»

Заглянув через глаза Славки в души всех детей с ограниченными возможностями, государство сделало вывод о необходимости введения инклюзивного образования.

Это означает, что любой человек (другой расы, вероисповедания, культуры, человек с ограниченными возможностями развития) должен быть включен в общественные отношения.