Урок математики 4 класс «Письменные приёмы умножения многозначных чисел на однозначные»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №19»

Тема:

«Письменные приёмы умножения многозначных чисел на однозначные»

математика

4 класс

Зайнуллина Раушания Ризаевна,

учитель I квалификационной категории

г.Нижнекамск

2009г.

Цели: Познакомить с приёмом письменного умножения многозначных чисел на однозначные.

Закрепить умение решать задачи и совершенствовать вычислительные навыки. Обогащать знания учащихся, расширять кругозор.

Воспитывать интерес к уроку математики; бережное отношение к хлебу.

Наглядность: «Злаки в картинках», «Хлеб в картинках», плакат «Хлеб всему голова», рисунок «пчела», карточки с цифрами 0,8, карточки с буквами р, и, с.

Оборудование: интерактивная доска, музыкальное сопровождение при проведении физминутки.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Сегодня на уроке математики мы будем говорить о злаках. Злак - это растение со стеблем в виде полой соломинки, заканчивающейся колосками или метёлками. К злакам относятся пшеница и рожь, ячмень и просо, овёс и гречиха, кукуруза и рис.

Слайд №1 рисунки злаков

2. Чистописание.

- Посчитайте, сколько злаков получилось? (8)

Зёрнышки злаков в большинстве продолговатые, похожи на ноль. Какие цифры будем прописывать? (8 и 0)

Слайд №2 карточки с цифрами 0 и 8.

- Запишите число и вид работы: Классная работа.

3. Устный счёт.

1) Разложение чисел на сумму разрядных слагаемых.

- Вы, знаете, какой злак больше всего выращивают в мире? Сейчас узнаем.

Разложите числа на сумму разрядных слагаемых.

Слайд №3

р

р378 - (3 сот. 7 ед. 8 дес.)

и

р4 682 - (4 ед.тыс. 6 сот. 8 дес. 2 ед.)

С

р67 495 - ( 6 дес.тыс. 7 ед.тыс. 4 сот. 9 дес. 5 ед.)

- Какое слово получилось? (Рис)

- Половина населения земного шара питается рисом. Это растение любит влагу и его сеют на затопляемых водой полях.

2) повторение таблицы умножения.

Слайд №4 примеры-зёрнышки

8 * 3

9 * 4

4 * 8

4 * 7

6 * 8

7 * 5

2 * 9

7 * 2

6 * 7

8 * 5

4 * 6

9 * 6

3 * 9

8 * 2

5 * 4

- Сколько зёрнышек рассыпано! Это зёрна кукурузы. Они собираются в початок, а у остальных злаков в колосья. Решим примеры на умножение.

3) Преобразование именованных чисел.

- Прочитайте слова и найдите лишнее слово.

Слайд №5

Малина, черника, просо, клубника.

(Лишнее слово просо - злак, остальные слова - ягоды.)

Слайд №6

4 ц 86 кг 5 м 96 см

7 т 204 кг 3 км 297 м

- Из проса готовят муку, которой кормят кур, уток, гусей, свиней. Это их любимое лакомство.

4) Решение задачи.

- Отгадайте загадку:

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком -

Он поделится медком.

Слайд № Пчела

- Летит эта пчёлка на поле собирать нектар. Чем же засеяно поле? (Гречихой)

Пчёлы собирают душистый гречишный нектар и опыляют гречиху.

- Прочитайте задачу и решите.

Слайд №7 текст задачи

Комбайнер в первый день собрал 360 центнеров гречихи, а во второй день в 2 раза больше, чем в первый. Сколько центнеров гречихи собрал комбайнер во второй день?

Проверка: 360 · 2 = 720 (ц)

Ответ: 720 центнеров гречихи собрал комбайнер со второго поля.

- Почему умножали? (Потому что сказано, что со второго поля собрал в 2 раза больше.)

4. Работа над новым материалом.

1) Работа по учебнику.

- А сейчас вам нужно узнать что-то новое. Давайте вспомним, какой злак больше всего собирают в мире? (Рис)

Хотите узнать, какой злак стоит на втором месте?

Слайд №8

- Представьте, что мы зашли в булочную. Как чудесно пахнет свежим хлебушком! На полках аккуратно разложены батоны, булки, буханки белого хлеба, бублики, слойки. И всё это выпекается из белой муки. Пожалуй, нет ничего лучше мягкого пшеничного хлеба. Пшеница стоит на втором месте после риса.

- Вы умеете выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное. А сегодня научитесь выполнять умножение многозначного числа на однозначное.

- Откройте учебники на с.80 прочитайте сообщение.

- Умножение именованного многозначного числа выполняется так же, как и неименованное число.

Чтение объяснения.

Физминутка.

- Вы хорошо потрудились, ребята. Теперь нужно отдохнуть, набраться сил. Если будете есть овсяную кашу, то непременно вырастите сильными и здоровыми, как Геркулес - могучий герой древних греческих легенд и мифов. Ведь не зря овсяную кашу называют геркулесовой.

Слайд №9 овсяные хлопья

Слайд №10

2) Решение №430

- Русский народ всегда с огромным уважением относился к хлебу. Самых достойных гостей встречали с хлебом и солью.

Слайд №11 «Хлеб да соль»

- Какие пословицы о хлебе знаете?

Слайд №12 пословицы

1. Без хлеба и воды худо жить.

2. Если хлеба ни куска, так и в тереме тоска.

3. И пёс перед хлебом смиряется.

Слайд № 13 «Хлеб - всему голова»

Каждый решёный пример - это хлебушек на нашем столе.

2 примера решаются на доске, 2 - самостоятельно с проверкой.

5 124 · 2 = 10 248 23 452 · 7 = 164 164

274 · 6 = 1 644 56 492 · 9 = 508 428

- А теперь выполним умножение с именованными числами.

2 примера решаются на доске, 2 - самостоятельно с проверкой.

2 км 425 м · 8 = 19 км 400м 26 м 85 см · 7 = 187 м 95 см

18 ц 02 кг ·4 = 72 ц 08 кг 1 т 250 кг · 8 = 10 т (или 10 000 кг)

- Какие числа учились умножать? (Учились умножать многозначные числа на однозначные.)

- Вот какой богатый стол у нас получился. Молодцы!

- Как нужно относиться к хлебу? (Бережно, с уважением, не бросать хлеб. Если он высох, лучше измельчить и накормить голодающих зимой птиц.)

Слайд №14 пословица

Хлеб бросать - труд не уважать.

Слайд№15 зарядка для глаз

5. Закрепление пройденного материала.

1) Самостоятельная работа по карточкам.

- Мы все очень любим выпечку из пшеничной муки. А вот к ржаному хлебу на Руси испытывали особое уважение. Простой ржаной хлеб нередко называли «голодным». Знаете, почему? Потому что он спасал людей от голода, когда был плохой урожай пшеницы и овощей. А вот рожь, оказывается, стоит на шестом месте по выращиванию злаков.

Задачи на карточках по вариантам.

I вариант

Пекарь испёк в день 2 864 кг пшеничного хлеба, в ржаного хлеба в 3 раза больше.

1 вопрос: Сколько кг ржаного хлеба испёк пекарь?

2 вопрос: Сколько кг пшеничного и ржаного хлеба испёк пекарь?

II вариант

Пекарь испёк в день 3 217 кг пшеничного хлеба, в ржаного хлеба в 2 раза больше.

1 вопрос: Сколько кг ржаного хлеба испёк пекарь?

2 вопрос: Сколько кг пшеничного и ржаного хлеба испёк пекарь?

6. Итог.

- Хотите узнать, какой самый скороспелый злак? Ответьте на мой вопрос.

- Чему учились на уроке? (Учились умножать многозначные числа на однозначные.)

- Самый скороспелый злак - ячмень.

Слайд № 16 ячмень

7. Домашнее задание.

- А вот и пчёлка вернулась.

Слайд № пчёлка

- На этот раз она принесла домашнее задание: стр.80, №34

- Я думаю, что вам урок понравился, и вы узнали много полезного и интересного