Урок по окружающему миру для з класса 'Золотое кольцо России'

Тема урока: Золотое кольцо России.

Цели урока:

Познавательный аспект:

Определить и понять, почему тема называется «Путешествие по Золотому кольцу России».

• Познакомить с древними русскими городами, расположенными по туристическому маршруту «Золотое кольцо России»;

• Дать краткую информацию о некоторых исторических личностях и живописных достопримечательностях;

• Расширять кругозор, обогащать словарный запас учащихся.

Развивающий аспект:

• Продолжить развитие общеучебных умений и навыков:

  • Поисково-информационные (умение работать с различными источниками информации)

  • Учебно-интеллектуальные ( умение анализировать, обобщать, находить ассоциации и пользоваться ими)

  • Огранизационно-познавательные ( умение организовать себя на выполнение поставленной задачи, вести познавательную деятельность в коллективе, умение сотрудничать).

• Продолжить развивать умение устанавливать взаимосвязи между объектами и делать выводы;

• Развивать коммуникативные способности;

Воспитывающий аспект:

• Воспитание гуманной, творческой личности, бережно, ответственно относящейся к истории своей страны;

• Воспитание чувства гордости за свою страну.

Задачи:

• расширить кругозор;

• обогащать словарный запас;

• развивать умение правильно, чётко и логично отвечать на вопросы;

• развивать мышление, память и фантазию;

• учиться обобщать и выделять главное;

• развивать диалогическую и монологическую речь;

Оборудование и материалы: компьютер, карты Золотого кольца России, , фотографии достопримечательностей городов.

Ход урока

1. Мотивация.

Прозвенел звонок

Начинается урок

С вами всё должны понять

Много нового узнать.

(Ребята давайте друг другу улыбнёмся и с хорошим настроением начнём урок.)

2.Самоопределение темы урока. Создание проблемы.

Кто мне скажет, чем мы занимались на прошлом уроке?

Как называются вместе эти города?

Почему эти города называются Золотым кольцом России?

Но мы с вами выдвинули гипотезу ( предположение)

- Кольцо, так как путь этих городов напоминает форму кольца.

- Золотое, так как эти города являются достоянием нашего государства, в них много памятников истории, архитектуры, искусства.

В конце урока мы подтвердим наше предположение или опровергнем. Назовите тему урока.

Цели нашего урока:

Мы с вами сделаем свою маршрутную карту основных городов Золотого кольца, которые мы с вами виртуально посетили.

Вы готовы! Тогда в путь!

3.Работа с информацией.

Ребята давайте вспомним по каким городам, мы с вами уже путешествовали и отметим эти города на нашей карте.

Своё путешествие мы начинали из города Москвы.

Что вы можете сказать об этом городе. ( слайд)

Москва- самый большой город России.

Москва - это Красная площадь

Москва- это башни Кремля

Москва- это сердце России.

Москва была основана в 1147году князем Юрием Долгоруким. Она богата историческими памятниками.

Давайте мы отметим этот город на нашей карте.

Из Москвы мы отправились в какой город? (Сергиев- Посад) (слайд)

Верно, это старинный русский город, давайте его отметим на карте. Что вы о нём можете рассказать?

Следующий город узнайте по описанию. Этот город как и город Москва был основан князем Юрием Долгоруким в 1152году. Здесь сохранились старинные церкви, музеи, памятники архитектуры. (Переславль-Залесский) (Слайд)

Давайте отметим этот город на нашей карте.

Теперь давайте узнаем город по его памятникам и достопримечательностям. Работа парами и индивидуально.

(Собрать пазлы финифть, ростовский Кремль) Как же называется город в котором находятся такие богатства. ( Ростов Великий)

Давайте отметим этот город на карте. Что такое Финифть? Чем ещё славится город Ростов? (Колокольный звон) (Слайд)

Из города Ростова мы отправились в какой город? ( Ярославль)

Что вы можете сказать об этом городе?

Отметить город на карте.

Следующий город узнайте по описанию: Улицы этого города расположены в виде веера. Там, где они сходятся, стоят старинные Торговые ряды. (Кострома) (Слайд города)

Ребята, а какая есть легенда которая объясняет расположение улиц в виде веера? Отметить этот город на карте.

Возьмите в руки оценочные листы и оцените свою работу.

4.Введение нового материала.

Сегодня мы с вами завершим наше виртуальное путешествие. Нам осталось посетить три города. Откройте учебники на стр.86. Посмотрите на карту и назовите те города в которые мы с вами отправимся. (Иваново, Суздаль, Владимир)

Наше путешествие продолжается и мы с вами отправляемся в русский старинный город Иваново. (Слайд города)

Давайте мы его отметим на нашей карте.

Рассказ учителя о городе.

Работа в печатных тетрадях с.54 записать достопримечательности города Иваново

Посмотрите на карту учебника с.86 и назовите город в который мы отправимся. (Суздаль) Слайд

Давайте отметить его на нашей карте.

Ребята город Суздаль- называют музеем под открытым небом.

Давайте мы в этом убедимся самостоятельно. Откройте учебники с.93 и самостоятельно прочитайте об этом городе.

Вы согласны с этим высказыванием: Музей под открытым небом. 33церкви, 5 монастырей, 17часовен) Музей деревянного зодчества (Слайд)

Запишите в печатной тетради достопримечательности города Суздаль.

Мы отправляемся в город Владимир. И нашим экскурсоводом будет Вероника. (Слайд Города) Расскажи нам о городе Владимире.

Запишите памятники города в печатную тетрадь. Давайте отметить этот город на карте.

5.Физминутка

6. Закрепление изученного материала.

Теперь у нас с вами викторина по городам, которые мы посетили. Я должна проверить, что вы запомнили с нашей виртуальной экскурсии. Из конвертиков достаньте карточки с названием городов и поднимайте карточку с названием верного города.

Викторина:

1. В каком городе находится Троице- Сергиева Лавра? (Сергиев -Посад)

2. В каком городе делают финифть? (Ростов)

3. Какой город называют - музеем под открытым небом?(Суздаль)

4. В каком городе находятся Золотые Ворота? (Владимир)

5. Какой город основан Ярославом Мудрым? (Ярославль)

6. Город в котором улицы расположены виде веера? (Кострома)

7. В каком городе площадь в центре носит имя А.С. Пушкина. (Иваново)

8. Старинный русский город основанный князем Юрием Долгоруким? ( Переславль- Залесский)

9. Город столица России? ( Москва)

Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Групповая работа

Соотнести город и его достопримечательности. Перенести картинки с достопримечательностями на карту. ( Музыка)

Оцените свою работу в оценочных листах.

7.Решение поставленной проблемы.

Прочитать гипотезу.

Ребята внимательно посмотрите на нашу карту. Давайте мы проложим путь всех городов. ( с помощью пластилина). Как расположены старинные русские города. Давайте вспомним нашу гипотезу.

( Эти города образуют кольцо, в них много исторических памятников )

Правильно, каждый город Золотого кольца блистает своей богатой историей и достопримечательностями, а вместе составляют сокровищницу русской культуры.

Наша гипотеза подтвердилась.

Сегодня Золотое кольцо- является символом российской истории, один из ярчайших памятников эпохи Древней Руси.

Многие поэты пишут стихи об этих городах. Сегодня мы вспомним стихи В. Степанова

Дети читают стихи под колокольный звон.

Золотое кольцо В. Степанов

Рефлексия.

Подведение итогов.

Наше путешествие подошло к концу. Результатом нашей совместной деятельности стала маршрутная карта по древним городам Золотого кольца России. Ребята, а кто- нибудь из вас хотел бы отправиться в реальное путешествие по городам Золотого кольца России.

На память о нашем путешествии я бы хотела вам подарить открытки с маршрутом Золотого кольца.

Возьмите в руки свои оценочные листы и оцените свою работу.

Домашнее задание:

Ребята сегодня на уроке мы познакомились с основными городами Золотого кольца. В Золотое кольцо входит около 20 городов. К следующему уроку подготовить сообщение о других городах Золотого кольца.