Урок по познанию мира на тему 'Паукообразные' 3 класс

Тема: Паукообразные.

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи: 1) сформировать знания о новой группе животных паукообразных, о пользе и вреде, который они приносят природе;

2) развивать познавательную активность, умение соблюдать правила техники безопасности от укусов паукообразных, самостоятельно работать с текстом, находить ответы на вопросы;

3)содействовать воспитанию бережного отношения к природе.

Планируемые результаты:

предметные: знать о паукообразных, их питании; технику безопасности от укусов паукообразных;

соблюдать правила охраны животных и растений, занесенных и «Красную книгу»;

личностные: проявлять стремление к заботе, защите и охране окружающей среды;

системно-деятельностные: уметь собирать и систематизировать информацию, наблюдать за природой; демонстрировать

познавательные, исследовательские, проектировочные и творческие способности.

Виды работ: «Работа с вопросником», беседа, игра.

Оборудование: таблица «Разнообразие животных», учебник, рабочая тетрадь, листы для игры.

Межпредметные связи: литература.

Проблемный вопрос. Нужно ли бояться пауков?

Ход урока

I. Организационный момент. Психологический настрой.

П. Актуализация знаний.

- Отгадайте героя этой истории.

Однажды прекрасная героиня пригласила много гостей, но сама оказалась в плену злодея.
Страшный восьминогий бандит хочет ее погубить. Но тут появляется храбрец. Он побеждает злодея. История закончилась свадьбой. (К.И. Чуковский «Муха-Цокотуха»).

III. Постановка цели и задач урока.

- Сегодня на уроке мы будем изучать мир паукообразных.

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

. Чтение 1-й части текста «Паукообразные».

- Что интересного вы узнали о пауках? Опишите пауков, которых вы видели. Расскажите, как пауки питаются.

2. Чтение в группах.

1-я группа - о каракуртах

2-я группа - о тарантуле

3-я группа - о клеще лесном Дети в своих группах готовят рассказы о своих пауках, сравнивают их, составляют вопросы по технике безопасности в природе, об охране здоровья, о том, как уберечь себя от укусов пауков.

Прием «Работа с вопросником».

Самостоятельно работая с текстом, учащиеся находят ответы на вопросы. Можно использовать шкалу понимания текста. Если ответ знаешь хорошо, то можно поставить на «5» и т.д. После самостоятельного поиска, в парах учащиеся обсуждают ответы, затем уточняют.

Вопросы

Отметь уровень понимания текста

Какое главное отличие пауков от насекомых?

1 2 3 4 5

Как охотится паук?

1 2 3 4 5

Почему паук не сразу начинает поедать добычу?

Почему человек должен быть осторожным при встрече с пауком?

Как отличить каракурта от других пауков?

Для чего используется противокаракур-товая сыворотка?

Как отличить тарантула от других пауков?

Как чувствует себя человек после укуса тарантула?

Как спасти себя от укуса пауков?

Нужно ли бояться пауков?

Проблемный вопрос. Нужно ли бояться пауков? Рассказ учителя о клеще.

Почему клещи несут особую опасность?

Верно ли утверждение: «После укуса клеща обязательно заболеешь клещевым энцефалитом»?

Выполните задание в паре.

V. Закрепление знаний и способов действий.

Работа в группе. Игра «Как вы думаете?» Учитель раздает листы бумаги, на которых нарисована схема.

В некоторых случаях

В большинстве случаев

ВСЕГДА

Каждая группа работает с набором карточек. Карточки делятся между участниками.

Не советуясь, каждый участник раскладывает карточки в определенную часть листа, выражая свое мнение.

После этого, по-прежнему не советуясь, игрок, который не согласен с расположением карточки, переворачивает ее.

Затем обсуждают каждую перевернутую карточку.

У паука восемь ног

Всегда

Клещ является переносчиком тяжелой болезни

В некоторых случаях

Все пауки ядовитые

Всегда

В одежде светлых тонов вы защищены от укусов клещей.

В некоторых случаях

Яд пауков безвреден для людей

В некоторых случаях

Пауки питаются вредными насекомыми.

В большинстве случаев

При укусе каракурта необходимо обращаться к врачу

Всегда

Во время походов нужно соблюдать правила техники безопасности

Всегда

Самый крупный паук на территории Казахстана - это тарантул

Всегда

Для здоровья человека опасен клещ лесной

В большинстве случаев

VI. Подведение итогов.

VII. Рефлексия.

1. Больше всего мне на уроке понравилось

Самым интересным на уроке было

Я сегодня узнал, что

Сегодня я понял

Мне понравилось сегодня

- Какие полезные жизненные советы вы узнали на уроке и будете

применять их в своей жизни?

VIII. Информация о домашнем задании.

Составьте математические задания, используя данные о паукообразных.

Дополни правила техники безопасности от укуса клещей.