Классный час Если добрый ты - это хорошо

Стадченко Татьяна Вячеславовна

учитель начальных классов

МОУ «Вейделевская СОШ»

«Если добрый ты - это хорошо»

(классный час)

Цели и задачи: сформировать в сознании детей понятие «доброта»; расширить знания школьников о доброте, о её роли в жизни каждого человека; пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте; воспитывать стремление делать добро, противостоять злу.

Формировать УУД:

- Личностные УУД: объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

- Регулятивные УУД: самостоятельно формировать тему и задачу занятия, оценивать степень успешности выполнения своей работы и работы других учащихся.

- Коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения; слушать других, принимать другую точку зрения; уметь договариваться, сотрудничать, работая в группе.

- Познавательные УУД: добывать новые знания, делать выводы на основе полученных знаний

Ход занятия

1. А начнем мы наше занятие с древней китайской притчи о добре и зле.

Притча о добре и зле

Однажды один старый мудрый индеец - вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.

- Почему бывают плохие люди? - спрашивал его любознательный внук.

- Плохих людей не бывает, - ответил вождь. - В каждом человеке есть две половины - светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй - тёмный. Понимаешь?

- Понятно, - сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: - Но какой же волк побеждает в конце?

Старый индеец едва заметно улыбнулся:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

А что такое притча? ( Это небольшое повествование, содержащее поучение, мораль.)

О чем эта притча? (О добре и зле)

Чему она учит? (Не совершать зла)

Дoбpo и зло переплетены в нашей жизни, они не существуют друг без друга.

Не чувствуя, не понимая зло, человек не может почувствовать и оценить добро.

- Что вы представляете, услышав слово «Доброта»? (Заслушиваются ответы детей)

- Что значит слово «Доброта» (Это все хорошее...)

- В толковом словаре можно прочесть следующее определение

Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

2. - Мы сегодня будем говорить о добре, о добрых поступках и делах. Назовите все места на земле, где прячется доброта. (Ответы детей.)

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?

-Мы уже отметили, что у русского народа есть множество пословиц о добре и доброте . Но тема добра и зла нашла свое отражение и в сказках.

3. Я предлагаю сыграть с вами в игру «Сказка».

Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.

1) - Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)

2) - Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось с Людоедом. (Кот в сапогах)

3) -Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

4) -Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

5) Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

6) Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

7) Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

8) Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

4. -Как вы думаете, легко ли быть добрым?

-Что для этого нужно иметь?

-Для этого нужно иметь доброе сердце, добрую душу.

Послушайте отрывок из стихотворения А. Л. Барто «Вовка- добрая душа»

(читает ученик)

Добрым быть совсем,

Совсем не просто,

Не зависит доброта

От роста,

Не зависит доброта

От цвета.

Доброта- не пряник,

Не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит

Радуются взрослые и дети.

-Ребята, а как вы думаете, могут ли в одном человеке уживаться и добро, и зло?

-Нет, не может. Как не может быть одновременно в одном кувшине сладкая и горькая вода. «Каждый кувшин изливает то, что содержит». Если сердце наполнено добром, то и изливается добро, и наоборот.

5. Чтение и анализ рассказа.

Чтобы бабочка не укололась

Маленькая Зоя гуляла в саду. Она подошла к акации. На акации острые-острые колючки.

Над акацией летает яркая бабочка. Ой, как же ей не страшно летать! Налетит на колючку, что же тогда будет?

Подошла Зоя к акации. Сломала одну колючку, вторую, третью.

Мама увидела и спрашивает:

- Что же ты делаешь, Зоя? Зачем колючки ломаешь?

- Чтобы бабочка не укололась, - ответила Зоя.

В. А. Сухомлинский

В о п р о с ы для анализа рассказа:

- Как вы оцениваете поступок Зои?

- Поразмыслите, добро или зло принесла Зоя акации? бабочке?

- Как бы вы поступили в таком случае?

- Какие добрые дела может сделать человек?

6. Творческая работа.

- Где, ребята, добро всегда побеждает зло? (в сказках)

Задание: нарисовать сказочного героя, придумать девиз и написать под своим рисунком.

7. Задание: напишем на листочках дурные слова, а теперь сложите свои листочки и выбросим их в мусорное ведро, чтобы они никогда к нам не вернулись.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. А зло выдохнем и забудем о нем.

Вывод. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, на природе?