Рабочая программа по кружку Умелые руки (1 - 4 классы)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Архиповская средняя общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области

э

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(«УМЕЛЫЕ РУКИ»)

направление: общекультурное

на 2016 - 2020 учебные годы

классы 1 - 4

Учитель Ливерко Елена Николаевна

с. Архиповка

2016 год

планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты:

Обучающийся научится

 рассказывать о рукотворном мире как результате труда человека;

 различать предметы рукотворного мира;

 выполнять доступные действия по самообслуживанию (сохранять порядок на рабочем месте во время работы и убирать рабочее места по окончанию работы, пришивать пуговицы с двумя отверстиями);

 использовать приобретенные знания о видах и свойствах природных и текстильных материалов, бумаги при изготовлении изделий;

 анализировать устройство изделия (под руководством учителя), определять его назначение;

 организовывать рабочее место для выполнения практической работы (под руководством учителя);

 понимать приемы безопасного использования ручных инструментов: ножниц, швейных игл, булавок с колечком;

 экономно размечать материалы по шаблону, через копирку, кальку;

 отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов (природных, пластичных, текстильных, бумаги) оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки;

 анализировать устройство изделия, определять его назначение;

 выполнять практическое задание с опорой на рисунок, схему и инструкцию учителя;

 конструировать и моделировать несложные технические объекты и учебные предметы;

 бережно относиться к природе как источнику сырья;

 выполнять технологический процесс изготовления поделки с опорой на рисунок, схему (под руководством учителя);

 анализировать устройство изделия, определять его назначение и изготавливать (под руководством учителя);

 работать в коллективе. - знать названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки.

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

- устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

- адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного - из средств самовыражения в социальной жизни;

- выраженной познавательной мотивации;

- устойчивого интереса к новым способам познания;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Предметные результаты

Обучающийся будет

- знать правила организации рабочего места, технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборам, правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

- знать приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль);

- знать применение бисера в окружающем мире;

- знать технологию выполнения изделий в технике аппликации; название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

- уметь правильно организовать свое рабочее место;

- уметь пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;

- уметь работать по шаблону;

- уметь понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры).

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится

- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

- учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

- выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- контролировать действия партнера.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

- с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- владеть монологической и диалогической формой речи;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

- высказываться в устной и письменной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи.

Содержание учебного предмета

1 класс

1.Рисование (11 часов)

Рисование акварелью

Рисование картины из геометрических фигур

НДПИ (Филимоновская игрушка)

Рисование «кляксография с трубочкой»

Рисование «ладошкой»

Рисование «монотопия»

Рисование «оттиск поролоном»

Рисование «оттиск смятой бумагой»

Рисование «пальчиком»

Сюжетное рисование

Рисование «тычками по фону»

2.Лепка (5 часов)

Работа с бумагой и пластилином

Лепка из геометрических фигур

Лепка из кружков

Работа с пластилином способом «колбаска»

Работа с пластилином способом «катания»

3.Работа с природным материалом (2 часа)

Поделки из природного материала

Панно из семян, гороха, фасоли

4.Работа с тканью (1 час)

Вышивание швом «вперед иголку»

5.Работа с бумагой (13 часов)

Вырезание геометрических фигур

Аппликация из кружков

Поделка из витой спирали

Аппликация из «волшебного квадрата»

Гофрированные изделия

Поделка «Витая спираль»

Аппликация из прямоугольников

Составление узора в круге

Аппликация из геометрических фигур

«Сказочная аппликация»

«Мозайка» на бумаге

Аппликация из треугольников

Контурная мозайка

6.Итоговый урок (1 час)

2 класс

1.Рисование (19 часов)

Рисование «кляксография с трубочкой»

Рисование «тычками по фону»

Рисование «ладошкой»

Рисование «монотопия»

НДПИ (Городецкая роспись, Хохлома, Дымковская игрушка, Полхов - Майдан, Гжель)

Рисование пальчиком

Рисование «оттиск поролоном»

Рисование «оттиск смятой бумагой»

Рисование «под дуб»

Рисование «под мрамор»

Рисование грифелем

Рисование «тычком»

Рисование «свеча + акварель»

Рисование матрёшки

Рисование «набрызгом»

2.Лепка (1 час)

Изготовление пластилинового барельефа

3.Работа с тканью (1 час)

Плоская комбинированная поделка из ткани

4.Работа с бумагой (9 часов)

Контурная аппликация из конфетти

Рваная аппликация

Оригами

Аппликация из квадратов

Сюжетная аппликация

Аппликация из конфетти

Композиция из цветов разного цвета

Вырезание симметричной поделки

Изготовление открытки ко Дню Победы

5.Работа с разнообразным материалом

Панно «Картонное кружево»

«Весёлые» медальки»

Панно из бумаги на пластинке

Поделка из поролона

3 класс

1.Рисование (18 часов)

Мы рисуем зоопарк

Рисование «свеча + акварель»

Рисование матрёшки

Рисование «набрызгом» по трафарету

НДПИ (Гжель, Полхов-Майдан, Филимоновская игрушка, Дымковская игрушка, Хохлома, Жостовские подносы)

Рисование «под мрамор»

Рисование грифелем

Рисование «под дуб»

Рисование «тычком»

Рисование «тонкими вертикальными мазками»

Рисование «широкими вертикальными мазками»

Рисование «пальчиком»

Рисование «точечками»

2.Работа с природным материалом (1 час)

Поделки из природного материала

3.Работа с тканью (4 часа)

Макраме

Термоаппликация

Вышивание салфетки (шов «тамбурный»)

Плоская однотонная поделка из ткани

4.Работа с бумагой (9 часов)

Бумажная мозайка

Контурная аппликация из конфетти

Аппликация из квадратов

Рваная аппликация

Резаная аппликация

Аппликация «тиснение по бумаге»

Составление композиции

Оригами

Аппликация из конфетти

5.Работа с разнообразным материалом (2 часа)

Поделка из поролона

Игрушка «Дергунчик»

4 класс

1.Рисование (10 часов)

Рисование «набрызгом» по трафарету

НДПИ (Гжель, Городецкая роспись, Жостовские подносы, Дымковская игрушка, Хохлома)

Рисование «тычком»

Рисование «точечками»

Рисование «тонкими вертикальными мазками»

Рисование «широкими вертикальными мазками»

2.Лепка (1 час)

Картина на стекле из пластилина

3.Работа с тканью (4 часа)

Аппликация из цепочек из ниток

Поделка из ниток

Плоская аппликация из ткани

«Ниткопись»

4.Работа с бумагой (6 часов)

Резаная аппликация

Аппликация «тиснение по бумаге»

«Гофрировка»

Картина из гофрированного картона

Изготовление вазы с цветами

Оригами

5.Работа с разнообразным материалом (13 часов)

Картина из бумажных шариков

Картина из соломы

Панно из спичек

Поделка «Пушистый бумажный шарик»

Игрушка «Дергунчик»

Картина из стружки

Аппликация из кожуры апельсина

Поделка из поролона

Картина из манки

Картина из яичной скорлупы

Поделка из дерева

Электровикторина

Выжигание

тематическое планирование

п/п

Раздел

Количество часов

1 класс

1.

Рисование

11

2.

Лепка

5

3.

Работа с природным материалом

2

4.

Работа с тканью

1

5.

Работа с бумагой

13

6.

Итоговый урок

1

Итого

33

2 класс

1.

Рисование

19

2.

Лепка

1

3.

Работа с тканью

1

4.

Работа с бумагой

9

5.

Работа с разнообразным материалом

4

Итого

34

3 класс

1.

Рисование

18

2.

Работа с природным материалом

1

3.

Работа с тканью

4

4.

Работа с бумагой

9

5.

Работа с разнообразным материалом

2

Итого

34

4 класс

1.

Рисование

10

2.

Лепка

1

3.

Работа с тканью

4

4.

Работа с бумагой

6

5.

Работа с разнообразным материалом

13

Итого

34

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Архиповская средняя общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(«УМЕЛЫЕ РУКИ»)

направление: общекультурное

на 2016 - 2017 учебный год

класс 1

Учитель Ливерко Елена Николаевна

с. Архиповка

2016 год

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс