Решение выражений и задач. Урок математики (1 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методический комментарий

1.Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Тише, тише, тишина,

Разговаривать нельзя.

Начинаем мы урок.

-Садитесь, ребята, начинаем работать.

-Объявление темы, учебной задачи. Запишите сегодняшнее число.

Встают, приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.

Записывают число.

Психологический настрой на урок.

2. Устный счёт.

- Ребята, любите ли вы праздники?

- Какой праздник для вас самый любимый? За что вы его любите?

- Вы, конечно же, знаете, какой праздник приближается.

- Да, ребята, приближается самый веселый праздник - Новый год. А новый год - это елка, подарки, сюрпризы.

- Сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях Байрта и Байрчик. У них сундучок с новогодними игрушками. Наш Байрчик ещё не может читать. А наша Фея приготовила новогодние игрушки с заданиями. А какая же елка без игрушек? Попросил тогда Байрчик Байрту и вас помочь ему.

Поможем Байрчику выполнить задания и украсить ёлочку? Приступаем выполнять задания, чтобы нарядить нашу елочку.

1 новогодний шарик с заданием:

5 + = ==7

- Какое число нужно прибавить к 5, чтобы получить число 7.

- Что вы можете рассказать о числе 7.

- Назовите соседей числа 7.

- Замените число 7 на сумму слагаемых.

7 = + _

7 =

7 = + _

7 = + _

- Прочитайте выражение разными способами.

- Составим 4 - ку примеров

5, 2, 7

2 + 5 = 7 7 - 5 = 2

5 + 2 = 7 7 - 2 = 5

- Как вы поняли, мы много говорим о числе ___?

Новый год.

Байрчик достаёт новогоднюю игрушку.

7 это 3 и 4

7 это 2 и 5

7 это 1и 6

7 это 4 и 3

7

Слайд 1.

Слайд 2.

Умение анализировать, делать выводы.

Работа на интерактивной доске.

Слайд 3.

Слайд 4. Сверка ответов.

3.Каллиграфическая минутка.

- Хорошо, давайте в тетрадях пропишем число 7.

- Самую красивую цифру подчеркнем, и сегодня весь урок будем писать цифру 7 так же красиво.

Вывод:

- Какую работу мы с вами сейчас выполняли, чтобы Байрчик повесил игрушку на ёлочку?

Повесим новогоднюю игрушку на ёлку.

Ребята записывают в тетради цифру 7.

Написали цифру 7.

Отработка каллиграфических навыков.

4. Работа по теме урока

Байрчик достаёт следующую новогоднюю игрушку. Это новогодняя сосулька, и на ней тоже есть задание:

- Решим примеры, где нужно вставить математические знаки.

10*4*1=7 8*2*3=3
10*4*1=5 8*2*3=9
10*4*1=15 8*2*3=7

Проверка

Вывод:

- Что мы сейчас повторили? Для чего нам нужно знать, какой поставить знак?

Мы справились и с этим заданием.

Повесим игрушку на елку.

Умение анализировать, делать выводы.

Работа на интерактивной доске.

5. Физкультминутка.

Проводит ученик.

«Буратино»

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся, два- нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

6.Решение задач и выражений.

Наш Байрчик достаёт новогодний бантик с заданием решить задачу.

- Что мы знаем о задаче?

- Из каких частей состоит задача?

- Буратино нарисовал 6 сосулек и 4 снежинки . Сколько всего игрушек нарисовал Буратино?

Разбор задачи:

- О чем говорится в задаче?

- Сколько сосулек нарисовал Буратино?

- Сколько снежинок?

- Какой вопрос задачи?

- Давайте в тетрадях запишем краткую запись и решение задачи.

6с., 4с., __ и.

6 + 4 = 10 (и.)

(1 ученик производит запись на доске)

Вывод:

-Какую работу мы сейчас сделали?

Повесим новогоднюю игрушку на елку

А вот и ещё 1 игрушка. Это новогодний колокольчик.

- Чтобы повесить новогодний колокольчик, нужно составить 2 обратные задачи.

Вывод:

- Ребята, какую работу мы сейчас выполняли?

Молодцы, ребята!

Повесим новогоднюю игрушку на елку.

Байрчик достал ещё 1 игрушку. Это новогодний шарик с заданием. Ух, какое нелегкое задание.

- Нам нужно решить выражения. Работу вы будете выполнять самостоятельно. У вас на столе у всех есть задание.

(Проверка.)

Вывод:

- Какую работу мы сейчас сделали?

- Что нужно знать, чтобы правильно решать выражения?

Повесим новогоднюю игрушку на елку

Условие, вопрос, решение, ответ.

6

4

Решили прямую задачу.

Слайд 3 (сверка ответов).

Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа по карточкам.

7.Физминутка для глаз

Плакат -тренажёр висит на стене в классе.

8.Работа с геометрическим заданием.

Вот и последняя новогодняя снежинка с геометрическим заданием.

- Посмотрите на слайд.

- А теперь посмотрите, ребята, какие геометрические фигуры вы видите? Чем они схожи?

Вывод:

- Какую работу мы сейчас выполняли?

- Назовите признаки четырехугольника. (4 стороны, 4 угла, 4 вершины)

Повесим новогоднюю игрушку на елку.

- Ах, как рад наш Байрчик такой красивой елке!

Задания на логическое мышление.

8.Домашнее задание.

Наш урок подходит к концу.

Запишем в дневник домашнее задание.

Наш урок подходит к концу.

Запишем в дневник домашнее задание.

Составить прямую и обратную задачу.

Составить 4-ку примеров.

Дети записывают задание в дневник.

Дифференцированное домашнее задание.

9.Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

- Какое задание понравилось больше?

- Что показалось трудным?

- Ответим на контрольный вопрос урока.

- Что нужно знать, чтобы правильно решать выражения?

- Что нужно знать, чтобы правильно решать задачи?

Молодцы, ребята. Вы отлично поработали.

- Красивая у нас получилась елка? Мы и школьную елку нарядим, сделаем ей такие же красивые шары и колокольчики на уроке технологии. Рады и наши гости. Пригласят они и вас к себе на елку.

- Байрта и Байрчик хотят вас отблагодарить за то, что вы им помогли елочку украсить. Они приглашают и вас к себе на елку,

которая состоится в нашей школе.

Дети отвечают на вопросы, поднимают кружки.

Рефлексия.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Решение выражений и задач.

ФИО (полностью)

Царцаева Таисия Александровна

Место работы

МКОУ «Сарпинская СОШ»

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

математика

Класс

1

Тема и номер урока в теме

Решение выражений и задач.

Базовый учебник

Математика М.И.Моро

8. Цель урока: закрепление изученных видов сложения и вычитания при решении

выражений и задач.

9. Задачи:
- совершенствовать умение решать выражения и задачи, анализировать и делать выводы;
-развивать вычислительные навыки, логическое мышление, воображение, внимание,

память, умение ставить вопросы и находить на них ответы;
-воспитывать познавательный интерес у учащихся.

10. Тип урока: Урок закрепления

11. Формы работы учащихся: коллективная, индивидуальная

12. Необходимое техническое оборудование

Учебник «Математика», 1кл. (Моро М. И.).
Сундучок с игрушками.
Презентация (задания для устного счёта, таблица для сверки ответов, изображения Байрты и Байрчика).

13. Структура и ход урока