Внеклассное мероприятие по русскому языку Грамматический калейдоскоп

Внеклассное мероприятие по русскому языку

«Грамматический калейдоскоп».

Цели:

1. Развитие познавательного интереса к изучению русского языка.

2. Развитие памяти, логического мышления, творческого воображения.

3. Обогащение словарного запаса, развитие наблюдательности.

4. Развитие коммуникативных навыков, укрепление и сплочение детского коллектива.

Ход занятия.

Ведущий : Русский язык, на котором мы говорим, очень красив и богат. На нём говорят не только русские люди. Он понятен населению разных стран. Знание русского языка помогает укреплять дружбу между народами России, помогает лучше понимать друг друга. Наш язык изучают люди многих стран, потому что он красив и мелодичен. Писатель К.Г. Паустовский отмечал: « Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный свет». Другой великий писатель - Л.Н.Толстой говорил так: « Русский язык - настоящий, сильный, где нужно строгий, серьёзный, где нужно страстный, где нужно бойкий и живой». А И.С. Тургенев писал: « Берегите наш язык, наш прекрасный язык, этот клад, это достояние, переданное предшественниками».

(Слайды с портретами писателей).

Сегодня мы собрались, чтобы узнать много нового и интересного о нашем родном языке, показать как мы знаем русский язык, как умеем дружно работать и выявим знатоков русского языка. В нашей игре примут участие все ребята 4-х классов. А сама игра будет состоять из трёх блоков: «Самый быстрый», « Самый смелый», «Самый умный» . В каждом блоке 7 заданий. Их будут выполнять по 7 ребят из каждого класса. Проверять и оценивать их работу будет жюри: __________________________________________________________________________________________________________________________________

Каждый участник должен выбрать или написать свой ответ на листочке

и отдать его жюри. Он также имеет право попросить помощи у своего одноклассника, то есть у него есть подсказка «Помощь друга». Если ответы будут выкрикиваться, то вопрос снимается, а команда лишается очка-балла.

Раунд

« САМЫЙ БЫСТРЫЙ» . ( Вопросы для слабых детей)

1.Сектор загадка. Выбери отгадку .

Он и летом, и зимой -

Между небом и землёй.

Хоть всю жизнь к нему иди -

Он всё будет впереди.

А) самолёт б) горизонт в) дождь

2. Поставь нужные знаки в конце предложений.

На уроке ребята написали сочинение о маме

Пусть всегда будет мир

Что за птица с красной грудкой

3. Зачеркни лишнее слово в каждом ряду:

Земля, серая, жёлтая, зелёная.

Слева, лев, левый, налево.

Белая, белизна, белеет, белка.

5. Поставь ударение над каждым словом.

Король жил в красивом замке. Мальчик оставил ключ в замке.

6. Допиши пословицы .

Сам погибай, а товарища _______________.

Друзья познаются в _________.

Кончил дело - гуляй ____________.

7. Подпиши знакомые части речи.

Из- за холодных рос хлеб на полях медленно рос.

Раунд «Самый смелый». (Средние дети).

1. Найди и исправь ошибки в словах.

Сидой старик поседел на лавочке и пошёл по дорошке кдому.

2. Поставь ударение в словах.

Статуя, жаворонок, хвоя, звонит, творог.

3. Подчеркни слова, которые употребляются только во множественном числе.

Джинсы, рубашки, доска, обои, деньги, дни, дерево, сани, книги, море.

4. Определи род имён существительных.

Радио, шампунь, тюль, кофе, пальто, очередь, мебель, рояль, ножницы.

5. Из данных слов составь загадку и отгадай её.

бархатный алый кафтан Сам сахарный зелёный

_____________________________________________________________________( )

6. Допиши антонимы.

Высоко - _____________, далеко - __________, потолок - ______,

Потерял - ____________, трус - ___________, начало - _________.

7. Подбери синонимы.

Работа - _________, бабушка - _____________, торопливо - _________, утаить - ____________, весёлый - _____________.

Раунд «Самый умный». (Для сильных детей).

1. Исправь ошибки. Скажи правильно.

У Юры жил молодой котёнок. На хрустальной люстре было много висячих висюлек.

2. Вставь недостающие слова, обозначающие члены предложения.

1. Признак предмета или явления 2. На вопросы где? Когда?

Обозначает ________________ Как? Откуда? И куда?

Чей? И какой? - ответы просты, ________________ всегда

Лишь не хватает волнистой черты. Дадут ответы вам, да-да.

3. Вопросы косвенных падежей

Ты безошибочно знаешь уже.

Если задать их без промедления,

Тут же отыщутся _____________.

4. В предложении в словах спряталось название страны и её столицы.

Найди их и выпиши.

Я часто встречаю Виталия, и мы с ним подолгу говорим.

_______________________________________

5. Расставь знаки препинания в предложениях с прямой речью.

Пора идти домой сказал отец

Дима громко спросил Маруся пойдёшь гулять

6. Отгадай слово. Его корень в слове снежинка,

Его приставка в слове подъехал.

Его суффиксы в слове лесник

Его окончание в слове ученики.

Слово: ____________________________

7. Прочитай зашифрованную фразу и запиши её

к ! й г а и

ы и о н б

з ч м е ю

я у ш т Л