Конспект по технологии на тему «Складывание простых форм. Тюльпан» 1 класс УМК 'Гармония'

Урок по технологии.

1 класс

УМК «Гармония»

Тема: «Складывание простых форм. Тюльпан»

Дата проведения: 29.09.14.

Тип урока: комбинированный.

Методы и приемы работы: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в паре.

Оборудование: учебники по технологии Н.М. Конышевой, цветная бумага, ножницы, клей, цветной картон, линейка, методические рекомендации к учебнику для 1 класса Н.М. Конышевой, презентация, компьютер, проектор, фотографии тюльпанов, лист голубого цвета с элементами аппликации: трава, бабочки, солнце; рабочие тетради по технологии Н.М. Конышевой

Цель урока: формирование умения конструировать объемные цветы из бумажных квадратиков по схемам.

Задачи урока:

Воспитательные:

• воспитывать терпение и аккуратность;

• воспитывать желание помочь одноклассникам;

• воспитывать чувство прекрасного;

• воспитывать интерес и внимательное отношение к разнообразию и красоте форм и образов объектов природы.

Развивающие:

• развивать внимание;

• развивать наблюдение;

• развивать познавательные умения;

• развивать тонкомоторные действия и координацию движений;

• развивать воображение и пространственное мышление;

• развивать навыки учебного труда;

• развивать творческое мышление.

Образовательные:

• осваивать приемы складывания при изготовлении простых форм;

• обучать работе с графической информацией - инструкциями в виде графических схем;

• формирование первоначальных представлений об условной форме в оригами;

• формирование представлений о природной первооснове форм и образов оригами.

Планируемые результаты:

Регулятивные УУД:

• анализировать и самостоятельно оценивать свою работу;

• организовывать свою деятельность при работе с новым материалом, подготавливать инструменты и рабочее место;

• распределять общий объем работы;

• руководствоваться правилами при выполнении работы;

• оценивать правильность своей работы, находить ошибки.

Личностные УУД:

• формировать интерес к новому;

• формировать интерес к учению и положительное отношение к труду, аккуратность, усидчивость, стремление к добросовестному и тщательному выполнению работы;

• развивать способность адекватно судить о причинах своих неудач и успехов.

Коммуникативные УУД:

• развивать умение слушать друг друга;

• развивать умение договариваться;

• осуществлять совместную деятельность по изготовлению изделий.

Познавательные УУД:

• развивать умение самостоятельно ориентироваться в учебнике;

• развивать умение воспринимать, анализировать и понимать учебную информацию, творчески использовать ее в работе.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Все встаем, звонок уже прозвенел, начинается урок. Дежурные, пожалуйста, проверьте, готовность учеников.

- Спасибо дежурным за подготовку класса. Все сели, руки поставили, сначала левая, затем правая.

- Проверьте, все ли у вас готово к уроку: цветная бумага, ножницы, простой карандаш, клей, цветной картон, линейка, учебник и рабочая тетрадь.

Приветствуют учителя, дежурные проверяют готовность учеников, дети садятся на свои места.

Проверяют готовность к уроку.

2. Беседа по теме урока.

- Ребята, а вы знаете, что скоро будет праздник. Кто знает какой?

- А что вы дарили учителю на 1 сентября?

- Сегодня, я предлагаю вам, сделать букет из цветов для вашей учительницы.

- Но сначала вам надо отгадать, что это будут за цветы:

С правильными лепестками
Стройный словно пан,
Я красуюсь на поляне
И зовусь,друзья, …

- Посмотрите на фотографии тюльпанов.

(слайд 1)

Сравните цветы по форме, цвету.

- Тюльпаны очень разнообразны. Что вы заметили, чем они отличаются друг от друга?

- Приходилось ли вам видеть настоящие тюльпаны?

- Какого цвета вы видели тюльпаны?

- Послушайте одну легенду о тюльпанах. Много лет назад люди верили, что бутон желтого тюльпана содержит в себе сильнейшую энергию и тот, кто сможет открыть его станет счастливым. Однако, не было такого человека, который бы оказался способным открыть этот нежнейший бутон, державшийся на тонкой зеленой ножке и обдуваемый ветрами горного склона.
Но однажды на этот склон пришла погулять мать с маленьким сыном. Мальчик впервые увидел красивый цветок и побежал к нему, желая разглядеть диковинное и прекрасное растение поближе. Когда мальчик подошел к тюльпану, его лицо озарила улыбка, а по склону разнеслось эхо, повторяющее звонкий детский смех. Тюльпан раскрылся навстречу искренней улыбке, детский смех сделал то, чего не могла сделать никакая земная сила.
С того времени принято дарить тюльпаны всем, кто счастлив. На праздник или просто так, подаренные цветы дарят хорошее настроение, а тем более такие красивые и такие разные как тюльпаны.

- День учителя.

- Мы дарили учителю цветы.

- Это тюльпан.

- Тюльпаны отличаются цветом, формой лепестков. У некоторых цветов лепестки с бахромой, а у некоторых лепестки гладкие.

- Да, мы видели настоящие тюльпаны.

- Мы видели тюльпаны желтого, красного, розового цвета.

Слушают учителя.

3. Физкультминутка.

- Раз, два, три, выросли цветы!
К солнцу потянулись - Высоко.
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал,
Стебельки качал.
Влево качнулись,
Низко пригнулись.
Вправо нагнулись,
Низко пригнулись.
Ветерок, убегай!
Ты цветочки не сломай!

Повторяют движения за учителем.

4. Анализ формы цветка. Работа по учебнику.

- Откройте учебник на странице 3 и 0, или 30.

Еще раз посмотрите на фотографию тюльпана, он представляет собой как будто чашу, лепестки подняты вверх, как будто скрывают что - то.

Попробуйте изобразить форму цветка своими ладошками.

- Это красивый цветок, можно сделать из обычного бумажного квадрата.

- Такая техника работы называется - оригами. Произнесем все вместе.

- Родина оригами - страна Япония.

Открывают учебник на странице 30.

Смотрят на фотографию тюльпана. Изображают ладошками лепестки тюльпана.

- Оригами.

5. Предварительная подготовка к практической работе.

- Откройте рабочие тетради где написано «приложение 2»

- Перед вами 3 квадрата. 2 красных и один желтый. Вот с ними мы и будем работать.

- Какой инструмент нам нужен сначала?

Открывают рабочие тетради и находят приложение 2.

- Нам нужны сначала ножницы.

6. Повторение правил безопасности.

- Перед началом любой работы, нужно повторить правила безопасности.

- Как нужно работать с ножницами, чтобы не пораниться?

- Не оставляй ножницы на парте раскрытыми.

- Правильно передавай ножницы. Посмотрите на экран, там показаны правила безопасности.

- Всегда соблюдай порядок на рабочем месте.

- Работать нужно аккуратно, чтобы не поранить себя и не повредить окружающих.

Смотрят на экран, где показаны правила безопасности.

7. Изготовление тюльпана.

- Открываем учебник на странице 3 и 2, или 32.

- Рассмотрите, как можно просто сделать тюльпан, из квадрата простой бумаги.

- Берем ножницы и очень аккуратно вырезаем квадраты из приложения 2.

- Смотрим на слайд и вместе со мной сгибаем этот квадрат по диагонали, как показано на рисунке. И прогладьте линейкой складку.

- У вас получился треугольник, его согните пополам, чтоб получился маленький треугольник, смотрим на слайд и я делаю вместе с вами.

- Раскройте этот маленький треугольник, как раскрываю я.

- Все увидели, что получилась середина.

- Складываем, левый и правый угол треугольника к середине, смотрите, как делаю я и как показано на слайде.

- Если нужна кому - то помощь, то поднимайте руку, я подойду.

- Те, у кого цветочек готов, можете сделать еще один цветок.

Открывают учебник на странице 32.

Вырезают квадраты из приложения 2.

- Смотрят на слайд и сгибают квадрат по диагонали. Проглаживают линейкой складку.

Сгибают треугольник по полам, смотрят на слайд и на учителя.

Смотрят на учителя.

Повторяют за учителем, смотрят на экран.

Кому требуется помощь поднимают руку.

Делают еще один цветок.

8. Работа в парах.

- Молодцы, а теперь все глазки на меня. Открываем рабочую тетрадь. Найдите приложение 5.

- Теперь работать вы будете с тем, с кем вы сидите. Кто сидит на 1 варианте вырезают фон, из своей тетради, а те кто сидит на 2 варианте, делают еще один цветок.

- А теперь каждый из вас, на этот фон к зеленому стебельку, приклеивает свои цветочки.

Открывают рабочую тетрадь, находят приложение 5.

На 1 варианте вырезают фон, на 2 варианте делают еще один цветок.

Приклеивают свои цветочки на фон к зеленому стебельку.

9. Итог урока.

- Наш урок подошел к концу. Те, кто сидят на 2 варианте принесите свои картины, сначала 1 ряд, затем 2 ряд и 3 ряд.

- Посмотрите какую красоту вы создали, полюбуйтесь, нравиться вам ваша работа?

- Давайте найдем лучшие работы.

- Молодцы, ребята, давайте поаплодируем им.

- Что вы узнали сегодня?

Сидящие на 2 варианте, приносят свои картины, сначала первый ряд, затем 2 и 3 ряд.

- Да, нам понравилась своя работа.

Выбирают лучшие работы.

Аплодируют одноклассникам, у которых лучшие работы.

- Мы узнали, что из обычного квадрата бумаги можно сделать красивые цветы.

10. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке при помощи кружочков - смайликов и поднимите этот кружок вверх.

Оценивают свою работу и поднимают вверх кружок - смайлик.