Открытый урок по математике 2 класс по теме Сложение и вычитание двузначных чисел

Повторение Сложение и вычитание двузначных чисел. 2 класс

Тип урока: урок закрепления знаний.

Формы работы: групповая работа, работа в парах, фронтальная работа, индивидуальная.

Оборудование: карточки с заданиями, презентация к уроку

Цели деятельности учителя: Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100; умения решать задачи; развивать логическое мышление, внимание учащихся; воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность, интерес к урокам математики.

Планируемые результаты:

Предметные: умеют выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100; решать текстовые задачи в два действия;

Личностные: признают собственные ошибки; проявляют положительные эмоции, интерес к урокам математики.

Метапредметные: регулятивные: организуют взаимопроверку выполненной работы; познавательные: выполняют вычисления по аналогии, сравнивают разные записи решений; коммуникативные: высказывают свое мнение при обсуждении задания; при выполнении задания в паре слушают друг друга, договариваются, объединяют результаты при совместной презентации решения.

Вид урока: урок-сказка

Методы: словесный, иллюстративный, проблемно -поисковый.

Ход урока:

1. Орг. момент

Прозвенел давно звонок

Начинаем наш урок.

2. Сообщение темы:

- Сегодня ребята у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказку.

- А в какую сказку , мы узнаем отгадав загадку:

Утащили злые птицы

Кроху-братца у сестрицы,

Но сестричка, хоть мала

Все же малыша спасла.

Что за птицы в сказке были

И кому они служили?

(Гуси лебеди и баба Яга)

- Сегодня на уроке математики мы с вами отправимся в сказку «Гуси-Лебеди». Как вы знаете из сказки, Аленушка не доглядела братца Иванушку и его унесли Гуси-Лебеди за далекие леса, за высокие горы к Бабе Яге.

- Долго искала братца Аленушка. Найдя его схватила и побежала домой. Но Гуси-Лебеди увидели детей и бросились в погоню.

- Трудно будет Аленушке уберечь братца: дорога домой длинная, и Гуси-Лебеди могут в любую минуту отнять мальчика.

- Ребята, поможем Аленушке спасти Иванушку?

- Для того, чтобы нам помочь Аленушке нужно справиться с заданиями.

- Несет Аленушка братца, а Гуси-Лебеди вот - вот догонят. Подбегает девочка к Молочной реке с кисельными берегами.

- Речка-матушка помоги спрятаться. А речка отвечает:

- Помогу, если справишься с моими заданиями.

- Ребята. Поможем?

(Запишите число, классная работа.)

- Ребята, давайте пропишем сегодня цифру 2. ( На что похожа цифра 2 ?)

- Подчеркнем снизу карандашом самую красивую цифру.

- Кто все сделал, поднимите ручки.

Итак, молочная речка нам приготовила задание .

- Есть желающие к доске?

- А вы, пишите в тетрадях, а потом поменяетесь с соседями тетрадками.

3. Устный счёт.

1.Уменьшаемое 15, вычитаемое 5 . Найдите разность.

2.Найдите сумму чисел 20 и 15.

3. Число 20 увеличьте на 1 десяток.

4. Какое число надо прибавить к 40 , чтобы получить 43.

5. Первое слагаемое 60 , второе 7. Найдите сумму.

6. К 7 единицам прибавили 9 единиц

7. 4 десятка увеличили на 7 единиц.

8. Из 35 вычли 5 единиц.

- А теперь поменялись тетрадками .

- Давайте проверим

- Молодцы! Вы справились с заданиями. Спрятала речка деток, пролетели Гуси-Лебеди, не заметили никого. Побежали Алёнушка с братцем дальше.

- Видит Аленушка, летят Гуси обратно. Стоит яблонька.

- Яблонька, помоги, - просит Девочка.

- Помогу, если выполнишь 2 моих задания.

- Ребята, выполним?

- Ребята, Яблонька очень хочет узнать, чем же мы сегодня на уроке будем заниматься?

-Чем мы сегодня будем заниматься, мы узнаем, выполнив задание.

- Нам нужно распределиться по группам.

- Я сейчас вам раздам задание. Вам нужно вычислить и ответ написать в порядке возрастания или же убывания. У вас должны получиться слова. Мы эти слова соединим и узнаем, чем же мы будем с вами сегодня заниматься на уроке.

- Сложение и вычитание чисел . Повторение.

- А второе задание, которое приготовила Яблонька, мы найдем в учебнике на стр.78 №3

- прочитай задание, что нужно сделать.

- Обясняю 1 пример. Вызываю к доске. 3 человек.

-(Проверка).

-- Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием .Аленушка очень рада. Вы помогли Алёнушке . Спрятала ее яблонька, закрыла веточками. Улетели Гуси. Поблагодарили дети яблоньку и побежали дальше.

Физ - минутка

- - Смотрит Алёнушка , опять Гуси-Лебеди показались. Солнце высоко, а до дома далеко. Навстречу им печка.

- Печка, печка, помоги, спрячь нас.

- Спрячу, если вы выполните два моих задания. Первое - решите задачу на стр.79 №7 (б),

а второе- решите уравнение №6 стр.78.

Аленушка очень довольна вашей работой. Ведь вы же помогаете ей.

- Спрятала печка детей. Гуси покружили, покружили и улетели ни с чем. - Идут дети дальше. Солнышко садится, скоро станет темно, дороги совсем не видно. Бежит навстречу мышка-норушка, Аленушка и просит ее.

- Помоги нам, покажи самый короткий путь домой.

- Помогу, если решите мои задания. Я на зиму собираю зернышки, знаю расстояния до каждого колоска. Сравните эти расстояния.

40 см 55 см

52 см 25 см

60 см 6дм

- Молодцы ребята.

- А у меня для вас есть еще одно интересное задание. Зернышки я собираю на поле, которое имеет вот такую форму.

Прямоугольник

Найдите периметр.

9. Итог. Обобщение. Д/з

- Вы ребята, просто молодцы! Добралась Аленушка с братцем домой, а там и родители приехали. Рассказала девочка родителям, что с ней произошло. А мама и спрашивает:

- А как же ты справилась?

Аленушка отвечает:

- А мне ребята помогли!

- Ребята, как вы помогли Аленушке спасти Иванушку?

-Мы решали примеры, задачи, уравнения сравнивали числа, находили периметр.

- Поняла Аленушка, что нельзя оставлять братца одного, и не слушать родителей. С той поры жили они долго и счастливо до глубокой старости.

Рефлексия

- А мы ребята возвращаемся из сказки. Молодцы, вы все хорошо работали на уроке,

- Ребята, как вы думаете, вы справились с заданиями?

- Если вам было все понятно, поднимите смайлик.

- Если вы испытывали небольшие трудности, то …

- Если вам было очень трудно, и вы ничего не поняли , то ….

- Что вам понравилось больше всего?

- Хорошо решали примеры и задачи. Но чтобы еще лучше решать их ,вам нужно дома еще потренироваться.

Домашнее задание: №4 стр.78.

10.Оценивание.

Спасибо за урок.