Урок русского языка Имя существительное как часть речи (3 класс)

Имя существительное как часть речи

Дата

7.11.16

Предмет

Русский язык

Класс

3 «В»

Цели урока: знать, что такое имя существительное, находить имена существительные в тексте

Результаты обучения: знают, что такое имя существительное, находят имена существительные в тексте

Критерии успеха

Ученики с низкой успеваемостью (УНУ): знают, что такое имя существительное, находят имена существительные в тексте;

Ученики со средней успеваемостью (УСУ): могут привести свои примеры имён существительных;

Ученики с высокой успеваемостью (УВУ): знают все признаки имени существительного, могут составить алгоритм нахождения имени существительного в тексте

Достиг: находит 5 существительных в тексте

Стремится: не находит существительные в тексте

Ключевые понятия: имя существительное

Ресурсы: учебник, карточки, презентация

Время

Вид работы

Роль учителя

Действия учеников

2 мин

Психологический настрой на урок.

Вступительное слово

Слушают учителя

5 мин

Стадия вызова

Просит открыть тетради и записать дату.

Демонстрирует упражнение по каллиграфии (Слайд №1)

-Посмотрите на картинку (Слайд №1)

-Что это за растение?

-Что вы о нём знаете?

Предлагает прочитать информацию на карточке №1

-Что вы узнали об этом растении?

Знакомит с новым словарным словом: щавель

Задаёт вопросы:

-Какой частью речи является это слово?

-Что мы знаем про имя существительное?

(Слайд №2)

Предлагает сформулировать тему и цели урока

Открывают тетради и записывают дату

Выполняют упражнение по каллиграфии

Работают с карточкой №1

Записывают словарное слово в тетрадь

Отвечают на вопросы учителя

Составляют кластер

Формулируют тему и цели урока

15 мин

Стадия осмысления

Предлагает составить алгоритм нахождения имени существительного в тексте

Алгоритм выносится на доску:

1.Ответить на вопрос: «Существует ли это в природе?»

2.Задать вопрос «Кто?» или «Что?»

3.Подчеркнуть одной чертой

Предлагает работу с карточкой №2

-Что такое имя существительное?

-Как найти его в тексте?

Предлагает прочитать правило на с. 52

Составляют алгоритм

Работают с карточкой №2

Отвечают на вопросы учителя

Работают в паре

1 мин

Физ. минутка

Демонстрирует электронную физ. минутку «Чударики»

Выполняют физ. минутку

19 мин

Стадия осмысления

-Почему у имени существительного два вопроса?

-Какие имена существительные отвечают на вопрос «Кто?»

-Какие имена существительные отвечают на вопрос «Что?»

Предлагает распределить существительные в два столбика (Слайд №3)

-Что такое имя существительное?

Предлагает выписать 5 существительных из упр.148 с.53

Выборочно просит прочитать существительные

Отвечают на вопросы учителя

Классифицируют имена существительные

Отвечают на вопросы учителя

Работают самостоятельно

2 мин

Рефлексия

-Что сегодня на уроке вы узнали нового или вспомнили?

Отвечают на вопрос учителя

1 мин

Д/З

Предлагает записать домашнее задание: с. 52 правило, с.53 упр.149

Записывают домашнее задание в дневник