Контрольно- измерительные материалы промежуточной аттестации по музыке 3 класс

Муниципальное казённое

общеобразовательное учреждение

«Одесская средняя школа №2»

Одесского муниципального района Омской области

РАССМОТРЕНО

на методическом совете

Протокол № ___

от «____»_________2015 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МКОУ «Одесская СШ №1»

_______ И.А. Бородавкина

Приказ № ___

от «___» _____ 2015г.

Контрольно-измерительные материалы по музыке

для промежуточной аттестации

учащихся 3 класса за 2015 - 2016 учебный год

Составитель

Бреусова Наталья Васильевна,

учитель начальных классов

МКОУ «Одесская средняя школа №2»

Одесского муниципального района Омской области

Тест по музыке

для промежуточной аттестации обучающихся 3 класса

за 2015-2016 учебный год

Дата проведения____________________________________________

Фамилия, имя_____________________________________________

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Прочитай внимательно задание, выбери ответ из нескольких предложенных и обведи цветным карандашом букву, стоящую рядом с ответом, который ты считаешь верным. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни квадрат и закрась тот квадрат, который считаешь верным.

На выполнение работы отводится 45 минут.

Желаем успеха!

А 1. Инструмент симфонического оркестра:

а) ложки, б) флейта, в) баян, г) бубен

А 2. Инструмент русского народного оркестра:

а) балалайка, б) гобой, в) валторна, г) флейта.

А 3. Значок, с помощью которого записывают музыку:

а) нота, б) рондо, в) баритон, г) романс.

А 4. Музыкальный спектакль, в котором персонажи танцуют под музыку оркестра:

а) опера, б) увертюра, в) балет, г) соната.

А 5. Музыкальный спектакль, в котором персонажи поют и танцуют под музыку оркестра:

а) балет, б)вальс, в) опера, г) увертюра.

А 6. Сочинитель музыки

а) актёр, б) слушатель, в) певец, г) композитор

А 7. Руководитель оркестра

а) солист, б) слушатель, в) скрипач, г) дирижёр

А 8. Главный герой этой оперы - новгородский купец и путешественник, гусляр:

а) «Снегурочка», б) «Руслан и Людмила», в) «Иван Сусанин», г) «Садко»

А 9. Этот музыкальный термин переводится как «начало», «открытие»

а) увертюра, б) лад, в) ) мелодия , г) ритм

В 1. Что обозначает слово:

а) «пиано» ____________ б) «форте» ________________

В 2. Как называется инструмент состоящий из двух слов «пиано» и «форте»

В 3. Установите соответствие между композиторами и их произведениями

а) М.И Глинка «Снегурочка»

б) П.И. Чайковский «Руслан и Людмила»

в) Н.А.Римский-Корсаков «Детский альбом»

В 4. Назовите ноты изображенные на нотных линеечках.

1 2. 3. 4. 5. 6.

В 5. Определите музыкальные жанры (танец, марш и песня).

1. 2. 3.

В 6. Придумай и запиши слова, в которых встречаются ноты:

«РЕ», «ЛЯ», «ДО» _______________________________________________________

В 7. Подпишите названия музыкальных инструментов.

1. 2. 3. 3.

В 8. Что это?

___________________________________________

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации

в форме теста по музыке

для 3 класса

1. Назначение теста

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 3-х классов предметного содержания курса музыки по программе начальной школы и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

Задачи:

•выявление уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по музыке;

•выявление уровня сформированности учебных действий;

выявление уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий

Содержание учебной программы соответствует рабочей учебной программе по музыке для 3 класса в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения начального общего образования, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке - «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2013.

2. Документы, определяющие содержание и структуру теста

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

-Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования по музыке (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089).

- О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

- Тест проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Положением о текущем контроле успеваемости

промежуточной аттестации обучающихся.

3. Условия проведения теста

При проведении теста предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения промежуточной аттестации.

Ответы учащиеся записывают в бланк тестирования.

4. Время выполнения теста

На выполнение всей работы отводится 45 минут.

5. Содержание и структура теста

Итоговая контрольная работа (в форме тестирования) составлена в соответствии с программой авторов: Е.Д.Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, на основании государственного образовательного стандарта начального общего образования и предназначена для проведения промежуточной аттестации без аттестационных испытаний по музыке в 3 классе.

Состоит из одного варианта. Вариант теста состоит из 17 заданий: задания А 1- А 9 с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, задания В 1 и В 2 на знание музыкальных терминов, ответ- слово, задание В 3 соединить между собой цепочки авторов и музыкальных произведений, ответ- слово, задание В 4 - написать ноты, задание В 5 определить жанры, ответ- слово, задание В 6 - запись слов,

задание В 7- написать названия музыкальных инструментов, задание В 8 - написать название предмета,

изображенного на рисунке. В варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности. Структура теста: 2 раздела- А и В. Раздел А содержит 9 заданий с выбором ответа (из четырёх вариантов ответа, среди которых, только один является верным. Раздел В содержит 8 заданий в которых ответом будут служить развернутые ответы. Дополнительные материалы и инструменты: цветные карандаши. Содержание теста охватывает учебный материал по музыке, изученный в 3 классе.

1. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемым умениям

Проверочные материалы включают основные элементы содержания курса музыки начальной школы.

Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в таблице:

Содержательные блоки

Число заданий в варианте

1

Элементарные сведения о музыке

3

2

Средства музыкальной выразительности

1

3

Музыкальные инструменты

4

4

Музыкальные жанры

1

5

Музыкальная форма

1

6

Музыкальный образ

1

7

Характер музыки

1

8

Интонационно-образная природа музыки

1

9

Стилевая основа музыки

1

10

Возможности музыкальных форм в воплощении музыкального образа и его развития

1

11

Характерные черты различных направлений в музыке

2

2. Перечень проверяемых умений представлен в таблице

№ п/п

Блоки проверяемых умений

1

Знание музыкальных инструментов, их тембров и выразительных возможностей

2

Знание музыкальных жанров

3

Знание музыкальных форм

4

Знание средств музыкальной выразительности

5

Умение анализировать и характеризовать музыкальный образ

6

Умение находить соответствие содержания музыки и её выразительных средств

7

Уметь производить целостный анализ музыкального произведения

8

Уметь создавать в воображении музыкальные композиции

9

Знание произведений русской и зарубежной классики

3. Проверяемые элементы содержания диагностической работы по музыке для 3-х классов

Код

Проверяемые элементы содержания

1. В 4

В В 8

2. В 1

Элементарные сведения о музыке

1. А 8

Средства музыкальной выразительности

1. А 1

2. А 2

3. В 7

4. В 2

Музыкальные инструменты

1. В 5

Музыкальные жанры

1. А 9

Музыкальная форма

1. А 3

Музыкальный образ

1. А 7

Характер музыки

1. В 6

Интонационно-образная природа музыки

А 4

Стилевая основа музыки

А 5

Возможности музыкальных форм в воплощении музыкального образа и его развития

В 3

А 6

Характерные черты различных направлений в музыке

4. Распределение заданий по основным содержательным блокам представлено в таблице

Кодификатор

Позиция задания

в тексте

Количество

заданий

1

«Россия - Родина моя»

Мелодия - душа музыки.

В 4

1

Природа и музыка.

В 6

1

Виват, Россия! (кант). Наша слава- русская держава.

Кантата «Александр Невский».

Опера «Иван Сусанин».

А 7

1

2

День, полный событий.

Утро.

Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек.

В 1

1

«В детской». Игры и игрушки. На прогулке. Вечер.

1

Обобщающий урок.

3

«О России петь - что стремиться в храм»

Радуйся Мария! Богородице Дево, радуйся!

Древнейшая песнь материнства. нрк. Образ матери у ненцев.

Вербное Воскресение. Вербочки.

нрк. Ненецкие праздники.

Святые земли Русской. Княгиня Ольга и князь Владимир.

4

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

Настрою гусли на старинный лад… (былины). Былина о Садко и Морском царе

А 8

1

Певцы русской старины. Лель.

А 3

1

Звучащие картины. Прощание с Масленицей.

5

«В музыкальном театре»

Опера «Руслан и Людмила». Увертюра. Фарлаф.

А 5

1

Опера «Орфей и Эвридика».

В 3

1

Опера «Снегурочка». Волшебное дитя природы.

А 9

1

«Океан - море синее».

Балет «Спящая красавица».

В современных ритмах (мюзикл).

6

«В концертном зале»

Музыкальное состязание (концерт).

Музыкальные инструменты (флейта). Звучащие картины.

А 1; А 2

2

Музыкальные инструменты (скрипка).

В 7; В2

2

Обобщающий урок 3 четверти.

Сюита «Пер Гюнт».

«Героическая». Призыв к мужеству. Вторая часть, финал.

Мир Бетховена.

7

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»

Чудо музыка. Острый ритм - джаза.

В 5

1

Мир Прокофьева.

А 6

1

Певцы родной природы.

нрк. Образ природы в творчестве ямальских композиторов.

А 4

1

Прославим радость на земле. Радость к солнцу нас зовет.

В 8

1

Обобщающий урок.

5. Система оценивания заданий и теста в целом

Задания А1- А 9 с выбором ответа оцениваются в 0 или 1 балл. Задания с развернутым ответом В 1- В 2 оцениваютсяв 0 или 2 балла, а задания с развернутым ответом В 3- В 8 оцениваются в 0 или 4 балла. Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы -37 балл.

Ответы на тест

Часть А

Часть В

пиано-тихо

форте- громко

Фортепиано

М. И. Глинка опера «Руслан и Людмила»,

П. И. Чайковский «Детский альбом»

Н. А. Римский - Корсаков опера «Снегурочка»

До, соль, ре,

фа,

ми,

си

Песня. Марш. Танец

Доля, река, дом, крекет, доска, доктор, ремонт, рельсы

Балалайка арфа, гитара, рояль

Скрипичный ключ

За выполнение контрольной работы учащиеся получают отметки по пятибалльной шкале.

Перевод тестовых баллов в школьные отметки

З

4 балла, при допущении ошибки- 0 баллов.

Отчет о проведении итогового теста

по музыке в 3____ классе

Уч-ся, выполнявших

работу

Выполнили задания

«5»

«4»

«3»

человек

В процентах

Бланк ответа

Дата:

Класс_____________

Фамилия, имя_______________________________________

Часть А

Часть В