Приложение к основной

образовательной программе

общего образования.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска

МО учителей начальных классов

(Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)

Руководитель МО

Светличная С.М. _________

Согласована

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

___________ Мирошниченко Е.И.

«_____»____________ 2016 г.

Утверждена приказом

от 29.09.2016 г. № 202

на основании решения педсовета

(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)

Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска

________________ Мазниченко Е.Н.

Рабочая программа

по математике

для обучающихся 2 «В» класса

на 2016 - 2017 учебный год.

Составитель программы:

учитель начальных классов

Комарова С.А.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:

1. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).

2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);

3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);

4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);

5. Примерная программа по учебному предмету;

6. Авторская программа: М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова. - М.: Просвещение, 2016.

7. Федеральный перечень учебников.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой.

Состав УМК: - учебник. Математика. 2 класс. В 2 частях. М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова. - М.: Просвещение, 2012.

- рабочая тетрадь. Математика. 2 класс. В 2 частях. М.И. Моро, С.И. Волкова. - М.: Просвещение, 2016.

- проверочные работы. Математика. 2 класс. С.И. Волкова. М.: Просвещение, 2016.

Авторская программа рассчитана на 4 часа в неделю, 136 часов в год.

Рабочая программа рассчитана на 4 часа в неделю, 134 часа в год.

В связи с тем, что государственные праздники 23 февраля, 8 марта, 1 и 9 мая приходятся на понедельник, вторник, среду и четверг, а уроки математики в соответствии со школьным расписанием приходятся на эти дни, также из-за особенностей составления школьного расписания уроков, фактически будет проведено 134 урока. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

(предметные)

ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

• образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100;

• сравнивать числа и записывать результат сравнения;

• упорядочивать заданные числа;

• заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

• выполнять сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 − 5, 35 − 30;

• устанавливать закономерность - правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;

• группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

• читать и записывать значения величины длина, используя изученные единицы этой величины (сантиметр, дециметр, метр) и соотношения между ними: 1 м = 100 см; 1 м = 10 дм; 1 дм = 10 см;

• читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы этой величины (час, минута) и соотношение между ними: 1 ч = 60 мин; определять по часам время с точностью до минуты;

• записывать и использовать соотношение между рублём и копейкой: 1 р. = 100 к.

Учащийся получит возможность научиться:

• группировать объекты по разным признакам;

• самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как длина, время, в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

Учащийся научится:

• воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах 20 и использовать её при выполнении действий сложение и вычитание;

• выполнять сложение и вычитание в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных - письменно (столбиком)

• выполнять проверку сложения и вычитания; • называть и обозначать действия умножение и деление;

• использовать термины: уравнение, буквенное выражение;

• заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение - суммой одинаковых слагаемых;

• умножать 1 и 0 на число; умножать и делить на 10;

• читать и записывать числовые выражения в 2 действия;

• находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без скобок);

• применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Учащийся получит возможность научиться:

• вычислять значение буквенного выражения, содержащего одну букву при заданном её значении;

• решать простые уравнения подбором неизвестного числа;

• моделировать действия «умножение» и «деление» с использованием предметов, схематических рисунков и схематических чертежей;

• раскрывать конкретный смысл действий «умножение» и «деление»;

• применять переместительное свойство умножения при вычислениях;

• называть компоненты и результаты умножения и деления;

• устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;

• выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ

Учащийся научится:

• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание, на разностное сравнение чисел и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действий умножение и деление;

• выполнять краткую запись задачи, схематический рисунок;

• составлять текстовую задачу по схематическому рисунку, по краткой записи, по числовому выражению, по решению задачи.

Учащийся получит возможность научиться:

• решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Учащийся научится:

• распознавать и называть углы разных видов: прямой, острый, тупой;

• распознавать и называть геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник и др., выделять среди четырёхугольников прямоугольник (квадрат);

• выполнять построение прямоугольника (квадрата) с заданными длинами сторон на клетчатой разлиновке с использованием линейки;

• соотносить реальные объекты с моделями и чертежами треугольника, прямоугольника (квадрата).

Учащийся получит возможность научиться:

• изображать прямоугольник (квадрат) на нелинованной бумаге с использованием линейки и угольника.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

• читать и записывать значения величины длина, используя изученные единицы длины и соотношения между ними (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр);

• вычислять длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника, пятиугольника).

Учащийся получит возможность научиться:

• выбирать наиболее подходящие единицы длины в конкретной ситуации;

</• вычислять периметр прямоугольника (квадрата).

РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ

Учащийся научится:

• читать и заполнять таблицы по результатам выполнения задания;

• заполнять свободные клетки в несложных таблицах, определяя правило составления таблиц;

• проводить логические рассуждения и делать выводы;

• понимать простейшие высказывания с логическими связками: если…, то…; все; каждый и др., выделяя верные и неверные высказывания.

Учащийся получит возможность:

• самостоятельно оформлять в виде таблицы зависимости между величинами: цена, количество, стоимость;

• для формирования общих представлений о построении последовательности логических рассуждений.

III. Содержание учебного предмета, курса.

Числа и величины

Счёт предметов. Образование, название и запись чисел от 0 до 100. Десятичные единицы счёта. Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Измерение величин. Единицы величин: массы (килограмм); вместимости (литр); времени (минута, час). Соотношения между единицами каждой из величин. Сравнение и упорядочение значений величины.

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Знаки действий. Названия компонентов и результатов арифметических действий. Таблица умножения. Взаимосвязь арифметических действий (сложения и вычитания, сложения и умножения, умножения и деления). Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Свойства арифметических действий: переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения. Числовые выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий и правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях. Способы проверки правильности вычислений (обратные действия, взаимосвязь компонентов и результатов действий). Элементы алгебраической пропедевтики. Уравнение. Решение уравнений (подбором значения неизвестного, на основе соотношений между целым и частью, на основе взаимосвязей между компонентами и результатами арифметических действий).

Работа с текстовыми задачами

Задача. Структура задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задач. Текстовые задачи, раскрывающие смысл арифметических действий (сложение, вычитание, умножение и деление). Текстовые задачи, содержащие отношения больше на (в)…, меньше на (в)…Задачи на определение начала, конца и продолжительности события. Решение задач разными способами. Представление текста задачи в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа, краткой записи, в таблице.

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше - ниже, слева - справа, за - перед, между, вверху - внизу, ближе - дальше и др.). Распознавание и изображение геометрических фигур (точка, линия (прямая, кривая), отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник: треугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, пятиугольник и т. д.). Виды углов: прямой, острый, тупой. Свойства сторон прямоугольника. Виды треугольников по углам: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Использование чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль) для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире.

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Длина. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр). Соотношения между единицами длины. Перевод одних единиц длины в другие. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Периметр. Вычисление периметра многоугольника, в том числе периметра прямоугольника (квадрата).

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом объектов и измерением величин; анализ и представление информации в разных формах (таблица). Чтение и заполнение таблиц. Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, числовых выражений, геометрических фигур и т. д. по заданному правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма (плана) поиска информации. Построение простейших логических высказываний с помощью логических связок и слов (верно/неверно, что…; если…, то…; все; каждый и др.).

IV. Календарно-тематическое планирование.

1четверть: уроков 33

Контрольных работ- 2;

Проверочных работ - 2;

Проектов -1

2четверть

34

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.

1

07.11

35

Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2; 36 + 20; 60 + 18

1

08.11

36

Приёмы вычислений для случаев вида 36 - 2,36 - 20,36 - 22

1

09.11

37

Приёмы вычислений для случаев сложения вида 26 + 4.

1

10.11

38

Приёмы вычислений для случаев вычитания вида 30 - 7.

1

14.11

39

Приёмы вычислений для случаев вычитания вида 60 - 24.

1

15.11

40

Сложение и вычитание в пределах 100.

1

16.11

41

Сложение и вычитание в пределах 100.

1

17.11

42

Контрольная работа № 3. «Сложение и вычитание в пределах 100»

1

21.11

43

Работа над ошибками.

1

22.11

44

Приёмы вычислений для случаев сложения вида 26 + 7.

1

23.11

45

Приёмы вычислений для случаев вычитания вида 35 - 7.

1

24.11

46

Закрепление приёмов вычислений сложения и вычитания вида 26 + 7, 35 -7.

1

28.11

47

Закрепление изученного.

1

29.11

48

Страничка для любознательных.

1

30.11

49

Что узнали. Чему научились.

1

01.12

50

Буквенные выражения

1

05.12

51

Буквенные выражения.

1

06.12

52

Проверочная работа № 3. «Сложение и вычитание».

1

07.12

53

Уравнение. Решение уравнений методом подбора неизвестного числа

1

08.12

54

Уравнение. Решение уравнений методом подбора неизвестного числа

1

12.12

55

Проверка сложения

1

13.12

56

Проверка вычитания

1

14.12

57

Проверочная работа №4. «Сложение и вычитание».

1

15.12

58

Закрепление: решение задач, примеров и уравнений изученных видов.

1

19.12

59

Контрольная работа №4. «Итоговая контрольная работа за 2 четверть».

1

20.12

60

Работа над ошибками.

1

21.12

61

Закрепление: решение уравнений, примеров и задач изученных видов

1

22.12

62

Закрепление: решение уравнений, примеров и задач изученных видов

1

26.12

63

Страничка для любознательных.

1

27.12

64

Что узнали. Чему научились.

1

28.12

2 четверть: уроков 31

Контрольных работ - 2

Проверочных работ - 2

3 четверть

65

Сложение вида 45 + 23

1

11.01

66

Вычитание вида 57-26

1

12.01

67

Проверка сложения и вычитания

1

16.01

68

Закрепление: решение примеров и задач изученных видов.

1

17.01

69

Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый)

1

18.01

70

Закрепление: решение примеров и задач изученных видов.

1

19.01

71

Сложение вида 37 + 48. Проверочная работа № 5. «Письменные приёмы сложения и вычитания».

1

23.01

72

Сложение вида 37 + 53

1

24.01

73

Прямоугольник

1

25.01

74

Сложение вида 87 + 13.

1

26.01

75

Сложение и вычитание вида 32 + 8, 40 -8.

1

30.01

76

Приём письменного вычитания вида 50 - 24.

1

31.01

77

Страничка для любознательных.

1

01.02

78

Что узнали. Чему научились.

1

02.02

79

Вычитание вида 52-24

1

06.02

80

Проверочная работа №6. «Письменные приёмы сложения и вычитания»

1

07.02

81

Закрепление изученного.

1

08.02

82

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

09.02

83

Контрольная работа №5. «Письменный приём сложения и вычитания».

1

13.02

84

Работа над ошибками.

1

14.02

85

Квадрат.

1

15.02

86

Проект №2 «Оригами. Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрат»

1

16.02

Умножение и деление

18

87

Конкретный смысл умножения.

1

20.02

88

Конкретный смысл умножения.

1

21.02

89

Связь умножения со сложением.

1

22.02

90

Задачи на умножение.

1

27.02

91

Периметр прямоугольника.

1

28.02

92

Приёмы умножения единицы и нуля.

1

01.03

93

Названия компонентов и результата умножения.

1

02.03

94

Текстовые задачи, раскрывающие смысл умножения.

1

06.03

95

Переместительное свойство умножения.

1

07.03

96

Переместительное свойство умножения. Закрепление.

1

09.03

97

Конкретный смысл действия деления. Решение задач на деление по содержанию.

1

13.03

98

Конкретный смысл действия деления. Закрепление.

1

14.03

99

Конкретный смысл действия деления. Решение задач на деление на равные части.

1

15.03

100

Контрольная работа № 6. «Умножение и деление».

1

16.03

101

Работа над ошибками. Название компонентов и результата деления.

1

20.03

102

Что узнали. Чему научились.

1

21.03

103

Умножение и деление. Закрепление.

1

22.03

104

Умножение и деление. Закрепление.

1

23.03

3 четверть: уроков 40

Контрольных работ - 2;

Проверочных работ - 2;

Проектов - 1

4 четверть

Табличное умножение и деление.

21

105

Связь между компонентами и результатом умножения

1

03.04

106

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

04.04

107

Приёмы умножения и деления на 10

1

05.04

108

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

1

06.04

109

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1

10.04

110

Закрепление. Решение задач и примеров изученных видов

1

11.04

111

Умножение и деление. Закрепление.

1

12.04

112

Умножение числа 2 и на 2 .

1

13.04

113

Умножение числа 2 и на 2.

1

17.04

114

Приёмы умножения числа 2

1

18.04

115

Деление на 2

1

19.04

116

Деление на 2. Закрепление.

1

20.04

117

Закрепление. Решение примеров и задач изученных видов.

1

24.04

118

Контрольная работа № 7 «Решение задач изученных видов».

1

25.04

119

Работа над ошибками. Страничка для любознательных.

1

26.04

120

Что узнали. Чему научились.

1

27.04

121

Умножение числа 3 и на 3.

1

02.05

122

Умножение числа 3 и на 3.

1

03.05

123

Деление на 3.

1

04.05

124

Деление на 3.

1

08.05

125

Страничка для любознательных.

1

10.05

Итоговое повторение.

9

126

Что узнали. Чему научились. Повторение. Числа от 1 до 100. Нумерация

1

11.05

127

Повторение. Письменные приёмы сложения и вычитания

1

15.05

128

Повторение. Периметр многоугольника.

1

16.05

129

Контрольная работа № 8. «Итоговая контрольная работа за второй класс»

1

17.05

130

Работа над ошибками.

1

18.05

131

Повторение. Числовые выражения. Порядок выполнения действий.

1

22.05

132

Повторение. Свойства сложения. Решение задач изученных видов.

1

23.05

133

Повторение. Умножение и деление

1

24.05

134

Повторение. Единицы длины. Геометрические фигуры.

1

25.05

4 четверть: уроков 30

Контрольных работ - 2

За год: уроков 134

Контрольных работ - 8

Проверочных работ - 6

Проектов - 2