Рабочая программа по внеурочной деятельности Я гражданин России 2 класс

Календарно-тематическое планирование

Курс «Я - гражданин России»

2 класс «Моя Малая Родина»

(34 часа, 1 час в неделю)

Содержание

(разделы, темы)

Планируемые предметные результаты освоения материала

Планируемые метапредметные результаты (регулятивные, познавательные,

коммуникативные)

Личностные результаты

1

Урок Мира.

Научится высказываться в устной и письменной формах.

Регулятивные: понимать и сохранять задачу внеурочного занятия

Познавательные: обобщение и систематизация информации.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Развивать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России

2

Знакомство с символами родного края (герб, гимн, флаг).

Научится использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и представления их результатов.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: свободно ориентироваться в символах родного края.

Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания.

Формирование основ российской гражданской идентичности

3

Обязанности ученика в школе.

Научится выполнять свои обязанностями в школе.

Регулятивные: принимать и сохранять цель познавательной деятельности.

Познавательные: обобщение и систематизация информации.

Коммуникативные: участие в диалоге и оценивание действий одноклассников.

Знание основных моральных норм, осознание себя членом общества

4

Осень в родном городе.

Научится находить необходимый материал по заданной теме.

Регулятивные: понимать задачу внеурочного занятия и стремиться её выполнить.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Учебно-познавательный интерес к новому материалу

5

Подумай о других.

Научится воспитывать в себе чувства эмпатии, сочувствия, сопереживания.

Регулятивные: принимать и сохранять задачу внеурочного занятия.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: уметь слушать собеседника.

Определять личностный смысл учения

6

Я - ученик.

Научится высказываться в устной и письменной формах.

Регулятивные: принимать и сохранять цель познавательной деятельности.

Познавательные: обобщение и систематизация знаний.

Коммуникативные: сотрудничать с одноклассниками.

Адекватная мотивация внеурочной деятельности

7

Родной край в древности.

Научится самостоятельно искать информацию.

Регулятивные: понимать задачу внеурочного занятия и стремиться её выполнить.

Познавательные: умение ориентироваться в музее.

Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания.

Осознание своей этнической принадлежности

8

Что посеешь, то и пожнешь.

Научится строить рассуждения.

Регулятивные: понимать задачу внеурочного занятия и стремиться ее выполнить.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: владеть диалогической формой речи.

Способность к самооценке на основе критерия успешности внеурочной деятельности

9

Я люблю свою школу.

</<font face="Times New Roman, serif">Научится строить рассуждения.

Регулятивные: понимать и сохранять цель познавательной деятельности.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: принимать участие в диалоге и обосновывать свое мнение.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

10

Мой портфель.

Научится ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских задач.

Регулятивные: самостоятельно планировать свои действия при выполнении заданий.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе

11

Моя любимая мамочка.

Научится работать в программе Power Point.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной целью.

Познавательные: грамотно оформлять представленный материал.

Коммуникативные: сотрудничество с одноклассниками.

Развитие творческих способностей

12

Школьная символика (герб, гимн, флаг).

Научится различать символику своей страны

Регулятивные: планировать и оценивать свою наблюдательность.

Познавательные: обобщение и систематизация информации.

Коммуникативные: умение работать в коллективе.

Принимать и осваивать социальную роль обучающегося

13

Мой любимый город.

Научится находить информацию из разных источников.

Регулятивные: проводить операции сравнения и обобщения.

Познавательные: обобщение и систематизация информации.

Коммуникативные: планирование внеурочного сотрудничества.

Знание основных моральных норм, осознание себя членом общества

14

Наш город.

Научится рассказывать о истории нашего города.

Регулятивные: оценивать результаты своей работы и работу одноклассников.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: строить речевое высказывание.

Восприятие историко-географического образа России

15

О чем шепчут названия улиц родного города.

Научится рассказывать об истории названия улиц родного города.

Регулятивные: учитывать ориентиры действия в изучаемом материале.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: обращаться за помощью, ставить вопросы.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

16

Самый уютный класс.

Научится создавать уют своими руками.

Регулятивные: выполнять задания, требующие внимание и память в разнообразных видах деятельности.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: участвовать в диалоге при выполнении заданий.

Способность к самооценке на основе критерия успешности внеурочной деятельности

17

Экология нашего города.

Научится рассказывать об экологических проблемах. Пути решения экологических проблем.

Регулятивные: планировать действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: обобщение и систематизация знаний.

Коммуникативные: аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Понимание необходимости бережного отношения к окружающей среде

18

День добрых волшебников.

Научится формировать навыки доброжелательного отношения к людям.

Регулятивные: самостоятельно планировать свои действия при выполнении заданий.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: строить понятные высказывания.

Знание основных моральных норм

19

Я - помощник в своей семье.

Научится воспитать в себе уважительное отношение ко всем членам семьи.

Регулятивные: планировать действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: задавать вопросы, контролировать себя и товарища.

Ориентация на понимание причин успеха внеурочной деятельности

20

Мы и наши права.

Научится соотносить свои права и обязанности.

Регулятивные: планировать свои действия при выполнении заданий.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: принимать участие в диалоге и обосновывать свое мнение.

Знание основных моральных норм

21

Игры на развитие произвольных процессов.

Научится проявлять способность к переключению и концентрации внимания.

Регулятивные: планировать и оценивать свою наблюдательность.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Знание основных моральных норм, ориентация на их выполнение

22

Об отце говорю с уважением.

Научится излагать свои мысли в письменном виде.

Регулятивные: планировать действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: грамотно оформлять представленный материал.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание.

Внутренняя позиция ребенка на уровне положительного отношения к отцу

23

Мама, папа, я - дружная семья.

Научится оказывать помощь старшим, заботиться о младших.

Регулятивные: осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: распределение функций в совместной деятельности.

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к семье

24

По каким правилам мы живем в школе?

Научится анализировать, выделять главное.

Регулятивные: осуществлять анализ, обобщать и делать выводы.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач.

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе

25

Широкая Масленица.

Научится рассказывать о русских традициях.

Регулятивные: понимать задачу внеурочного занятия и стремиться ее выполнить.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: задавать вопросы.

Осознание своей этнической принадлежности

26

Поэты и писатели нашего города.

Научится рассказывать о поэтах.

Регулятивные: планировать свои действия при выполнении заданий.

Познавательные: грамотно оформлять представленный материал.

Коммуникативные: участвовать в диалоге при выполнении заданий.

Способность к самооценке на основе критерия успешности внеурочной деятельности

27

Здесь живет моя семья.

Научится самостоятельно добывать нужную информацию.

Регулятивные: планировать свои действия при выполнении задачи внеурочной деятельности.

Познавательные: умение самостоятельно заниматься поиском информации.

Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания.

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к семье

28

Уж тает снег, бегут ручьи.

Научиться воспитывать в себе чувство прекрасного к окружающему.

Регулятивные: уточнять и систематизировать представления, полученные в результате наблюдений.

Познавательные: обобщение и систематизация знаний.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Способность к самооценке на основе критерия успешности

внеурочной деятельности

29

День птиц.

Научится высказываться в устной и письменной формах.

Регулятивные: планировать действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания.

Способность к самооценке на основе критерия успешности внеурочной деятельности

30

След Великой Отечественной войны в жизни родного края.

Научится давать оценку подвигу людей в тылу во время Великой Отечественной войны.

Регулятивные: учитывать ориентиры действия в учебном материале.

Познавательные: обобщение и систематизация информации.

Коммуникативные: соотносить свое мнение с мнением коллектива.

Понимание важнейших исторических событий

31

Герои Советского Союза - наши земляки.

Научится давать оценку подвигу людей в тылу во время Великой Отечественной войны.

Регулятивные: понимать задачу внеурочного занятия и стремиться ее выполнить.

Познавательные: уметь находить информацию.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Осознание чувства гордости за свою Родину

32

Открытка ветерану. Акция.

Научится давать оценку подвигу людей в тылу во время Великой Отечественной войны.

Регулятивные: понимать цель познавательной деятельности.

Познавательные: умение оформлять продукт своего труда.

Коммуникативные: строить понятные высказывания.

Осознание чувства гордости за народ России

33

Десант чистоты и порядка.

Научится соблюдать чистоту и порядок.

Регулятивные: понимать цель познавательной деятельности.

Познавательные: умение выполнять задания.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Ориентация на здоровый образ жизни

34

Знай и люби свой край.

Итоговое занятие.

Научится развивать в себе познавательную активность, расширять свой кругозор.

Регулятивные: планировать и оценивать свою наблюдательность.

Познавательные: обобщение и систематизация информации.

Коммуникативные: контролировать действия партнёра.

Широкая мотивационная основа внеурочной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы