Литература. 4 класс. «Что за прелесть эти сказки»…

Литература. 4 класс.

«Что за прелесть эти сказки»…

По произведению А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

Цели: развивать интерес к творчеству Пушкина, навыки выразительного чтения; познакомить с иллюстрациями русского художника и композитора к «Сказке о царе Салтане…»; развивать память, внимание, воображение, обогащать словарный запас.

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, слайды, кроссворд, раздаточный материал.

1.Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя.

Читает на фоне музыки. Романс Свиридова.

Ваш милый образ снится мне,

С пером, бумагой, при луне.

Все ваши строчки хороши,

Частичка Вашей в ней души.

Стихи и сказки под пером

Ожили в раз, и в каждый дом

Вошел прекрасный наш поэт.

Он гений, в этом спору нет.

- о ком идет речь?

(портрет Пушкина на слайде)

3. Сообщение темы и цели урока.

Произведения А.С. Пушкина знакомы каждому человеку с детских лет, но интерес к ним не исчезает на протяжении всей нашей жизни. Его произведения обладают удивительным свойством: чем больше их читаешь и вчитываешься в них, тем больше открываешь для себя интересного и нового, неожиданного и прекрасного. На сегодняшнем уроке мы продолжим тему «Что за прелесть эти сказки…» и более подробно остановимся на чудесных событиях в «Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

4. Проверка домашнего задания.

Сейчас проверим, как вы знаете содержание этого произведения. Я предлагаю выполнить тест «Тридцать три богатыря». (Слайды).

1. У царевны Лебеди под косой блестел: яхонт, месяц, рубин.

2. Обитель тридцати трех богатырей: пруд, море, река.

3. Враг царевны Лебеди: гадюка, коршун, ястреб.

4. У царевны во лбу: жемчуг, звезда, сапфир.

5. Предмет, в котором плыли по морю царица и Гвидон: мешок, ведро, бочка.

6. Вещь, которую царь Салтан держал в руках на палубе: топор, вилка, труба.

Взаимопроверка.

5. Беседа по содержанию.

1. Какое зло совершилось в начале сказки?

2. Как рос ребенок царицы?

3. Как назвал Пушкин царевича в заглавии сказки?

4. Где стали жить царица с царевичем?

5. В кого превращался князь Гвидон?

6. Каким характером были наделены ткачиха с поварихой? (Злые, коварные, жестокие, хотели властвовать, совершали поступки, которые препятствовали встрече сына с отцом, занимались подлогом).

6. Просмотр фрагментов «Сказки о царе Салтане…»

После просмотра фрагментов вы должны найти отрывок в тексте и прочитать.

Чтение вслух.

Фрагмент № 9 (бочка по морю плывет) с. 70 -71

Фрагмент № 10 (коршун) с. 71

Фрагмент № 12 (пушки с пристани палят) с. 72

7. Минута отдыха.

Вы много трудились, пришла пора отдохнуть. Легли на парту, закрыли глазки, слушаем и представляем.

На фоне музыки.

Корабли по морю плыли,

К чудо - острову спешили…

Морской ветер гладит вам щеки, волосы, яркое солнышко улыбается и посылает свои жаркие лучи. Галдят летящие за кораблями чайки, указывают путь к острову, им тихонько вторят дельфины. Морская прохлада помогла нам восстановить силы.

8. Чудеса в сказке.

Корабельщики дивятся,

На кораблике толпятся,

На знакомом острову

Чудо видят наяву…

- Какие три чуда были в городе князя Гвидона?

Чтение первого чуда (про белку). с. 75

Произведения Пушкина вдохновили многих композиторов на создание опер и балетов. Овеянный светлыми образами героев, добротой сказки, певучим языком Пушкина русский композитор Римский - Корсаков пишет оперу «Сказка о царе Салтане». Послушайте отрывок из оперы - «Три чуда».

- Представьте себе картины, которые навеет вам музыка. (Слушание музыки)

Иллюстрация. Рисунок. Давайте посмотрим на иллюстрацию к сказке, которую нарисовала ученица нашей школы.

Второе чудо (тридцать три богатыря). с.78

- Какое еще чудо есть в городе князя Гвидона?

Просмотр фрагмента № 14

Чтение отрывка.

Иллюстрация. Рисунок.

Третье чудо. (Царевна Лебедь). с.80

О каком чуде мы еще не сказали?

Прочитать превращение лебедя в царицу.

Иллюстрация. Рисунок.

9. Работа в парах.

Строчки Пушкина рассыпались, вам следует их восстановить.

Белка песенки поет

И орешки всё грызет,

А орешки не простые,

Всё скорлупки золотые.

Все красавцы удалые,

Великаны молодые,

Все равны, как на подбор,

С ними дядька Черномор.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выплывает словно пава.

- Проверка.

10. Работа с пословицей.

Подумайте, какая из пословиц могла бы быть главной мыслью сказки.

(слайды)

На обмане счастья не построишь.

Вся семья вместе, и душа на месте.

11. Домашнее задание.

Кроссворд. Рисунок.

блестит,

А

во

лбу

звезда

горит.

А

сама-то

величава,

Выплывает

словно

пава.

Месяц

под

косой

блестит,

А

во

лбу

звезда

горит.

А

сама-то

величава,

Выплывает

словно

пава.

Вставь в клетки кроссворда пропущенные рифмы из

«Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре

князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А.С. Пушкина

По горизонтали:

1. «…Будь одна из вас ткачиха, 2. … Но смягчившись на сей раз,

А другая …» Дал гонцу такой…

3. «… Знайте, вот что не безделка: 4. Чуду царь Салтан дивится,

Ель в лесу, под елью …» а комар-то злится, злится -

5. В сени вышел царь-отец. И впился комар как раз

Все пустились во … тётке прямо в правый …

6. Лебедь белая молчит 7. К морю лишь подходит он,

И, подумав, говорит: Вот и слышит будто …

«Да! Такая есть девица. 9. Ломит он у дуба сук

Но жена не …» И в тугой сгибает …

8. Лишь ступил на двор широкий - 10. Только вымолвить успела,

Что ж? под елкою высокой, Дверь тихонько заскрипела,

Видит, белочка при всех И в светлицу входит царь,

Золотой грызёт … Стороны той …