Дидактический материал по русскому языку (разного уровня) для 2 класса

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Первый уровень

1. Закончи предложение:

1.предложение состоит из ….

2.Предложение выражает….

3.Первое слово в предложении пишется….

4.В конце предложения ставятся знаки……..

2. Спиши правильно:

Прошло всё лето. Наступило первое сентября. Все дети

Нашей Родины идут в школу.

Ярко светит солнце. Дует тёплый ветерок. Ребята плещутся в реке.

Второй уровень

3. Составь из слов предложение. Запиши правильно:

1.лежит, яблоко, где

2.берёзке, появились, листочки, на

3.как, озеро, горах, красиво

4.тропинке, ёжик, бежал, по

1.поют, где, соловьи

2.мы, на, летом, даче, жили

3.все, холодные, идут, дожди, чаще

4.летом, в, хорошо, как, лесу

Третий уровень

4.Прочитай, определи границы предложения. Запиши:

Хорошо летом на лугу сладким мёдом пахнет розовый клевер кто это жужжит это с цветка на цветок перелетает мохнатый шмель а вот опустилась на ромашку пёстрая бабочка

Вечер опускается на город затихает шум машин зажигаются фонари люди спешат домой как хорошо бродить вечером по улицам города

4. Диктант.

Наступило жаркое лето. Каждый день мы ходим на речку. Что это блестит в воде? Это пескарики и карпы. Чудесно летом в лесу! Сколько там ягод и грибов! Хорошо отдохнуть в тени деревьев!

Итоговая работа по теме «текст»

1

уровень

1. Заверши предложение.

Текст состоит из ……….

Все предложения в тексте связаны по………..

У текста есть…………….

По заглавию можно определить……………….

2. Прочитай и озаглавь текст:

Около нашей деревни есть небольшой лесок. Там мы собираем ягоды. За грибами мы ходим в небольшой лес за рекой. Там мы заходим к леснику. Хорошо отдохнуть у него в сторожке.

2. уровень

3.Прочитай. Поменяй местами части, чтобы получился текст. Озаглавь его.

Васька заметил, что муха села на шляпу. Котёнок быстро прыгнул на стол и уцепился когтями за шляпу.

Кот Васька сидел на полу и ловил мух. На столе лежала шляпа.

Шляпа упала со стола и накрыла Ваську. Шляпа поползла прямо на ребят.

2. уровень

4.Прочитай. Пронумеруй предложения по порядку, запиши текст, озаглавь его.

Щенок дрожал и пищал от холода.

Щенок был слепой.

Мы по очереди кормили и поили собачку.

В стороне от дома Петя увидел щенка.

Петя полез в канаву, взял и принёс его домой.

Скоро щенок вырос и стал сторожить дом.

Итоговая работа по теме « написание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»

1

уровень

1. Вставь пропущенные буквы.

Стриж*,ч*до, щ*ку, ш*шки.

Туч*, карандаш*, куч*, свеч*, рош*.

Ч*вство, морж*, ч*гун, ч*ща.

2. Вставь пропущенные буквы.

На улице ч.десная погода.

Корабль подошёл к прич.лу.

Дедушка в дождь надевает калош. .

В Москве есть Красная площ.дь.

Собака сторож.т дом.

2 уровень

3.Вставь подходящие по смыслу слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

У зайцев длинные……

Я решаю….

Карлосон……… на крыше.

Хорошо по снегу катятся ……..

Рядом с дачей дубовая …………

4.Исправь ошибки в тексте.

Я поймал лещя.

В саду поют чижы.

Дети пьют чяй.

Новые шыны не скользят.

Мальчик чуть не упал.

В синем небе звёзды блещут.

3 уровень

5.Диктант.

Вот чаща леса. Наши ребята строят там шалаши. Я тащу большие ветки. Хочу положить их на широкую крышу. Теперь там лежит много веток. Жильё готово. Пойду поищу площадку для костра.