- Учителю
- Рабочая программа по изобразительному искусству 3 класс.
Рабочая программа по изобразительному искусству 3 класс.
Рабочая программа
по ИЗО
3 класс
учитель Мирная А.Л.
2016 - 2017 учебный год
1.Содержание учебного предмета
Рабочая программа соответствует федеральному государственному
образовательному стандарту начального общего образования (утв.
Приказом Министерства образования и науки от 06.10.2009 № 373);
составлена на основе примерной программы по изобразительному искусству образовательной системы «Школа 2100»;
является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Школа № 109» на 2016 - 2017 учебный год
2
УМК
Учебник. Изобразительное искусство («Разноцветный мир»). 3 класс. -М.: Балас 2012, Куревина О.А., Ковалевская Е.Д.
3
Количество часов в неделю
1
4
Количество часов в 1 четверти
9
5
Количество часов во 2 четверти
8
6
Количество часов в 3 четверти
9
7
Количество часов в 4 четверти
8
8
Количество часов за год
</<font size="4">34
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок
по 5 балльной шкале.
Рисунок.
2
Жанры живописи.
6
Изучение жанров живописи (натюрморт, пейзаж, портрет, анималистический жанр, бытовой жанр, батальный жанр, исторический жанр).
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Рисунок.
3
Цветовая гамма.
2
Углубление знаний о цвете. Понятие о цветовой гамме живописного произведения. Цветовой круг. Определение дополнительных и родственных цветов по цветовому кругу.
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Рисунок.
4
Штриховка и тон.
1
Отработка различной штриховки (различное направление штрихов, послойное уплотнение штриховки).
Распределение светотени на различных поверхностях.
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Рисунок.
5
Декоративное панно.
2
Выполнение декоративного панно с использованием природного материала.
Текущий контроль
с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Коллективная работа: декоративное панно в технике аппликации.
6
Форма.
5
Выявление объема и формы граненых и округлых поверхностей и простых геометрических тел (пирамиды и цилиндры
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Рисунок.
7
Люди и лица.
2
Изучение основных пропорций человеческого лица. Получение представления о соразмерности, соотношении целого и его частей, идеальном соотношении частей человеческого лица, мимике.
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Рисунок.
8
Приметы возраста.
3
Тренировка наблюдательности: изменение пропорций лица человека с возрастом, мимика.).
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Рисунок.
9
Народные промыслы.
4
Народные промыслы: изучение хохломской росписи. Этапы выполнения различных видов хохломской росписи
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Рисунок.
10
Волшебство акварели.
1
Совмещение нескольких техник в работе акварелью..
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Выполнение набросков
11
Мастер иллюстрации.
2
Выполнение графической работы «Фантастическое дерево».
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Коллективная работа: спектакля по сказке П. Бажова «Серебряное Копытце».
12
Из истории искусства.
5
Древнерусская книга. Иметь представление о том, что такое буквица, лицевая рукопись.
Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5 балльной шкале.
Коллективная работа «Кириллица»
Итого:
34
2.Планируемые результаты
2.1. Личностные: а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области ИЗО;
б) воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей;
в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;
г) формирование духовных и эстетических потребностей;
д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;
е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
2.2. Метапредметные: метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой. Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс. Кроме этого, метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий.
Регулятивные УУД:
-Проговаривать последовательность действий на уроке.
-Учиться работать по предложенному учителем плану.
-Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.
Познавательные УУД:
-Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
-Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
-Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
-Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
-Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.
Коммуникативные УУД
-Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:
а) донести свою позицию до собеседника;
б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).
-Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
-Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
-Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
-Учиться согласованно работать в группе:
а) учиться планировать работу в группе;
б) учиться распределять работу между участниками проекта;
в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть
работы;
г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
2.3. Предметными:
1. Овладевать языком изобразительного искусства:
-иметь чёткое представление о жанрах живописи и их особенностях (натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, батальная живопись, портрет, бытовой жанр, историческая живопись);
-понимать и уметь объяснять, что такое цветовая гамма. Цветовой круг, штриховка, тон, растушёвка, блик, рамка-видоискатель. Соотношение целого и его частей, соразмерность частей человеческого лица, мимика, стиль. Билибинский стиль в иллюстрации, буквица;
-знать и уметь объяснять, что такое орнамент звериного стиля;
-знать и уметь объяснять, что такое театр, театральная декорация, театральный костюм и чем занимаются театральные художники;
-учиться описывать живописные произведения с использованием уже изученных понятий.
2. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства:
-чувствовать и уметь описывать, в чём состоит образный характер различных произведений;
-уметь рассказывать о том, какая цветовая гамма используется в различных картинах и как она влияет на настроение, переданное в них.
3. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности. Дальнейшее овладение навыками:
-рисования цветными карандашами;
-рисования простым карандашом (передача объёма предмета с помощью светотени);
-выполнения декоративного панно в технике аппликации;
-выполнения декоративного панно из природных материалов;
-выполнения растительного орнамента (хохломская роспись);
-выполнения плетёного орнамента в зверином стиле;
-овладения различными приёмами работы акварельными красками (техникой отпечатка);
-работой гуашевыми красками;
-постановки и оформления кукольного спектакля.
4. Углублять понятие о некоторых видах изобразительного искусства:
-живопись (натюрморт, пейзаж, бытовая живопись);
-графика (иллюстрация);
-народные промыслы (хохломская роспись).
5. Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях (Русский музей).
3. Календарно-тематическое планирование
I четверть
Коли-
чество часов
основные виды учебной
деятельности
дата
проведения
Повторение.
Инструктаж по ТБ.
Рисование на тему «Воспоминания о лете».
1
самостоятельная работа.
01.09
Жанры
живописи.
Натюрморт.
1
самостоятельная работа.
08.09
Пейзаж.
1
самостоятельная работа.
15.09
Зимний колорит
1
коллективная работа.
22.09
Портрет.
1
самостоятельная работа.
29.09
Открытка «День учителя»
1
самостоятельная работа.
06.10
Бытовой и анималистический жанры.
1
самостоятельная работа.
13.10
Цветовая гамма
Цветик-семицветик
1
самостоятельная работа.
20.10
Штриховка и цветной тон
1
самостоятельная работа
27.10
II четверть
основные виды учебной
деятельности
дата
проведения
Штриховка
Штриховка и цветной тон
1
самостоятельная работа.
10.11
Декоратив-ное панно
Декоративное панно из природного материала
2
коллективная работа.
17.11
«Весёлые попугайчики»
1
самостоятельная работа.
24.11
Форма
Тон, форма, светотень.
1
самостоятельная работа.
01.12
Натюрморт из геометрических тел.
1
самостоятельная работа.
08.12
Натюрморт из геометрических тел.
1
самостоятельная работа.
15.12
Новогодняя открытка.
2
самостоятельная работа.
22.12
29.12
III четверть
дата
проведения
Люди и лица.
Основные пропорции человеческого лица.
1
самостоятельная работа.
12.01
Портрет.
1
самостоятельная работа.
19.02
Приметы возраста
Приметы возраста.
1
самостоятельная работа.
26.02
Мимика.
1
самостоятельная работа.
02.03
Открытка для папы.
1
самостоятельная работа.
09.03
Народные промыслы
Золотая хохлома.
1
самостоятельная работа.
16.03
Роспись тарелки.
1
самостоятельная работа.
02.04
Открытка для мамы.
2
самостоятельная работа.
09.04
16.04
IV четверть
дата
проведения
Волшебство акварели
Техника отпечатка.
1
самостоятельная работа.
06.04
Мастер иллюст-рации
Фантастическое дерево.
1
коллективная работа.
13.04
Билибинский стиль.
1
самостоятельная работа.
20.04
Из истории искусства
Древнерусская книга.
1
самостоятельная работа.
27.04
Буквица, лицевая роспись.
1
самостоятельная работа.
04.05
Как украшали рукописные книги.
1
самостоятельная работа.
11.05
Художник и театр.
1
самостоятельная работа.
18.05
Художник и театр.
1
самостоятельная работа
25.05
ИТОГО:
34