- Учителю
- Внеурочная деятельность Природа родного края2классФГОС
Внеурочная деятельность Природа родного края2классФГОС
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Брянский край» разработана на основе рекомендаций Департамента общего и профессионального образования Брянской области по преподаванию регионального компонента «Брянский край», учебного плана МБОУ Ларневской ООШ на 2016-2017 г., учебника «Природа родного края. Учебное пособие для 2-х классов общеобразовательных школ». Авт.-сост. Н.Е. Пряникова, Н.В. Шик (Серия «Родной край»). - Брянск: «Курсив», 2012. - 124с.
Изучение курса «Брянский край» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
- формирование целостной картины природы родного края и осознание своего места в ней;
- духовно-нравственное, экологическое развитие и воспитание личности гражданина России.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
- расширение и закрепление знаний о Родине, родном крае, сезонных изменения в природе;
- формирование уважительного и бережного отношения к природе региона, населённого пункта, в котором проживают дети.
Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор форм деятельности, выполняемых обучающимися.
Место курса в учебном плане
На изучение курса «Брянский край» во 2 классе отводится 34 часа (1 час в неделю)
Ценностные ориентиры содержания курса
• Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.
• Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине.
• Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к природе и к самому себе как её неотъемлемой части.
Результаты изучения курса
Освоение курса «Брянский край» вносит существенный вклад в достижениеличностных результатов начального образования, а именно:
1) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на особенности природы родного края, её разнообразие, красоту;
2) формирование бережного отношения к объектам природы;
3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
4) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Изучение курса «Брянский край» играет значительную роль в достиженииметапредметных результатов начального образования, таких как:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Брянский край»;
6) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;
7) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
При изучении курса «Брянский край» достигаются следующие предметные результаты:
1) понимание роли малой родины в жизни человека, воспитание чувства гордости за принадлежность к ней;
2) сформированность уважительного отношения к родному краю, бережного отношения к его природе;
3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и, норм здоровьесберегающего поведения в природной среде;
4) освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из различных источников);
5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
К концу 2 класса учащиеся должны знать:
- сезонные изменения в неживой и неживой природе родного края; основные признаки времён года; разновидности деревьев, кустарников, трав, животных, насекомых, рыб, птиц, зверей брянского края; некоторые охраняемые природные территории и объекты своей местности; правила поведения в природе; основные сведения о своем городе (селе); народные приметы; загадки, пословицы, поговорки, стихи, песни о временах года.
Учащиеся должны уметь:
- различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой и живой природы; устанавливать причинно-следственные связи; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения и животных; вести наблюдения в природе под руководством учителя, выполнять правила поведения в природе.
Содержание курса
В гостях у осени - 9 час.
Краски осени. Изменения в живой и неживой природе брянского края с приходом осени. Загадки, пословицы, поговорки, народные приметы осени. Брянский лес осенью. Царства растений, животных, рыб. Кто и как готовится к зиме. Происхождение названий месяцев.
Экскурсия: Осенние прогулки по Брянскому лесу
В гости к зиме - 9 час.
Зимние месяцы, зимние слова. Народный календарь. Новый год. Зимние мотивы - стихи, песни, забавы на зимнюю тематику. Изменения в живой и неживой природе брянского края с приходом зимы. Жизнь животных и растений зимой. Как относятся к деревьям разные народы.
В гости к весне - 9 час.
Растения весной. Первоцветы брянского края. Символ России - берёза. Жизнь животных весной (птицы, звери, ящерицы, змеи, лягушки, насекомые). Весенние природные явления, народные приметы, стихи.
В гостях у лета - 7 час.
Летние месяцы. Признаки хорошей погоды, ненастья. Летние явления в природе: Как образуется дождь? Почему бывает гроза? Что такое радуга? Дары брянского леса - ягоды. Охраняемые природные территории и объекты. Народные приметы, стихи о лете.
Учебно-тематический план.
№ п/п
Название тем
Количество часов
1
В гостях у Осени.
9ч
2
В гости к Зиме.
9ч
3
В гости к Весне.
9ч
4
В гостях у Лета.
7ч
Тематическое планирование
Название тем
Характеристика деятельности учащихся
дата
Примечание
Кол-во час
план
факт
1
В гостях у Осени. Краски осени.
1
Наблюдение за изменениями в осенней природе.
Сравнение наблюдаемых объектов.
2
В царстве растений.
1
Работа с гербарием.
Составление правил поведения в природе
3
Осенние прогулки по брянскому лесу.
1
Отгадывание загадок. Сочинение загадок на тему «Осень»
4
Загадки. Пословицы, поговорки об осени.
1
5
Для самых любознательных. Соображалки.
1
Решение кроссвордов, отгадывание загадок
6
В царстве животных. Кто и как готовится к зиме.
1
Чтение рассказов о животных.
Составление рассказов из своих наблюдений.
Отгадывание загадок на тему «Птицы»
7
В царстве рыб.
1
8
Народные приметы осени.
1
9
Происхождение названий месяцев.
1
Решение кроссвордов, отгадывание загадок.
10
В гости к Зиме. Зимние месяцы.
1
Сопоставление научных и народных предсказаний погоды.
Наблюдение за изменениями в зимней природе.
Сравнение наблюдаемых объектов.
Сопоставление научных и народных предсказаний погоды.
Роль животных в жизни людей, бережное отношение к животным.
Наблюдение за погодой
11
Народный зимний календарь.
1
12
Для самых любознательных. Новый год.
1
13
Зимние слова. Февраль в народном календаре.
1
14
Жизнь животных зимой.
1
15
Для самых любознательных. Белая книга.
1
16
Растения зимой.
1
Роль животных в жизни людей, бережное отношение к животным.
17
Зимние мотивы - стихи, песни, забавы.
1
Чтение стихов о
зиме.
18
Как относятся к деревьям разные народы.
1
19
В гости к Весне. К истокам слова.
1
Наблюдения за изменениями в весенней природе.
Сравнение наблюдаемых объектов
20
Растения весной.
1
21
Первоцветы Брянского края.
1
22
Берёза - символ России.
1
Описание березы, чтение стихов
23
Жизнь животных. Здравствуйте, пернатые друзья!
1
Отгадывание загадок на тему «Птицы».
Работа с иллюстрациями учебника
24
Верные друзья.
1
25
Звери весной.
1
26
Проснулись ящерицы, змеи, лягушки.
1
Работа с дополнительной литературой
27
Первые насекомые.
1
28
В гостях у Лета. К истокам слова.
1
Работа с учебником и дополнительной литературой.
29
Признаки хорошей погоды. Ненастье.
1
Сопоставлять научные и народные предсказания погоды.
Названия летних месяцев.
Наблюдать сезонные изменения в природе.
Работа с учебником и дополнительной литературой
30
Как образуется дождь?
1
31
Почему бывают грозы?
1
32
Отчего бывает радуга?
1
33
В лес по ягоды пойдём.
1
34
Охраняемые природные территории и объекты.
1
Используемая литература:
История родного края: учебное пособие для 3 класса/ В.Н. Лупоядов,
Л.Ю. Лупоядова.- Брянск: «Курсив», 2012.
Электронные образовательные ресурсы.
Презентации с сайтов:
• www.rusedu.ru/subcat_30.html
• www.luchiki.ucoz.ru/news/3
• www.proshkolu.ru/
• it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=69001&tmpl=lib&page=1
• www.pedsovet.su/load/143-1-0-3888
• www.nachalka.info/about/193/
• roditel.edu54.ru/node/16047
• www.uchportal.ru/load/47</</font>